以微课促教研，以实践促发展

冯越

随着教育改革的深化，“翻转课堂”引起的教学方式的变革，越来越引起广大教育工作者的关注与探索。“微课”则成为广大中小学教师实施“翻转课堂”的重要推手。我也不例外，本着不甘落后，与时俱进的精神，我也非常想在这个领域提升自己。

初识微课·学习

刚好在2015年6月，学校安排老师们参加省微课大赛。从那时起，我和同组的几个同志就开始学习微课的制作。学校安排校信息中心的老师对我们进行培训，初步掌握了制作微课的第一个软件Camtasia Studio录屏软件。那以后，我和几个老师就经常摸索学习微课制作技巧，分享了很多心得，一年的学习使我们从思想理念和行动上都有了突飞猛进的进步，也从那时起着手制作微课。

制作微课·计划

第二年，我精心制作了一个微课《典型的防倒吸装置》，报送到省上评奖，被评为省级微课大赛二等奖，激动之余就立志进行教学实践。于是，我牵头成立了“微课程”开发团队，学校教研组好几个老师积极参与进来。我按照目前高中所使用的两本必修教材的章节顺序制定了微课制作与实践计划，开了几次研讨会，统一了微课制作的思想和体例，比如“片头”、“片尾”、构架，形式等方面内容。

记得2016年那个暑假，9个微课就这样产生了，大家打磨后在9月份新高一入学后开始运用于学生课堂教学。从那以后，我们这个团队边应用，边制作，边探索，边提高，经常征求学生的意见和建议，不断摸索改进制作思路、方法和技巧。近两年的制作与应用实践，我们制作并应用了近百个微课。

技术提高·实践

微课实践的两年中，我们不断探索前行。从最初Camtasia Studio录屏软件到“爱剪辑”视频编辑软件，再到“会声会影”等视频编辑软件的使用，我们的微课制作技术愈发的娴熟;从以教师的讲解为主的讲授类微课发展到学生广泛参与的实验类微课、表演类微课，让学生更加喜爱;从最初作为课后作业将微课布置给学生学习，发展到学生主动向我们老师要微课来学习，学生的自主学习热情成为我们制作微课的动力。通过微课与学生们、家长们课内外的教学互动中，我时刻感受着从事这样真实而有意义工作的幸福和快乐。

团队老师微课制作水平也因为教学的需要、学生的需求、技术的更新而不断提高，在2017年西安市电视微课大赛中，三位老师的作品分别荣获一、二和三等奖的荣誉，在刚刚结束的2018年陕西省第三届信息化教学大赛中，我的微课作品《科学认识84消毒液》荣获了一等奖的殊荣。

反思提升·成果

在研究如何开发制作和有效使用“微课”过程中，我发现目前竞赛型“微课”大行其道，高成本、高技术使得许多一线教师望而却步，加重了老师们开发制作“微课”的负担，也挫伤了老师运用“微课”的积极性。而我们立足学校，结合学生实际，在开发校本“微课程”体系过程中始终坚持“平民化、草根型、低门槛，实用性的”微课制作与应用路线。在这个路线的指引下，我们不断摸索研究微课的制作技巧，探究不同课型的微课，以提升教师的信息化教学应用手段，使“微课”多元化，提高学生学习化学的兴趣，发挥微课使用的最大育人功能。我们自制的微课应用到教学实践中一段时间后，对学生进行了有关应用效果的问卷及访谈，从问卷及访谈中可以看出，学生是非常喜欢这种“短小精悍”的微课教学，不受时间空间影响，随时随地获取知识的特点满足了学生学习的需求。特别是学生参与表演的实践型微课的制作更是激发了学生的学习兴趣，提高了学生自主探究、合作交流的能力，对学生的发展核心素养及化学学科素养的养成都有极大的促进作用。

学习、制作、应用、我们的努力、思考、收获，展现了行动研究的价值和魅力。在这样的行动研究中，我们积累了大量的一手资料，渴望将经验进一步总结提升，由此，我产生了提炼、学习、交流的设想。两本“微课”校本教材《走进我们的化学微课堂（必修1）》、《走进我们的化学微课堂（必修2）》得到学校大力支持在校内使用。我主编的《微课在高中化学教学中的制作与应用研究》一书今年二月由华中师大出版社出版发行了，欣喜之后，撰写的论文《浅谈校本微课程的应用实践》一文又发表于国家级核心刊物《中学化学参考》，更是惊喜若狂。这些成果被权威專家认可，自己更加坚信我们这个团队坚持的微课制作与应用路线是行之有效的。

后记

回头反思，今日成果的取得，两个重要因素是坚持合作与创新实践。微课制作费时费力，但不放弃、不畏惧困难的坚持让我们自制了诸多的微课。在这条微课的探索与制作道路上，团队精神无时无刻在鼓舞着大家前行，综合大家的智慧与创造，一个个作品精彩诞生，一个个作品让学生受教，一个个作品让老师们不断反思，教学与信息技术能力不断提升。

尽管一路艰辛，但收获满满;尽管收获满满，但我们依旧感觉任重道远。随着新课标的颁布，高考模式的改革，教材的修订接踵而来，教师的责任与使命更加明确，为了让学生的发展核心素养及学科素养不断培养与促进、为了加强我们自身的教科研水平，而能始终走在课程改革的前沿、为了我们这个微课程团队更加强大，辐射带动更多老师加入我们，以信息化教学促进教学改革，“路漫漫其修远兮”，但是我们在这条路上会走得更加笃定与自豪！