多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用策略探究

摘 要：随着教育体制的不断改革，社会的进步，课堂教学的模式也在不断地丰富。在小学英语课堂教学中，多媒体技术的运用越来越广泛，如何让多媒体技术更好地融入进课堂教学成为老师们共同探讨的问题。文章就多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用策略进行探究。

关键词：多媒体技术;小学英语;应用策略

一、 小学英语课堂的现状

（一）课堂教学模式不够新颖

虽然教学的模式很大程度上已经得到了改进，大多数老师都在寻找属于自己的新颖的教学模式，但仍然存在着很多较为传统的教学模式，这一教学模式在一定程度上大大降低了学生的学习兴趣，影响了课堂的教学氛围。在英语课堂上，当我们讲到某一篇课文时，老师一般都是让学生自己去阅读，然后有问题的可以询问，之后老师再进行教授，直到学生可以自己完整的阅读下来。其实这种学习模式不是不可以，只是缺乏新意，长时间一直都是这种教学模式，学生难免会觉得乏味和无趣，对学习文章的兴趣降低。包括在理解单词的时候，也几乎都是这种模式，先让学生自己认知，不会的单词，老师进行协助。这些对于一个英语课堂来说，都是最为基本的模式，没有什么错误可言。但就像我说的，一种好的方法是有益处的，但是一直使用，其中的精华就会被吸取，变得越来越匮乏，以至于最终也起不到什么实际的作用。

（二）学生学习兴趣不高

学生学习兴趣会影响到课堂的整体氛围，学生对课堂内容感兴趣，课堂的整体学习氛围会比较浓厚，老师教学也会有激情，学生对课堂内容不感兴趣，课堂的教学效率自然就会下降许多。因此，课堂内容吸引到学生是非常重要的。英语课堂上，我们学习的内容还是非常丰富的，但是教学的方式和方法却比较单一，学生学习起来会比较枯燥，久而久之就会很产生厌烦心理，从而降低对英语科目的兴趣和学习动力。课堂上很多内容可以通过其他的方式来进行，但是老师往往因为赶进度或者其他的原因，将这些方式逐渐舍弃，选择了赶进度的教学模式，而我们知道，学生对于老师的转变是会看出来的，这些改变，学生看在眼里，在心里也会出现一些小的意见，但碍于身份的原因，她们可能也不敢提出自己的意见，只会在私下和同学进行交流，这也是坏的教学模式得以长期循环往复的原因之一。

二、 多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用策略

（一）运用多媒体，激发学生的学习兴趣

多媒体的运用，是课堂教学得到发展的重要武器之一。学生学习兴趣对课堂的教学效率影响非常大，而想要提高学生的学习兴趣，运用多媒体或许可以成为途径之一。比如，老师可以在课前针对本节课的教授内容先播放一些与之相关的视频，先激发起学生的学习兴趣，帮助学生更快的从上一个课程当中脱离出来，迅速地进入一个新的教学课程。老师在选择视频的时候，不能选择过长的，对内容也要有自己的考究。分析这样的一种内容对学生来说是否有效，能够对学生产生哪些方面的启发和疑惑，和本次课程有哪些联系，学生会产生哪些疑问，这些都是老师需要去思考的和预想的。

（二）运用多媒体，丰富课堂的教学模式

比如，当老师进行文章内容教学时，老师可以将文章进行情境演示，让学生去展示这篇文章，而不是简单的阅读文章。让学生身临其境的进行演绎，她们对文章的记忆也会更加深刻，对文章当中的句子类型、单词、词组都会有一个记忆，并且记忆的效果是非常好的。老师要及时地了解班级里的情况，了解每一位学生的个人学习情况，从而在教学的时候能够实行针对性教学。让班级里那些学习成绩比较好，但是羞于展示自己的同学能够有一个机会和平台去展示自己，锻炼这些学生的语言表达能力和组织能力，使这些同学的思维更加开阔，不封闭在自己的世界里，思考问题能够更加全面。从而更加有效地激发班级学生的学习兴趣，活跃班级的课堂学习氛围。

（三）运用多媒体，提高学生的自主学习能力

英语的学习，不仅需要老师的教学，还需要学生自己进行学习，并且，一位优秀的学生，一定具备一个自主学习的能力。小学的英语，跟往后的学习比起来，更多的是一种基础学习，难度上是比较小的。因此，学生如果能够学会自主学习，对自己的帮助是非常大的。老师要多多运用多媒体技术，引导学生进行自主学习。在一些习题解答的时候，老师可以利用多媒体投放多种相似习题，便于学生进行对比，对知识的学习也会更加感兴趣，对题目自然而然就会产生疑问，会想要去了解其中的缘由，随之的学习能力就会得到提高，自主学习的能力也会得到锻炼。很多语法类的选择题，学生经常会混乱，分辨不清。老师可以利用多媒体将那些经常错的，但实际上是一样的题型，给学生进行演示，让学生能够自己讲出来为什么，让学生自己去讨论，从而从中得出自己的见解。这样一来，当学生再一次遇到的时候，她自己本身就会有一个印象，做错的概率就会低很多。这些方式，都会潜移默化地影响着学生的学习态度，提高学生的自主学习能力，帮助学生养成一个良好的学习习惯。

三、 结束语

随着教育的改革，英语的教学模式也在發生着转变，课堂已经变得更加丰富，而我们也应该利用现在的多媒体技术，使课堂任务的展开能够更加多元化，使学生能够更加热爱英语科目，热爱英语课堂，积极的展开自我探究，从而提高课堂的教学效率。

参考文献：

[1]赵彩珍.多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用策略[J].西部素质教育，2020，6（3）：154+156.

[2]李晓琳.多媒体技术在辽宁师大版小学英语课堂教学中的应用[J].信息记录材料，2018，19（11）：145-146.

作者简介：

黄丽，广西壮族自治区南宁市，广西宾阳县黎塘镇新圩小学。