解析小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策(1)

徐佳慧

摘要：小学语文具有工具性与人文性的特点，其所为工具性特点主要是指在增强学生语言表达能力方面的价值。小学生的语言体系正在逐步形成的关键时期，在此阶段通过正确、科学的教学方法加以有效引导，能够使其养成良好的表达习惯与方法，促进其社会适应能力的提升。尤其是在教育体制改革工作当中，除了应该确保学生掌握丰富的知识外，更应该重视其能力与素养的培养，这也是衡量现代化人才的一个重要指标。在培养学生语言表达能力的过程当中，教师应该明确小学生的成長需求与认知发展规律，确保教学方法与手段的适应性。同时，应该重视与教学内容的密切联系，营造良好的课堂氛围。这不仅是顺应教育发展的关键工作，也是促进学生全面发展的重要举措。

关键词：小学语文;语言表达能力;培养对策

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-269

引言

随着社会经济的发展，对未来人才综合素质能力的要求越来越高。而如何与他人进行良好的沟通与交际，如何正确、流畅地表达自我观点，如何成功地进行个人营销，都离不开语言表达能力。由此可见，在小学语文教学中培养学生的语言表达能力是非常必要的，对学生今后的个人发展具有重要的推动作用。但是在现阶段的小学语文教学中，教师只注重培养学生的阅读理解能力及写作能力，而相对忽视语言表达能力的培养，在很大程度上阻碍了学生语文综合素质的全面发展。因此，教师需要转变教学理念，将学生语言表达能力的培养作为教学目标的重要组成部分，并实施多样化教学模式，实现学生语言表达能力的有效提升。

（一）重视阅读延伸

阅读是提升学生语言表达能力的关键途径，同时也能够使其在阅读中陶冶情操，实现人文素养的培养。小学语文教材课文内容难以满足学生的阅读需求，教师应该鼓励与引导学生的课外阅读，使其在课外阅读当中养成良好的阅读习惯。在小学语文课之前，教师应该鼓励学生进行讲故事和口头作文训练，实现对词汇的熟练运用，使其更好地融入课堂学习当中。

小学生的词汇量较小，在阅读中往往会遇到诸多障碍。为此，教师应该重视阅读材料的合理选择，确保其符合学生的认知发展特点。小学生对于故事性较强的文章往往具有浓厚的兴趣，教师应起到良好的带头作用，通过师生共读的方式激发学生的阅读积极性。在学生开展课外阅读时，教师应该提前为其设置层次性问题，使其能够带着问题阅读，实现语言表达能力的快速提升。同时对小学生的每日或者每周的阅读量进行要求，布置相应的作业，对完成较好的学生进行表扬和鼓励，以不断提升小学生对于阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

（二）重视口语表达能力的培养

口语表达能力是逐渐形成的，并不是说只要能开口说话就拥有口语表达能力，口语表达能力是一门语言艺术，需要学生在各种场景中进行充足的锻炼，加上敏捷的思维和幽默的语言，让别人能够在和自己交流时感受到一种愉悦，这就是基本的口语表达能力。首先，口语表达能力需要学生清楚地表达一件事情的始末，因此在课堂教学的时候，教师可以在讲解完一篇课文之后，让学生进行自行总结，然后口述讲解课文的内容，包括故事的开始、经过、结果、时间、地点、人物等，只有在不断锻炼的情况下，才能有效提高学生的口语表达能力。其次，口语表达能力需要一定的智慧，这种智慧并不是说需要多么大的能力，而是在与人交流的过程中能够运用语言说服别人，或者让别人认同自己的想法。这种口语表达的智慧，主要体现在敏捷的思维和表达的技巧上，这种口语表达的能力是短时间内无法形成的，虽然小学生的思维没有达到这种能力的要求，但是教师在教学的过程中应当逐渐培养学生的这种思维，让学生从小学阶段就能接受这方面的启蒙。最后，口语表达需要一定的幽默感，这种幽默感能让学生在与他人进行交流的过程中平易近人，让他人对自己有好感。教师在教学过程中，可以通过一些小故事来提高学生的说话技巧，从而增强学生的语言幽默感，让学生成为口语表达达人。

（三）发挥家庭教育的监督作用

用提升学生语言表达的规范化小学生的课余时间还是非常充裕的，而利用好这些时间，也是利用活动或者游戏为学生创造不一样的语言表达环境。因此，教师在课堂教学之余，应积极与家长合作，发挥家长的引导督促作用，确保学生在生活中语言表达的规范化，让学生形成良好的语言表达习惯。为此，教师需要和各位家长朋友建立密切合作关系，以“教师主校，家长主家”的方式开展亲子学习活动，让学生无论在学校还是在家庭生活中表达时都可以摆脱方言化、口语化，语序混乱、表达不清等问题，久而久之，学生在内心中对于语言表达就会形成一种自然性的方式，习惯一旦养成，学生就不会产生怯于表达、不会表达的状况。

结束语

综上所述，语言表达能力作为学生在今后社会生活中所必需的一项重要能力，在人际交往、良好沟通中发挥着不可忽视的作用。因此，教师应通过教学理念的转变、表达氛围的营造、多元化教学的实施以及语言交际活动的开展，有效培养与提升学生的语言表达能力。

参考文献

[1]李娟.解析小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策[J].学周刊，2020（31）：123-124.

[2]张国莉.小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策[J].学周刊，2019（35）：27.

[3]陈徐英.小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策[J].课外语文，2018（36）：37.