数学日记在小学数学教学中的重要作用

蔡健 秦伟

【摘 要】 在小学数学教学中，为了更好地提高教学质量与学生的学习效率，在教学的过程中可以引导学生写数学日记，让学生们更好地理解记忆相关的数学知识。本文主要就数学日记在小学数学教学中的运用进行研究分析。

【关键词】 数学日记;小学数学教学;学习记忆

随着人们对小学数学教育的不断重视，为了促进小学生数学综合学习能力的提高，教师要设计贴近小学生思维能力的教学方案，从而更好地提高小学数学教学质量。

一、在小学数学教学中应用数学日记，能够帮助学生增强学习记忆

小学数学教学一直是教育行业中的重点与难点，由于数学学科的学习需要学生具备一定的思维逻辑能力，而小学生受到年龄的限制，并不具备很强的逻辑思维能力，所以选择合理有效的教学模式十分关键。将数学日记融入小学数学教学中，可以有效帮助小学生培养并提高逻辑思维能力。由于数学知识点有着很强的连接性，再复杂的数学知识点也是由许多简单的数学知识点组成的，小学生在进行数学学习时，对于已经学会的知识点不能做到很好的掌握，就会导致在接下来的学习中进步缓慢。数学日记的教学方式就是让小学生将每天学习到的数学知识以日记的形式记录下来，学生在每天学习数学知识时遇到的困难以及获得的启示都写进日记中，有助于小学生加强对于基础数学知识的记忆，提升小学生的学习总结能力。

例如，二年级学生小明今天在学校中学习了“混合运算”，由于上课没有认真听讲，导致在课堂中计算教师给出的混合运算题时，得出的结果总是不正确的，小明特别疑惑，却不知是哪里出现了问题。在课后，小明将这种情况写进了数学日记中，并将今天课堂上出现的计算题一并记录了下来。第二天，小明上交了自己的数学日记本，教师看到后给小明进行了简单的辅导，原来是小明使用加减乘除法则时，运算顺序出现了错误，导致算出的结果不正确。而后小明又将当天学到的正确运算方式写进了自己的数学日记中，并将前一天记录的计算题进行了正确的解答。这样的数学教学模式十分有利于学生提高学习质量，将有疑问、没有理解的问题记录在数学日记中，在今后的学习中向教师寻求帮助并加以解决，有效地帮助学生加深了对数学知识点的记忆与理解，提高了学生的学习质量。

二、在小学数学教学中应用数学日记，能够提升学生学习全面性

由于数学知识的特殊性，各个种类数学知识的学习都是由简到难的，有的小学生对部分数学知识的基础没有理解透彻，导致在对这类数学知识进行更深层次学习的时候很难理解，只会使用套用数学公式这样简单的解题方式进行解答，而并不知道解题原理。小学生通过将每天学习的數学知识以日记的形式记录下来，并对于当天学习数学知识时遇到的困难以及学到的知识进行详细的记录，这样坚持下来，当学生学习过程中出现难以理解的数学知识点时，通过翻看自己的数学日记，找到还未解决的问题，往往可以第一时间找到自己学习问题的关键点。通过记数学日记的方式，对于每天遇到的难题定期向教师请教，可以帮助小学生提高数学学习的全面性，查缺补漏更加高效。

例如，学生在学习课程“角的测量”时，并没有熟练掌握角的测量技巧，将其遇到的问题以及测量的方式记录在了当天的数学日记中。在接下来的学习中，又接触到了课程“三角形的内角和”。明明之前学习“三角形的特性”以及“三角形的分类”这些课程时没有遇到困难，却在“三角形的内角和”这里碰壁了。在课堂上，教师让学生在练习本上使用格尺随便画一个三角形，并将其三个内角进行测量，算出三角形的内角和，探究三角形内角和的规律。由于该学生并没有熟练掌握角度的测量技巧，而在之前的数学日记中记录了角测量的方法，因此，该学生通过对照数学日记中记录的测量方法完成了教师布置的任务，也对于角的测量技巧有了更加深刻的记忆，提升了其学习的全面性。

三、在小学数学教学中应用数学日记，能够提高学生的学习质量

由于小学生受到年龄限制，本身的自制力不强，学习过程中很容易受到外界因素的影响，而养成每天写数学日记的好习惯，可以有效起到加强小学生自制力的效果。由于数学日记中记录了学生每天学习的数学知识以及遇到的难题，在书写时相当于加深了一次对数学知识的记忆，同时为学生积累了解题经验。

例如，学生在写完当天的数学日记时，发现前几天数学日记的内容中，有当时自己没有理解的“小数的加法和减法”知识点以及一些相应的数学题。由于昨天教师查阅完该学生的数学日记后，帮助该学生进行了复习与讲解，该生已经掌握了小数的加减运算，顺便将数学日记中的习题解决了。充分利用学生的课外时间，有效地帮助学生加深了对数学知识点的记忆与理解，提高了学生的学习质量。

数学日记在小学数学教学中的应用，有效地提高了小学数学的教学质量，同时教师使用这样的教学模式，还有利于激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，对小学生综合素养的提高提供了帮助。

【参考文献】

[1]薛礼华.数学日记在小学数学教学中的重要作用[J].名师在线，2020（10）：65-66.

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