初中体育教学中提升学生主动参与策略探讨

张淼

【摘要】素质教育理念提出以来倡导学生的全面发展，而体育学科作为促进学生全面发展的重要学科之一，需要教师在教学活动中不断转变教学观念，创新教学方法，使之更加符合学生的实际需求，在当前初中体育教学活动中教师要不断制定相应的教学策略激发学生的主动性，使学生能够主动参与到教师组织的教学活动中，这样才能提高体育教学的质量和效率，使体育课程更好的促进学生的全面发展。

【关键词】初中体育  体育教学  主动参与  策略探讨

引言：

当前初中体育学科教学中多数学生反映出主动性不强，对教师组织的体育训练活动参与性不高，一方面是由于大多数学生不具备良好的体育精神和品质，另一方面教师组织的教学活动过于枯燥，使学生没有参与教学活动的欲望。因此教师在制定教学策略提升学生主动参与活动的过程中，要根据学生的实际情况，制定有效的教学策略更好的激发学生的主观能动性，使学生积极参与到教师组织的教学活动中来。

一、初中体育课程中影响学生主动参与的因素

（一）教师的教学模式刻板

在世界的体育课程教学中，体育教学受到多方面因素的影响。具体到教师的教学活动来说，现阶段，教师在体育教学中在“安全第一”的体育教学大纲指导下，大多数教师只求学生在课堂上能够安全的进行运动。因此，对于体育运动的训练没有进行深入展开，在这样的观念影响下，大多数教师在教学活动中只按照传统的教学模式按部就班的进行教学，从而使得学生主动参与程度不高，课堂教学质量和效率受到了较大影响。

（二）忽视学生的主体地位

新课程改革明确要求学生作为课堂的主体，老师在教育教学中要发挥自身的引导作用。但当前的体育课程中大多数教师依旧占据着主导地位，在对学生进行体育运动训练时，只按照自身的主观想法对学生进行训练，没有结合学生的实际需求进行因材施教，最终导致学生对体育课程参与度不高，进而失去体育课程学习的兴趣。

二、初中体育教学中提升学生主动参与的策略

（一）创新课堂的教学形式

体育教学具有独特的特点，这些特点是其他学科所不具备的，因此教师在教学活动中首先要考虑发挥体育课程本身的优势，其次考虑学生的个体差异性，在教学活动中关注每一位学生的实际需要，这样才能针对性的对学生进行引导，因此，在创新教学形式时，教师要根据学生的实际需求引导学生积极参与，在教学活动中可以运用多种多样的教学策略。例如在指导学生学习“篮球”运动时，教师为了激发全班学生的学习兴趣，激发学生主动参与，将篮球的“传球”与体育教学游戏融合起来，让学生通过游戏参与到教师组织的教学活动中。在游戏时，就是让学生各自分成小队，一队学生站在球场中间，另两队球场分别站在两端，有小队传球，站在中间的队伍进行拦截，通过这样的方式使学生都能参与到课堂中，并且利用游戏的方式激发了学生的学习兴趣。

（二）创新体育课程的教学内容

教师在初中体育学科教学中，要考虑避免教学内容的单一性，结合教学内容为学生拓展相应的体育知识，利用这样的方式拓展学生的视野，并且积极接触教学活动帮助学生树立正确的人生观、世界观、和价值观，注重让学生在体育学习过程中培养良好的体育精神，帮助学生树立远大的学习目标，利用这样的方式能够驱使学生在体育学习中不断的促使自己参与到教师组织的教学活动。同样以“篮球”教学为例，教师在教学活动中利用课堂教学的間隙，为学生讲述了我国著名运动员姚明与篮球之间的故事，通过讲故事的方法，让学生了解姚明对于我国篮球运动的促进作用，也能使学生受到体育精神的感染，并且能够以伟大的运动员为学习目标指导自身的学习活动，通过这样的方式学生也能够积极主动的参与到教师组织的教学活动中，从而促进学生的体育精神培养。

（三）尊重学生的主体地位

新课程改革要求教师在教学活动中尊重学生的课堂主体地位，将课堂还给学生，教师作为课堂的引导者和学生学习的促进者。而在体育课程教学中，教师在各个教学环节中都要体现出尊重学生的主体地位，在具体的教学活动中，首先要关注学生的个体差异，结合学生的实际需要制定有效的教学活动，并且能够对学生进行因材施教，这样才能激发学生主动参与到课堂教学活动中。在教学实践中，教师可以结合学生的实际情况采用分层次教学策略，将不同运动水平，和身心发展规律不同的学生进行分组，根据不同的分组为学生制定不同的学习目标，采用不同的教学策略，这样才能使学生愿意参与到教师组织的教学活动中，并且在此过程中主动学习。

结语：

针对初中体育教学，教师要关注学生身心发展的差异性和个体差异性，并且尊重学生的主体地位，在此基础上，结合学生的实际情况制定多样性的教学策略，通过拓展教学内容，创新课堂教学形式，采用分层次教学策略等多种方式让学生主动参与到教师组织的教学活动中来，并且在此过程中培养良好的体育精神，获得相应的体育运动技能，通过体育学科促进自身的全面发展。

参考文献：

[1]雷恒兴.初中体育教学中提升学生主动参与性的策略探讨[J].基础教育论坛，2019（07）：21-22.

[2]张东勇.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].当代体育科技，2019（07）：168-170.