“大智移云”时代下财会人才需求特点及培养路径

刘瑞

摘要：“大智移云”时代的到来给财会行业带来了新的挑战，同时业财融合、人工智能等新型信息技术给行业的发展也带来了新机遇，给财会从业人员提出了新要求。本文在剖析“大智移云”时代下企业财会人才需求特点的基础上，探索适合于新时代的财会人才培养路径，主要从高校的人才培养目标、培养内容（专业基础能力、职业技能能力、综合职业能力）进行论述。

关键词：“大智移云”;财会人才;培养路径

引言

“大智移云”时代指大数据、智能化、移动互联网、云计算等信息技术时代，“大智移云”时代的到来给人们的生产生活方式带来了巨大的变化。随着“大智移云”的到来，新型技术解决了供给与需求之间的信息不对称，这些新型技术把生产要素实时组织起来，使得各行各业的效率都得以提高。

对于财务会计行业而言，新技术实现了企业从会计信息系统的普及、ERP系统的构建、到财务共享服务中心的发展以及实现业财融合、“财务机器人”的问世等，无不体现了信息技术给财会行业各个方面带来的巨大变化。在“大智移云”时代的今天，企业的决策源自大数据的支撑，加上新型信息技术可以为企业实现更为精准细化的风险分析和趋势预判，从而可以全面提升企业综合分析的能力。与此同时，这些变化给财会从业人员也带来了新的挑战，传统的核算型财会人员已不再是企业所需的，新时代需要大量具备新技能的复合型人才加入企业中。作为高校，培养人才的摇篮，必须看到这种变化，必须对人才培养模式进行革新，结合学校的层次，探索出适合于新时代的财会人才培养的新路径。

一、“大智移云”时代下企业财会人才需求特点分析

（一）分析方法

本文主要采用描述性统计分析方法对企业的招聘广告信息进行定量分析。通过筛选关键词、分类、制作图表等，对所选取的样本对象进行分析，从而描述相关的数据特征。利用描述性统计分析方法中数据的频数分析，对企业相关的招聘文本信息进行定量分析，从而探析在“大智移云”时代下企业对财会人才需求的新特点。

（二）分析样本及分析对象

本文分析的样本来源于企业发布的招聘广告。企业的招聘信息可以实时地反映企业所需的人才，通过对招聘广告信息中职位描述、应聘人员所具备的基本条件等进行解读可以很好地识别企业对人才需求的特征。进一步通过分析招聘广告中文本信息的出现频率，可以在一定程度上说明企业在相关方面的重视程度。

基于信息的时效性和可获得性，本文选取前程无忧网公开的财会人才招聘信息为分析对象。为检索到财务管理与会计方面主要的关键岗位，本文利用前程无忧网提供的“职能”搜索，并且将相关岗位分为高级财会人才和基础财会人才两个层次，高级财会人才职位搜索将财务总监、财务经理、财务顾问、财务主管、会计经理作为关键检索词;基础财会人才职位搜索将会计、出纳员、财务助理、固定资产会计，财务分析经理、财务分析员、成本经理，成本管理员、资金经理、资金专员作为关键检索词，地域选择太原和晋中，时间选择近三个月，总共检索到162条记录。其中有6条记录无效，因为在广告信息对招聘条件没有明确说明，最终确定样本记录156条，高级、基础分别46、110条记录，将此156条招聘广告信息作为研究对象。

（三）指标设计

本文借鉴山西省财政厅2019年发布的《山西省财会岗位干部专业基本能力标准》以及一些学者的相关研究，将企业财会人才需具备的能力分为专业基础能力、职业技能能力、综合职业能力三个维度，具体包括的指标如表1所示。

