浅谈新课改下高中政治课堂教学策略的有效性

张海慧

摘 要：想要在高中政治课堂教学中实施有效性教学教师就需要将新课改融入到课堂教学中，确保学生政治学习的效率。因此，本篇文章将以新课改为背景为高中政治课堂教学提出有效教学策略。

關键词：有效性;高中政治;课堂教学

前言：新课改要求教师在教学中要以学生为主体，进一步提升课堂教学质量，实现有效的课堂教学。在此种情况下，教师就必须淡化应试教育的影响，改变传统教学模式，为学生创新课堂教学方法。改变传统教学模式并不是完全改变，而是在传统教学模式的基础上融入新课改、适应时代的发展、创新教学方法以此才能够真正的实现高中政治课堂教学的有效性。

1、运用新课导入实施有效教学

良好的开端就相当于成功了一半，在高中政治课堂教学中，新课导入是很重要的教学方式。要想实施政治课堂的有效性，首先教师就要注重运用课堂导入环节激发学生的学习兴趣，唤醒学生强烈的求知欲望。其次，新课导入要与教学目标、教学内容以及实际情况紧密相关，让学生在集中注意力的同时对本堂课教学内容感兴趣，以此使学生能够快速进入学习状态，进而打造高效性课堂[1]。

例如：在进行高中政治《影响价格的因素》教学时，笔者会结合生活实际情况进行新课导入，这样学生感到所熟悉的事物进而集中注意力：同学们，最近这一段时间大家有没有听说过猪肉涨价涨的特别多？那你们知道为什么这段时间猪肉涨价特别多吗？让老师告诉你们吧，其实猪肉涨的这么多的原因就是因为猪瘟病毒的持续扩散，造成了大量的猪死亡，而环保政策有关停了不少养猪的小作坊，导致了猪肉的供应不足，而猪肉又是我们日常生活的主要肉类所以猪肉才涨的这么多，这个就叫做影响价格的因素。那同学们还知道哪些影响价格的因素呢？通过这个问题将学生带入到教学内容中，激发学生的想象力，因为是以生活实际相关所以唤醒了学生的求知欲望。

2、建立和谐师生关系营造良好课堂氛围

实现高中政治课堂的有效性，建立良好的师生关系营造良好的课堂氛围是必不可少的教学方式。高中时期的学生因为即将来临的高考所以产生了巨大的学习压力，笔者发现，这个阶段的学生都在自己喜欢的课以及自己喜欢的教师，课堂上才能够真正的投入到学习中，因此建立和谐的师生关系尤为重要[2]。高中生已经有了一定的想法，而对教师也有了一定的观念和看法，因此在高中阶段建立和谐的师生关系，教师一定要从心出发，这也是每一个优秀的教师都应该具备的因素。只有让高中生感受到教师的真正热爱才能换来学生的喜欢、换来学生对教师的正确观念。教师应在教学中平等的对待每一个学生，坚决打击因人而异的不良想法，要树立平等的教学理念，这样学生感受到平等的待遇后才能对教师树立正确的看法。教师还要在学生的日常生活中多多的关心学生，在日常的教学中多多鼓励学生表扬学生，要为学生树立一个和蔼可亲的教师形象，这样学生才能够走进教师。只有与教师建立了良好的师生关系，这样学生才会服从教师的管理制度，听取教师的建议，才能为政治课堂营造良好的课堂氛围，提升教学质量，从而实现高中政治课堂的有效教学[3]。

3、采用多元化教学法

采用多元化的教学方式进行教学可以激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，还可以充分调动学生的积极性。多元化的教学方式能够为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，让学生更好的进入到课堂教学中，以此促进教学质量的提升，实现政治课堂教学的有效性。多元化的教学方式有很多种，教师应根据教学内容以及学生的特点选择合适的教学方法，达到最佳的教学效果。

例如：在进行高中政治《树立正确的消费观》教学时，根据教学内容采用创设情景教学法。笔者会为学生创设以下情景：首先我会为学生播放薛之谦《演员》的MV的视频，然后向学生提出问题：同学们知道这是谁吗？那你们喜欢他吗？今天故事的主角小红也喜欢薛之谦，大家一起来听一听小红发生了什么事情吧！小红是一名高中生，因为身边的朋友都喜欢薛之谦所以她也进入喜欢薛之谦的队伍中，听薛之谦的歌曲、看薛之谦的视频、买关于薛之谦的物品等等，因为她的朋友也在做这些事情，进而导致小红的成绩一直下降。后来小红的朋友嘲笑小红没有薛之谦的专辑，觉得很没面子于是吵着要妈妈给她买好几百块钱的专辑与同学一起比拼。在经历了学习成绩的退步和朋友的嘲笑后，小红在老师与父母的教育下决定好好学习不再吵着买专辑，将省下来的钱买资料，偶尔听一下薛之谦的歌放松学习状态，之后小红的学习成绩越来越高，她的朋友也不再嘲笑她了。通过这个情景集中学生的注意力，让学生更好的进入学习状态，进而促进课堂质量的提升，实现有效的课堂教学。

总结：高中政治是一门深奥的学科，要想实现有效教学，需要教师不断的探索，不断的创新。教师还要在新课改的背景下合理的实施有效教学策略，要根据学生的年龄特点以及学习需求结合高中政治教学内容，充分发挥以学生为主体的教学理念，促进课堂教学质量的提升，真正的实现高中政治课堂有效的教学，确保学生政治学习水平的不断提高和发展。

参考文献

[1]李维福.浅谈新课改下高中政治课堂教学策略的有效性[J].课程教育研究，2019（42）：70-71.

[2]夏相琴.浅谈新课改下高中政治课堂教学策略的有效性[J].农家参谋，2018（22）：153.

[3]顾冬梅.新课改下高中政治课堂教学的有效性探究[J].中国校外教育，2016（35）：107-108.