探析合作学习在高中物理教学中的应用

黄晓算

摘 要：随着教育改革的不断深入，合作學习已成为教学模式中的新形式。与传统的教学让学生感觉枯燥乏味相比，新形式的合作教学，不仅能够调动学生的积极性，让学生主动地学习，而且能培养学生的合作精神。俗话说：一个人优秀不是优秀，大家优秀才是真的优秀。高中物理教学开展的“合作学习”教学模式能有效培养学生团队的合作意识。

关键词：合作学习;高中物理教学;应用

一、合作学习的重要性

合作学习，是指在教学活动中将学生进行合理的分组教学，有利于学生之间共同的探讨。合作学习会让强者带动弱者，使学生都能对物理学习产生兴趣。在教学过程中，学生通过共同的探讨，解决问题，找到物理学习的突破口，提高学生主动学习的能力。在探讨的过程中，合作学习会不断地挖掘学生的潜能，激发学生的思维创造，促进学生全面发展，也会不断地开阔学生的视野。通过合作学习，让学生学会从不同的角度考虑问题，让学生养成良好的团队意识、提高学习水平。

二、高中物理教学

1.合作教学的优势

在高中物理教学活动中，通过合作学习，提高教学质量，实现教学目标。根据目前的情况来看，合作学习模式的开展，能促使学生之间更好地交流。在课堂上教师会通过实际的案例讲解，引导学生合作学习，结合学生的实际问题，进行任务的分配，这样不仅会激发学生的学习兴趣，还会对教学成果起到决定性的帮助。同时，在教学活动中，教师要注重合作教学模式的开展，因为有些问题通过学生讨论完全可以解决，这样就能节省更多的时间让教师用来帮助学生拓宽知识面。

经过一段时间的磨合，小组成员会对自己提出更高的标准，让自己及团队变得优秀，一个人优秀不是优秀，团队优秀才是真正的优秀，合作学习促进学生之间的团结，每个人都发挥自己的特长，为小组发一份光，成为学习的小主人，让每位学生从中找到成就感，增强对学习的信心，更好的提升学习成绩。

2.合作教学的计划

在传统的教学模式中，学生就像知识的接受机器，没有主动学习的意识，甚至有些学生都不清楚教师讲解的内容。这样，教师就要改变传统的教学模式，实施合作教学。在物理教学活动中，教师采用合理的分组进行教学活动，也可以组织小组与小组之间进行比赛。例如，教师分配任务时，进行计时比拼，看看哪组最先得出结论，给予相应的奖励。在合作教学中，使学生能够进一步地提升学习成绩。当然，在合作教学的模式中，会促进个性化教学，促进学生多角度的考虑问题，在合作教学过程中，教师一定要规划好学习计划，让学生依据计划开展讨论，但是，一定要了解并不是所有的教学内容都要展开讨论，也要给学生独立思考的时间，自己可以独立完成的要自己完成，对于一些不能独立完成的就要结合学习的实际情况，开展合作学习的计划。

三、教学的实施

在高中物理教学中，多数的教学内容都是以实验的方式进行，那么，在实验的过程中，就需要考虑实验材料在实验中的不同变化，例如，“探究小车速度随时间变化的规律”时，就需要学生设计多方面的实验条件，不同坡度，小车的行驶速度是不同的，所以，行驶的时间也不同。在实验过程中，也让学生体验，小车在光滑的地面行驶的速度是什么样的，在粗糙的地面小车是如何行驶的，让学生不断的探究和实验，观察每次实验的变化，激发学生的学习兴趣。

教师通过开展合作教学的方法，可以有效地促进学生学习成绩的提高;分组教学，有利于教师掌握每位学生对知识的接收率;合理的分组教学，可以促进学生互相学习，发挥自己的潜能。身为高中的物理教师，要积极地改变教学模式及传统的教学观念，不断地为课堂带来新鲜感，吸引学生的求知欲，提升学生的思考与创新能力。合作教学的实施，可以引导学生共同的完成学习任务，为学生提供自主的学习氛围，同时也可以减轻教师的工作压力。尤其有些知识比较难，教师就要付出时间和精力引导学生仔细观察，还要时时刻刻跟着学生的思考进行指导，使学生的研究结果不偏离目标。合作教学的实施，各小组要想获得成绩，必须要制定学习制度和精细的学习方案，在小组中可以看见每个人的表现，能够积极大胆的发表自己意见，增强语言表达能力。

四、培养学生的团队意识

在小组合作的过程中，学生可以感受到团队的重要性，好的成绩不是一个人可以实现的。因此，合作学习就需要我们小组的每个成员都参与到讨论中，发挥自己的潜能，促进学生之间的合作。通过交流与合作，使同学之间的友谊更上一层楼，为学生今后的学习和生活做好铺垫。不管是在学习中还是在生活中，都需要团队的合作，例如，三个和尚吃水的故事，就告诉我们如果在团队中产生攀比，看别人不做，自己也不做，就会使整个团队堕落。而优秀的团队中往往都是传递正能量的人，当有人遇到低谷时，会为他加油打气，给他传递正能量，而不是把整个团队带入低谷。优秀的团队里很少听到负能量的声音，这是因为大家时时刻刻都想着为自己的团队发一份光、尽一份力。所以，我们教师要帮助学生树立正确的观念，时刻传递正能量，增强团队的合作意识。

结束语：综上所述，在高中物理教学活动中，开展合作教学，激发学生的学习兴趣，让学生能够不断地发挥自己的潜能，从中找到自信，进而提高物理的学习成绩。在合作学习的教学模式中，我们教师要帮助学生建立自主的学习能力，开发学生的思维，促进学生全面发展。

参考文献

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[2]袁玉成.浅谈合作学习模式在高中物理教学中的应用[J].学周刊，2020（10）：85-86.

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