论体育游戏在初中体育教学中的应用及影响

赖国辉

摘要：随着新课程教育改革的不断发展，我國的教育事业在改革创新中不断取得新突破。在初中体育教学中，很多教师也积极地投入到了改革创新行列当中，不管是在教学内容上，还是在教学模式和教学方法上，都不断的探索和尝试，希望在改革创新中，实现初中体育教学效率和教学质量的进一步提高和发展。将体育游戏和体育教学相结合，就是在改革创新道路上的大胆尝试，有效激发了学生的学习兴趣和积极性，同时也有利于培养学生自主学习能力。

关键词：初中体育;体育游戏;应用;影响

前言

在传统的初中体育教学中，教师往往不重视体育教学，课堂上经常让学生自由活动，或者引导学生进行一些简单的体育运动，例如，跑步、准备活动等，比较的枯燥无味，难以激发学生学习的兴趣和积极性，甚至会对体育学习产生抵触心理，不利于提升体育教学的有效性。随着新课程改革的深入发展，体育教师逐渐加强了对体育教学的改革和创新，之后体育游戏逐渐被应用到了实践教学当中，一方面丰富了体育教学的方式，提升了体育教学的趣味性和知识性，另一方面切实提升了初中体育教学活动的有效性，促进了学生的身体发育和心理健康发展，取得了令人满意的教学效果。

一、将体育游戏融入到初中体育教学中的重要影响

（一）能够帮助学生形成健康的心理

通过参与体育运动，学生除了可以提升体育素养，强壮身体素质以外，体育运动还可以帮助学生释放学习和升学的压力，帮助他们形成健康的心理状态。初中教育阶段，学生正值青春年华，是世界观、人生观及价值观形成的关键时期，通过体育教学和体育锻炼，有助于学生形成正确的生活态度，养成良好的道德品质，用正确的眼光看待和认知这个奇妙的世界，能够正常的与人交往，形成良好的人际关系。在初中体育教学当中，学生主动的参与到体育游戏当中，不仅可以丰富学生的体育学习内容，而且可以帮助学生放松身体和心理，释放一定的压力，获得良好的体育学习体验，有助于形成健康的心理，促进学生的快速成长和发展。

（二）有利于培养学生的团队意识和协作能力

在初中体育教学中，教师所采用的体育游戏，常常具备对抗性、竞争性、趣味性的特点，而且体育游戏也不是两个学生的单打独斗，而是需要组成团队，开展团队之间的比拼和竞争。在游戏进行过程中，队员之间需要紧密配合，为了游戏的最终胜利而努力的奋斗。体育游戏的融入，丰富了初中体育教学的方式，有效的培养了学生的竞争意识和协作意识，提升了学生综合素质和综合能力，为未来成长和发展奠定了坚实的基础。

（三）有利于培养学生良好的理解能力和创新能力

随着时代的快速进步，传统的体育教学模式和教学方法弊端已经显现出来了，难以推动现代教育的快速发展。随着教育改革的深入发展，体育游戏融入到初中体育教育当中，体现了学生的课堂主体地位，学生由之前的被动学习方式转变为主动的学习方式，学生自主的参与到体育知识学习当中，可以结合他们的个性化的学习需求，为他们营造展现自我的充足空间，促进学生理解能力和创新能力的发展。

二、初中体育教学中体育游戏的有效应用

（一）将体育游戏运用到体育课前热身环节

通常情况下，为了保证学生的人身安全，避免损伤事故的发生，在体育课程开始之前，教师都会带领学生开展课前的热身运动，最大程度的保障学生体育课堂学习的顺畅和安全。充分的热身运动，其发挥的作用是非常重要的，不仅可以促进血液的加速流动，而且可以帮助学生伸展关节和筋骨，避免体育运动中扭伤、拉伤等意外的发生。在传统的体育热身环节中，教师常常是带领学生进行几个固定的热身动作，不管是热身形式，还是热身的内容都没有新意，比较的枯燥乏味。实践中，学生参与热身的积极性不高，只是象征性的做一做，起不到良好的效果。教师可以将体育游戏融入其中，增加热身环节的创新性和趣味性，例如，进行小组中长距离的运球加投篮比赛，或者进行小组绑腿运球比赛等，实现热身环节内容的丰富性，可以有效的调动学生参与的热情，达到良好的热身效果。

（二）教师要慎重的选择体育游戏种类

在体育游戏教学中，教师对游戏的选择一定不能存在盲目性，而要依据学生的实际情况和教学内容，慎重选择游戏的种类，契合体育教学，能够发挥出体育游戏的最大价值。例如，在初中体育教学中，教师尽量不要选择激烈的对抗游戏，因为中学生都是热血青年，太激烈的游戏容易造成情绪的激动，极易发生口角，或者打架事件，这与游戏教学的初衷是相违背的。因此，在实践教学中，教师一定要做好体育游戏的选择，促进体育教学的顺利开展。

（三）适当的增加团体游戏应用频率

体育教学中，学生以团队的形式参与到体育游戏当中，学生之间团结合作，优势互补，一定程度导航可以平衡学生的体能差异，达到最优的教学效果，例如，在一些足球、橄榄球的体育教学中，女生的学习积极性较低，教师就可以采取男女混编小组，开展团体游戏，由男生带领女生，将极大的提升教学效果。

结束语

在初中体育教学中，引入体育游戏，可以极大的促进身体素质和心理素质的提高。实践教学中，教师一定要发挥游戏教学的优势，提升体育教学的有效性，推动初中体育教学的快速发展。

参考文献

[1]赵超，刘铁.初探体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].当代体育科技，2017，7（10）：122+124.

[2]孔和平.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响分析[J].冶金管理，2020（17）：168-169.

福建省德化第二中学  福建省  泉州市  362500