（四）结果分析

通过研读相关广告招聘信息，筛选关键词，并对关键词进行分析，最终对两大层次的财会人才分别得出10项核心技能，分析结果如表2所示。

从表2的统计首先可以看出，企业在招聘时，不管是对高级财会人才还是基础财会人才，要求其必须具备基本的财会专业知识能力。其次，对于高级财会人才来说，要具备一定的工作经验（93.47%），且具有较高的领导管理能力（86.96%）及沟通协调能力（54.35%）。对于基础财会人才来说，熟练使用Word、Excel等各种财务工具及财务软件（50.91%）显得更为重要，其次是沟通协调能力（40.91%）、账务处理能力（27.27%）。表2中财会人才财务分析能力评价指标分别占到43.48%，24.55%，从而可以看出互联网、大数据、智能化、云计算等现代信息技术的飞速发展给传统财会人员带来的巨大冲击。即使对基础财会人才，企业的要求也不再仅仅是传统的核算型人才，在新时代背景下，企业需要的是复合型财会人才，财会人员必须具备基本的职业能力，同时还必须熟练掌握信息技术。

二、高校财会人才培养路径探索

（一）培养目标

建立以学生为本的培养目标。2017年，教育部发布了《中国本科教育质量报告》，报告中指出本科教育在目标定位、专业课程结构、人才培养模式、教学方式方法等方面仍然面临着长期又艰巨的任务。教育部在2018年6月召开了新时代全国高等学校本科教育工作会议，会议中也强调高校在人才培养时要进一步转变理念，做到四个回归，并且要以学生为本。新时代企业所需的是复合型财会人才，财会人员不仅仅要具备基础的账务处理能力，同时必须具备预算、分析、决策等能力。所以高校在制定人才培养目标时，应以学生为本，制定适合于新时代、满足学生需求的培养目标。

（二）培养内容

1.专业基础能力

夯实专业基础能力。从上述对“大智移云”时代下企业财会人才需求特点的分析，可以看出即使是在智能化的今天，财会人才，必须具备专业基础能力。会计学、财务管理、管理会计等课程是财会专业学生必须掌握的专业课程，同时也是企业在招聘时对财会从业人才最基本的要求。因此，高校在人才培养时，必须重视学生对基本专业知识的掌握程度，可以利用翻转课堂、网络优质资源等多种教学、自学方式强化学生专业能力。同时，在学生学习专业理论课程的基础上，通过会计信息系统、ERP沙盘模擬、财务会计综合模拟等课程完善学生实践体系，并且通过模拟企业的实际业务流程及其相互间关系增强学生的感官能力、实践能力，从而提高学生运用知识的能力。

2.职业技能能力

提升职业技能能力。随着大数据、智能化、云计算等信息技术的发展，财会人才必须能够熟练掌握各种信息技术分析手段，同时人工智能（AI）的应用也在财会行业大展拳脚，AI会逐渐替代简单、重复性的基础会计工作，并且相比较于人工而言会使得数据更加准确性、工作效率更高。人工智能会计处理软件也会将人从过去烦琐的基础工作解放出来，但是人工智能永远取代不了人的智慧，对于财会人员来说，必须要具备数据处理、数据解读，挖掘数据背后的信息的能力，并且基于对数据信息的深度洞悉，结合专业知识分析服务于企业财务决策等。高校必须完善课程体系，例如开设《大数据财务决策》《商业智能分析》《大数据分析》《财务共享与智能财务》《Excel高级数据分析与可视化》等课程作为财会专业的必修课，在此基础上，通过在课上或者课外组织案例竞赛，增加学生校内实训、校外实践等环节，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力，使学生具备职业所要求的相关技能。

3.综合职业能力

培养综合职业能力。在培养学生专业基础能力和职业技能能力的基础上，高校还必须注重培养学生的职业素能。在职场上学生需要具备良好的沟通能力、较强的学习能力、良好的团队合作能力等，学校可以通过课堂内外培养学生的综合职业能力。在课堂上，教师有意识的引导，在课外组织相关讲座、相关活动等。同时，要积极鼓励学生考取相关的专业证书，初级会计师、中级会计师等。此外，通过校企合作等方式提供给学生实践机会，让学生主动积极参与，提高自身各种能力。

结语

新的信息技术给各行各业带来了新的挑战与机遇，传统的核算型财会人才已不能满足企业的需要。在新态势下，高校需要探索出适合中国特色、适合新时代的财会专业人才培养路径。本文通过剖析需求特点，从培养目标以及培养能力两方面对高校财会专业人才培养提出建议。

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