班主任工作 从爱开始

摘 要：班级管理，核心是班主任工作。班主任在学生心目中的形象直接影响着班主任的威信，影响着对学生教育管理的有效度。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”作为新时代的班主任，我们要充分了解学生，尊重学生，宽容学生，让学生时时处处感受到班主任老师对他们的关爱，从而更乐于接受教育和管理。班主任工作，从爱开始。

关键词：班主任工作;关爱;了解;尊重;宽容

班级管理，核心是班主任工作。班主任在学生心目中的形象直接影响着班主任的威信和对学生教育的有效度。老师对待学生的一个眼神，一个动作，一句话都会给学生留下深刻的印象，所以班主任在处理日常班务工作时，一定要调控好自己的心态和情绪，让学生时时处处感受到班主任老师对他们的关心和爱护，让学生乐于接受管理和教育。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”所以班主任工作，要从爱开始。

一、 关爱学生，从了解学生开始

只有先了解学生，才能找到关爱学生的切入点。班主任要经常走在学生中间了解学生，让学生感受到老师对他的关注与关心。我班上学期从私立学校转来一名姓袁的女同学，从小母亲去世，长在一个单亲家庭，性格孤僻，对人冷淡，老师问话也总是默不作声，衣着外貌完全是个男孩子，课下很少与同学交流。了解到这一情况后，我动员班上她以前的小学同学主动和她接触，和她交朋友，让她感受到同学的温暖。另外，发现同学们对她男性装扮的议论较多，为此，我在班级专门开一个主题班会《我的装扮美》，让学生树立正确的审美观，尊重别人的审美观。后来我和她的父亲交流，商量采取措施让她感受到家庭的温暖。通过多方努力，她对老师和同学的态度逐渐好转，逐步改变男性化的装扮，偶尔和他谈话，也能看见她的笑容，朋友多了，学习也有了明显的进步。班主任工作中，经常会遇难到各种特殊家庭的孩子，有单亲离异的，有留守学生，有经济困难学生的，有孤僻的学生等等，这样的学生也正是需要关爱的。班主任老师要第一时间了解学生，尽早找到关爱这些学生的切入点。

二、 关爱学生，尊重是前提

班主任要尊重学生每一位学生，尊重学生的隐私，不要伤害学生。老师不尊重学生，同样也得不到学生的尊重。没有互相尊重的教育是无效的教育。我们班有个特调皮的曹姓学生，父母闹离婚多年，母亲多年在外打工不回，家庭条件的特殊情况，让这个学生有诸多问题——抽烟、擂肥、破坏公物、上网、早恋等。而对这个学生的教育也存在很大的难度，虽然这个学生调皮，但他对我这个班主任却格外尊重，对他的教育乃至训斥从不翻脸。这中间的原因还要归结到一些小事的处理让他感到老师对他的尊重和关爱。一天，我课间正在教室忙着批改作业，他突然走到我身边，说：“老师，我找你有点事。”我说：“你有什么事就说！”说完继续埋头改作业，他凑到我耳边说：“老师，我在这里不好说，您能跟我到外边说吗？”本想不理他的我，见他也能如此礼貌的和老师说话，必然有什么事不好说，我于是立即放下手头的工作，跟他到了外面。他悄悄地对我说：“老师，我想请三天假，我爸和我妈要离婚，明天要上法庭，父母要我去。”我说：“你不想别人知道你的家庭情况？”他回答：“是的，我不想别人说我闲话，瞧不起我。”我说：“那好，我准你的假，对同学说就是你请病假，行不行？”“那太感谢了！”个子还高出我一头的他连连向我敬礼表示感谢，投向我的满是感激的眼神。事后，我一直对他的家庭情况闭口不谈，保守着这個秘密。而他在学校的表现也越来越好，坏毛病改了不少，对老师也是越来越尊重。老师对学生的一点小尊重带来的却是大效益，以后对他的教育管理也轻松了不少。

三、 关爱学生，宽容才有蓝天

学生成长的道路上难免犯错，作为班主任老师，最大的关爱是像父母一样，包容理解，给他们改正的机会，用宽容给他们成长留一片蓝天。学生中发生被盗事件是老师最头疼的，在学生造成的危害是相当大的，学生之间相互怀疑，不信任，影响同学关系，处理起来也是要慎之又慎。有一次抓了班上的一个小偷，人赃并获，但怎么处理呢？如果在班上公开批评教育，那么在同学们心目中，他就会定格为一个小偷，对他的发展将形成难以估量的伤害。孩子毕竟不是成人，所以用宽容的心态来教育他成了我在主要策略。我单独找到他，认真帮他分析他的问题和危害，并问他：“你想让同学们都知道你是我们班的那个小偷吗？你想一辈子都被别人定为一个小偷吗？”他低着的头抬起来，看看我，“我不想！”“对，我们都有手有脚，你也是一个聪明的同学，家庭条件也不差，只是对自己的钱花的不合理，我想你也一时糊涂，只要你不再犯，老师绝不会让其他同学知道，老师也相信你能改正这个坏毛病。”通过这样的教育充分尊重了学生的人格，给他们改正的机会，班主任工作不能得理不饶人，一棍子“打死学生”，导致“问题学生”自暴自弃。班主任要用宽容为学生撑一片蓝天，让他们有机会改正错误，健康成长。

作为一名新时期的班务工作者，面对新生代的学生，单纯威压式的批评教育作用已经不大。班主任工作，要充分了解学生，尊重学生，宽容学生，在教育的每一个环节倾注对学生的关爱，走进学生心灵，让班级管理更有效。班主任工作，从爱开始，永无止境。

作者简介：

王祖国，湖北省宜昌市，湖北省宜昌市夷陵区龙泉镇龙泉初级中学。