初中英语阅读教学中 立德树人理念的融合实践

叶会会

前言

基于新课改的背景，学生思想道德品质的培养越来越受到人们的重视。在教育教学中渗透立德树人理念，有利于教学效率和质量的提升。初中英语教师在阅读教学中采用有效的教学方法，有效融合阅读教学和立德树人理念，有利于学生英语阅读学习兴趣的增强，同时还可以帮助学生们提高自身英语阅读学习的效果，使他们逐渐成长为德才兼备的优质人才。

1. 充分挖掘教材内容

传统的初中英语阅读教学课堂上，教师占据课堂中心位置，强调向学生们灌输知识，基于这样的教学方式，学生们无法对教学知识点和文章思想感情等有充分的掌握，在这种情况下，便会导致英语阅读教学质量的降低。面对这一问题，英语教师应该积极采用有效的教学方法，促使学生们可以在教材内容上集中注意力，从而充分感受到文章中包含的立德树人的理念，并正确理解作者表达的思想感情。例如，在教学“Dont eat in class”的内容时，教师可以精心研究教材内容，然后合理地规划教学内容。最后，教师可以确定出三个方面的阅读教学目标，分别是掌握“rule”等词汇、“Can we eat in school？”的祈使句用法以及可以使用“can”表示请求。就这个三个方面的阅读教学内容来看，其既能够满足主题教学要求，就能够让学生们在阅读学习中认识到礼貌待人的重要性，并学会在日常生活中规范自身的行为举动。如此一来，在这一教学过程中，便有利于教师对学生们的思想教育，同时还可以促使学生自主学习能力的有效提升。

不仅如此，英语教师在引导学生们提炼和思考阅读内容时，还应该明确教学目标，致力于在整个教学过程中渗透立德树人的教育理念。例如八年级上册第6单元Im going to study computer science，其单元的话题是life goals（人生目标），教师可以引导学生对未来畅想，结合社会中的各种天灾人祸战役中，、消防、医生，护士，志愿者等逆行支援的无私，感受其中满满的正能量，促使他们正确人生目标的树立，由此践行立德树人的理念，促使初中生英语综合素养的提升。

2. 开展多样化的教学活动

以往的英语教学课堂上，教师大多是采用说教式的教学方法，强调自身的重要作用，同时，在向学生们教学英语阅读中的知识点时，教师也只是单纯地采用一种教学模式，这样不仅会打击学生们的学习积极性，同时也会导致他们难以细致地分析阅读内容。为此，英语教师应该强调多样化教学手段的应用，以此来充分调动学生们的学习兴趣。另外，教师还必须要强化对学生们的思想道德教育，基于这一要求，教师需要结合学生以及教学课堂的实际情况，然后进行对合理教学方式的应用，这样一来，才有利于学生们在英语阅读学习中形成正确的思想道德品质。比如说，根据教学内容，教师可以组织学生们展开情景表演。如在讲授A Green World的内容时，基于学生们对绿色世界的认识，教师可以帮助他们形成爱护和保护环境的意识。为此，教师首先需要确定对话情景，然后让学生们进行即兴的互动表演，不仅有利于课堂趣味化程度的提升，还可以使学生们在积极学习英语的过程中深入掌握教材内容。

除此之外，因为英语阅读对学生写作能力的提升有着十分重要的意义，所以英语教师还可以基于英语写作展开相应的教学活动。例如，人教版九年级第4单元“I used to be afraid of the dark”，这一單元的写作话题是“How I have changed”。一般情况下，学生们都倾向于写性格或者是外貌等方面的变化，但是现在，英语教师可以让学生结合此次不平凡的春节中这场病毒与生命博弈的情况，挖掘日常生活中有关道德品质的言语行为，引导学生们在作文中写出日常生活方式和学习方式的变化，实现立德树人理念在英语阅读教学中的融合。

3. 聚焦目的，强化融合

在日常的初中英语阅读教学中，教师还需要基于教学过程和培养过程，进行对有效衔接策略的使用，以此来促使学生学习积极性的有效增强，让他们能够积极主动地参与到英语阅读学习中去，充分感知优良品德。如，人教版九年级上册第2单元Section A 3a和第5 单元section B 2b中的阅读文章都向我们讲述了有关中华文化的节日、茶以及艺术品，通过对这些文章的教学，教师应该让学生了解中国文化的源远流长，博大精深，进而激发出他们的民族自豪感。不过在这一过程中，教师必须要充分发挥自身的主导作用，因为只有这样，才可以在高效的师生配合下促使教学效果的提升。

再如说，在讲授What is the matter？一课时，教师在教学设计中可以有目的地聚焦课文阅读部分。通过阅读，让学生们能够对其中的基本句型有所掌握，然后教师可以有效结合句型教学和学生品德的培养。首先，教师可以立足于日常生活，向学生们提出一些有关健康的问题，然后倡导学生们展开讨论。通过讨论，学生们不仅可以有效掌握相关的句型，还能够促使他们形成乐于助人的良好品质。

4. 总结

总而言之，在初中英语阅读教学中融入立德树人理念有着十分积极的作用，这有利于学生们形成良好的思想道德品质。为此，初中英语教师应该用切实的行动来将立德树人理念贯彻到日常的英语阅读教学中去。

参考文献

[1]陈超兰. 浅谈如何在初中英语教学中进行德育渗透[J]. 新课程·中学， 2017（12）.

[2]宋海莹. 深挖文本，乐在感悟 ——在初中英语阅读课中进行德育渗透[J]. 校园英语（下旬）， 2017（10）.

[3]郭玉鑫. 初中英语教学中对学生进行德育渗透初探[J]. 文渊（高中版）， 2019（01）.

（作者单位：浙江省温岭市新河镇长屿中学）