如何高效发挥APP的功能提升英语词汇教学的效率

张平生 郭晓玲

摘 要：近年来，随着科学技术的不断发展和广泛应用，智能手机的研发与应用在便捷人们日常生活的同时，将App软件作为一种辅助性教学工具，在提高学生教学质量和教学效率方面也发挥了显著作用。鉴于此，本文主要立足高中英语课堂，对App软件功能在教育教学领域中的应用进行了全面概述，以此为中学生英语词汇学习效益的提升奠定良好基础。

关键词：APP;高中英语;词汇教学;教学效率

一、APP软件的教育教学功能

经大量科研数据分析可知，在当前新课程教育体系改革下，教育教学形式从某方面来讲也发生了重大变革，基层教育部门对教育工作者的教学质量和教学效率整体要求有了显著提升，而其中词汇教学作为英语教学的重要组成部分，伴随当前经济全球化和一体化建设进程的不断加快，其教学质量和教学效率也受到了社会各界及人们的广泛关注和高度重视，故为从根本上推动我国教学行业的长远发展，在教育教学过程中，加大对App的应用成为了现阶段英语教育工作者的一种新型教学手段，相较于传统书本抄录、制作词汇本、阅读学习等手段，App学习具备了智能化、数字化和网络化的显著特征，将其应用于词汇教学过程中，不仅能够激发学生的学习积极性，同时在培养中学生自主学习意识、锻炼中学生自主学习能力等方面也发挥了显著作用。

在当前社会主义新市场经济形势下，教育得到了人们的广泛重视，在教育方面的资金投入量呈现出逐渐上升的趋势，而其中智能手机App的产生和发展在一定程度上引起了教学模式上的重大变革，不仅从根本上有效地提升了中国教育的总体水平，与此同时对于国民素质的提升也发挥了显著作用，其中微信、微博、QQ等形式是智能手机App带来的主要网络沟通渠道，将其应用于日常课堂教学过程中，从某方面来讲不仅能激发了学生在学习中的积极性，此外通过App学习还能更加科学且系统地记忆英语词汇、让学生更加全面的学习英语词汇、将碎片时间充分利用以及使学生的学习效果得到了一定提升。

二、英语词汇教育教学过程中如何高效发挥APP功能

（一）提高对APP在教育教学领域应用中的重视

根据相关数据调查可知，在当前智能手机广泛应用的课堂教学环境下，由于中学生正处于心理、生理成长和发育的关键时期，对于外界事物有着强烈的好奇心和探索欲，因此在进行App应用的过程中，学生的学习极易受其它因素的干扰，从而不仅导致App教学效益无法充分发挥，与此同时还容易使学生受网络环境不良风气的影响，进而对学习产生阻碍性。从某方面来讲，为从根本上规避上述问题的产生，一方面教育工作者必许提高智能手机App在教育教学领域中应用中所存在问题的高度重视，并在使用向同学们讲解正确使用App学习的主要形式，以此来对学生的使用行为进行规范，而另一方面在课堂App应用过程中，学生作为课堂教学的主体，其自身主观能动性的发挥与否对于教育工作者的教学质量和教学效率具有重要影响，故此在课堂App教学过程中，教育工作者可通过采取利用App创设教学情境的方式，以此来充分调动学生的主观能动性和创造性思维，进而为学生学习兴趣的提高奠定良好基础。

（二）为学生树立有效的学习目标，培养学生的自主学习意识

通过智能手机App进行教育教学的形式能有效地激发学生在日常生活中自主学习意识，为其学习效率的提升奠定了良好基础，故此为能够在限定的时间内完成学习，达到良好的App教学效果，一方面教育工作者需在课堂教学前，依托手机App，将本节课的学习目标通知给每一位同学，而后帮助学生树立正确的学习形式，端正学习态度，以此来提高课程教学的有效性、科学性和规范性，而另一方面在日常教育教学过程中，教育工作者也可通过App来加强与学生家长的沟通交流，从而确保手机App教学主要作用充分发挥的基础上，为教育教学水平的不断提升创造良好条件，为学生全面发展教育目标的实现打下坚实基础。

（三）挖掘整合App资源，实现听说读写的全方位训练

词汇学习软件App，不只可以用来帮助学生识记生词。常用的诸如“沪江开心词场”“百词斩”“扇贝单词”等词汇学习软件具备多种功能。可以拼写单词，可以选择听到的单词、可以英汉互译、可以语法填空……它们不仅可以独立学习，也可以任意组合。教育工作者在引导学生利用App辅助英语词汇学习时，应熟练掌握App的各项功能，有意识的将各功能组合优化，以期达到更好的学习效果。语言的学习是听说读写全方位的学习，我们不能人为的把它割裂成独立的几个部分。利用词汇学习软件的多种功能，在识记词汇的过程中实现听说读写的全方位训练。

三、结语

总而言之，词汇教学作为英语教学的重要组成部分，在素质教育教学理念不断完善和发展的当代社会，其教学质量和教学效率受到了社會各界及人们的广泛关注和高度重视，而词汇学习App在课堂教学中的出现，从某方面来讲改变了以往的教学形式，有效地提高词汇教学的教学质量和教学效率，这为学生构建一个良好的课堂教学氛围。学会利用现代化信息技术辅助学习，拓宽学习渠道、拓展学习内容是当前中学英语教学工作者的核心教育发展方向。

参考文献

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[2]兰柳亭，徐晓晓，张宇.初中英语词汇高效课堂教学探索[J].中学教学参考，2016，12（6）：222-223.

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作者简介：张平生，男，1985.05.05，汉，甘肃省平凉市静宁县，本科，中教一级，英语教师，研究方向：英语教学

（本文系甘肃省教育科学‘十三五’规划2018年度一般课题《App辅助高中英语词汇教学的实践研究》课题论文（课题立项号：GS[2018]GHB3685）