谈中职电子技术课程教学创新与实践

王国红

摘要：中职电子技术是一门技术学科，理论知识只是电子技术的基础，重要的还是对技能的掌握，传统的教学办法不能满足电子技术课程的教学需要，传统的教学模式是由老师进行传授知识，而学生进行学习和吸收。而中职电子技术不同于传统的教学，它比较难理解和学习，需要教师创新一种适合中职电子课程的教学方法去传授知识，与时俱进的教学方法，以创新的教学方法去教学，让学生在实践中充分掌握电子技术的技能技巧，提高电子技术的教学效率。

关键词：中职电子技术;课程教学;创新与实践

一、创新与实践对中职电子技术课程教学的重要性

1.1传统的教学方式不适用于中职电子技术课程教学

随着时代进步，不仅仅是科技创新，还有教育也进行了创新，教学方式不再停留在传统的教学模式，新的教学方式更适合如今丰富多样的教学。我们的经济需要改革，社会需要改革教育同样需要改革，国家唯有创新才不会被世界淘汰，教育唯有创新才会输出新鲜血液。中职电子技术改革开放后出现的学科，传统的教学里没有对这一学科的研究，也就没有制定符合这一学科的教学模式，所以创新与实践对中职电子技术课程教学有着重要作用，可以制定适合中职电子技术课程教学的教学模式，有利于教师教学的顺利进行。

1.2创新的教学方式能提高学习效率

制定符合中职电子技术课程教学的教学方式，对学生学习电子技术进行针对性教学，学生对电子技术课程的理解能力就会提高，电子技术本来就是一门很难理解的学科，仅仅学习了理论知识并不能真正理解，而且还不能在实践中应用。所以在教学过程中需要将理论与实践两方面进行结合，开设实践课程，重视学生对实践课程的吸收和掌握程度。提高学生对电子技术的应用能力，同时提高学生学习效率和学习质量。

二、对中职电子技术课程教学进行创新与实践的措施

2.1借助多媒体技术辅助教学

多媒体技术被广泛应用于教学中，无论是高中、初中还是小学教育中，都借助多媒体来进行教学。多媒体教学方式可以将教师无法用语言和板书来描述的知识等东西通过多媒体来传达给学生，使学生能够更好的理解。多媒体可以将模糊的教学内容变得具体，将课本内容通过视频的方式展现出来，可以将乏味的理论知识变得有趣。提高学生的学习兴趣，让学生主动去学习，提高学生学习的积极性。教师可以在上课时利用多媒体，搜索一些与教学内容相关的视频，丰富学生的精神，也可以查漏补缺，弥补教师制作课件的不足，完善教学模式。

2.2完善考核内容

中职电子技术课程不同于传统学科，对技术要求很高，就需要有针对性的考核方式。准确的测试学生的电子技术水平。中职电子技术的考核结果不应该仅仅由老师下结论，不应该仅仅对理论知识进行考核，还应该对学生的实践能力，解决实际问题的能力进行测评，对学生综合能力进行评估，来决定学生的最终成绩。因为中职电子技术是一门技术学科，教学目的也是为了学生可以将学习的知识运用在实际的社会生活中。在考核过程中，还可以增加实验，针对性内容测试等，这都会很大程度上促进电子技术课程教学的发展。

2.3在理论的基础上多做实验

中职电子技术课程所涉及的东西是非常广泛和实用的，当前教育改革，传统的教学方法不再适合现在社会培养人才的方法，这就需要打破传统模式，创新或者寻找另一种合适的人才打造方法，另外实践课也可以提高学生自己解决问题的能力，增加学生和老师的交流，营造良好的学习氛围，不再是老师讲学生听，而是老师和学生共同学习，老师在传授知识的过程中提高自己，学生在学习的过程中更加优秀。所以，在理论的基础上多做实验，有利于中职电子技术的学习和发展。

2.4突破传统教学，制定适合学生的教学模式

传统教学模式是以老师为中心，让学生围绕老师，但是实际的教学应该是相反的，通过学生自我进行学习，而教师的责任是帮助、监督学生进行自我学习。教师在传授知识的时候，要根据学生存在的差异性，制定合理的教学方案，不要对所有的学生都以一种方式去教学，因为学生对知识的接受能力不同。教师在讲解理论课时，要把重点和非重点分开标注好，让学生着重对重点的知识来进行学习。

2.5丰富教学方法来实现中职电子技术课程教学的创新与实践

单一的教学方法在电子技术教学中的弊端很明显，中职电子教学的内容比较多，单一的教学方式容易让学生产生抵触的心理，在课堂上容易走神，失去学习的兴趣。而多样的教学方式可以激发学生的学习热情，使学生更好的学习。

结束语

提高课堂教学效率就要有高效率的教学方式，教师要敢于创新，利用自己的教学经验，制定合理的教学模式。经验丰富的教师要结合经验进行创新，年轻的教师要深入研究现有教材，解决教学中存在的问题。传统教学与时代创新相结合的新方式，进行教學实践，并在实践中不断改进和完善，这样才能取得更好的教学效果，才能更好地培养应用型人才。

参考文献：

[1]刘颖.中职学校电子技术基础课程教学中的几点思考[J]中国电子商务，xx，15（2）：111-112.

[2]王容.提升中职电子技术基础课程教学效果的举措[J]现代职业教育，xx，24（2）：77-78.