通览全文 锁定题意 分类作答——例谈小学语文现代文阅读理解题解题技巧

徐 花 （甘肃金昌市永昌县朱王堡中心小学）

小学语文现代文阅读理解题难度比较大，综合性比较强，我们在作答时，需要把握哪些解题技巧呢？

一、统览全文，整体了解文意

无论阅读材料选自课内还是课外，做题时，我们都要统览全文，先把材料通读一遍。如果是课内已学的，千万别掉以轻心，不要花时间去记忆或回忆，仍然要把材料通读一遍。通读材料的目的，就是防止把材料大意记错记漏。如果是来自课外的比较生疏的材料，通读一遍整体把握不了，那么就再读一遍，直到弄懂大意为止。这里所说的大意就是在通读中要揣摩材料所表达的中心意思或主要观点、作者的主要写作意图或行文目的。例如《快乐与感触》，在通读过程中，揣摩“在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影——我们的老师，他们又上班去了”“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着”这些句子或片段时，我们就会感知到作者对老师的赞美之情。当然，在阅读过程中，一旦对主要意思不能有所把握，就要静下心来反复阅读、强化感知、整体理解。

二、锁定题意，依据文本信息进行思考

统观全文后，对材料旨意有了一个初步的把握，就要开始读题。读题时一定要注意审题，以此锁定题意，依据文本信息进行思考。锁定题意就是要根据题目所问，搜索问题涉及的段落或区域，看哪些语句和题目有关，然后结合文章内容切题思考。例如《快乐与感触》阅读第1 题：“作者的感触是什么？”从原文中搜索，第二段有“在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了”；第三段中的“在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影——我们的老师，他们又上班去了”，都写到了自己的感触。锁定这些关键的段落、关键的句子之后，依据文本信息进行思考，就切中了题意。

三、紧扣问题，依据不同题型特点分类作答

问题的类型不同，我们锁定题意、依据文本信息进行思考的方法就不同。

1.选择题

小学语文现代文阅读中的选择题一般选择正确的一项，其方法有排除选择法、直接选择法、推断选择法。

排除选择法就是结合原文文意，判定选项的正误，把陈述或分析错误比较明显的或不合题干要求的选项一一排除，剩下的就是正确的。直接选择法就是依据原文意思，直接从各选项中选出正确的答案。使用这种方法的前提是自己能看出题目中的“奥秘”，或者题目本身比较简单。但是，如果仅凭第一感觉或以往的记忆直接去选择答案，则一定要进行验证。否则就会掉入命题人设置的“陷阱”中。推断选择法就是通过合理的推理或判断发现其他选项的错误，得出某一选项正确。推理或判断时，使用的方法一般是从材料中已知情况推断选项内容的正确与否，千万不能靠感觉或想当然的猜测，也就是说自己的判断一定要在材料中找到根据。

2.问答题

现代文阅读中的问答题一般考查对段落大意、中心思想或主旨的概括、观点的理解或分析等内容。正确解答这类题目最核心、最有效的方法就是在原文中搜索、概括、提炼答案。要坚信，这类题目的答案就在文中，有时候就是关键的那么一句话。思考之后，要紧扣问题，扼要概括，按照要求进行作答。

3.含义及作用分析题

这类题型一般是对文章重点字、词、句的含义或者作用进行理解或分析。其作答技巧是紧扣语境意义进行分析、理解，即“四不离”：字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇。

字不离词就是理解某个字的时候要把它置于某一词语中，去揣摩理解它的含义，这样才能把这个字的意思准确地理解；词不离句就是把对某一词的理解置于整个句子中，并根据这个句子在上下文中的含义或作用来整体理解词语含义或作用；句不离段就是把该句置于这一段落中，并结合上下段语境意义来整体理解句子含义或作用；段不离文就是置段落于选篇中进行分析、理解。

总之，以上方法与技巧，对于解答小学现代文阅读题十分管用。