基于网络环境下的初中英语教学策略探讨

摘 要：网络时代的到来也会对我们的生活质量、工作效率产生重要的影响，也为教师开展课堂教学带来较大的便利。初中是学生学习的关键时期，英语是重要的一门学科，近年来在网络的影响下教师发挥了网络的作用优化教学模式，在课堂教学中也取得了一定的收获。在此背景下教师很有必要发挥网络的作用创新初中英语教学方法，不断总结与学习，如此才能取得预期的英语教育目标。为此，接下来文章先是分析了初中英语教学现状，之后探讨了基于网络环境下的初中英语教学策略，以期为进一步提高初中英语教学水平提供有利的借鉴。

关键词：网络环境;初中英语;教学策略

就初中阶段来看，英语学科是重要的一门学科，也是学生正式系统学习英语学科的阶段。进入二十一世纪后网络的发展给教育带来较大的影响，这也是时代发展的必然。在网络环境下教师开展初中英语教学也能丰富课堂教学资源，让学生接触到更多、更先进的学习资源，如此也能让课堂的学习变得更加多元。由此可见，在当前的背景下教师在教学实践中要科学应用网络技术以及网络资源优化教学资源，调动学生的学习积极性，弥补传统课堂教学存在的问题从而提高课堂教学效率。

一、 利用网络丰富教学内容

网络环境下教师教学不应局限于教材内容，可以发挥网络平台的作用，通过网络渠道搜索整理教材资料，突破教材的限制调动学生的学习积极性，让学生主动参与课堂活动，如此也能强化学生对教材知识的理解，进而提高学生的学习热情。比如说以学习“Traveling”这部分内容为例，笔者利用了网络搜集著名旅游景点的图片，比如国内的北京天安门、桂林山水，国外的埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等。之后给同学们抛出问题，如：“Do you like traveling？”“Where do you want to go？”等。以此让学生展开讨论，如此学生也能在互相分享旅游经验的过程中强化新课内容的理解。紧接着笔者又利用了多媒体给同学们展示了其他的风景图，并引导同学们应用句式“have/has been”谈一谈课文中的人物的相关内容，比如出生地、想去哪些地方等。以此达到拓展学生知识面的作用，以图片的方式给学生呈现所学的内容，增强了学生对课文的了解，还能培养学生对英语学科的学习兴趣。

二、 利用网络丰富教学形式

教育网络化的又一特点就是网络替代了教师的部分职能，从单一的传统师生关系转变为双向合作对话关系。教师在此基础上开展初中英语教学活动也能起到良好的协作作用，突出了学生的课堂主体地位。因此，教师在教学中要发挥网络的作用丰富课堂教学形式，促进学生形成良好的互助协作能力。比如说以学习“We are trying to save the world”这部分内容为例，为了调动学生的主观能动性，发散学生的创造性思维笔者让同学们以教材内容为基础搜集网络上的资料，之后编排剧本，并利用多媒体的图片、动画以及录像等，再配合合适的旁白，让原本枯燥无味的静态文字转变为动态动画，最后让学生在课堂上展示并由其他同学投票，选取从最有创意的作品，给个人颁发“最佳创意奖”等。如此，学生在而课堂上也产生强烈的学习积极性，课堂氛围也变得更加活跃了，学生也能在激烈的课堂讨论中产生了良好的创造思维，对教师而言也丰富了教学形式，让学生能以积极的方式对待网络信息技术，以此作为认知工具培养学生良好的处理问题的能力，进一步提高课堂教学效率。

三、 利用网络进行拓展学习

网络上具有很多的资源，这些资源可以说是用之不竭、取之不尽的，教师可以利用这些资源丰富学习内容的同时引导学生充分挖掘相关的资源，以此达到拓宽学生视野以及培养学生跨文化交际能力的作用，进一步提高学生的英语能力。比如说可以通过专门的英语网站学习。网络上很多与英语有关的学习网站，有的是英语国家的报纸杂志等，其包含了较多的英语知识与文化，这些内容对学生学习都是十分有利的。此外，还可以收听英文广播、看英文视频等，这对学生来说也能锻炼自身良好的听说能力，又能帮助学生了解时事。此外，还可以通过网络结交外国友人，通过对话或视频锻炼自身的口语能力，了解中西方文化的差异，进一步提高自身的跨文化交际能力，以此达到拓宽学生视野与知识面的作用。由此可见，网络对教师教学以及学生学习都具有重要的促进作用，因此教师要发挥网络的作用引导学生进行拓展学习，提高学生的知识面。

四、 结束语

综上所述，网络快速发展的同时也给英语教学提出了更高的要求。在当前背景下如何创新英语学科的教学方式、更新教育观念、与时俱进就成为广大英语教师教学的主要任务。但是也要注意的是网络环境下的初中英语教学并不意味着教师可以完全依赖网络，应摒弃传统的课堂教学模式，在传统教学模式的基础上合理利用网络资源，进一步提高英语学科的教学效率。

参考文献：

[1]郑赛生.淺谈网络环境下的中学英语教学[J].课程教育研究，2013（28）：104.

[2]徐婧.课堂网络环境下初中英语拓展阅读教学模式研究[J].校园英语，2016（36）：108.

[3]张艳秋.浅谈网络环境下的初中英语阅读教学实践研究[J].新课程，2017（6）.

[4]徐倩.基于网络环境下的初中英语教学策略研究[J].中华少年，2018（20）.

作者简介：

陈小燕，甘肃省定西市，甘肃省定西市临洮县椒山初级中学。