基于家校共育下的中职德育策略研究

覃飞

【摘要】关于德育教育，学校教育起着十分重要的作用，对于学生的思想起着重要的指导作用。但是不可忽视的是，家庭家族对于德育教育所起到的做用也是不可忽视的。毕竟学生的行为习惯与家庭教育息息相关，从学生的身上可以看到一个家庭的缩影。针对于中职德育教育，它与普通的中学教育略有不同。主要还是在于中学教育与中职教育的侧重点不同。后者更倾向于让学生学习知识与职业技能，培养学生的道德素养。下面针对家校共育下的中职德育策略展开探究。

【关键词】家庭学校 共同教育 中职德育 策略研究

【正文】针对于中职教育，学生本就处于青春期的关键阶段，脾气比较暴躁，性格也比较偏激，而处于中职教育中的学生就更加不好进行管理了。中职学生很多成绩并不理想，因此中职学校是为了给学生提供一个平台学习一门技术，让他们更好的融入社会，方便他们的工作生活。需要注意的是他们中的很多都是“问题生”。因此，为了更好的推动中职学生的进步，以及为学生毕业后的工作生活着想。开展德育教学十分必要，而且只有学校的教育是不够的，必须学校方面与家长方面共同努力，才更有利于推动德育教育的进行。

一、分析中职教育德育教育的现状

1.1德育教学理想化

在传统的德育教学中，德育教育偏于理想化。教师与家长大多在给学生通过讲道理，或者批评学生，让学生认识到问题的严重性并及时改正。但是对于中职学生，他们本就处于青春期，不容易听进去家长教师的意见。或者他们听进去家长教师说的话但是碍于自尊心或者其他原因，他们也很难承认自己的错误。而且无论如何教育他们，也更多做了表面功夫，只是进去他们的耳朵，并没有对学生的心灵造成触动。而且长期这样，学生对于这种方式感到厌烦。教师与家长渴望用温和的方式教化学生，但是这种方式过于理想化，并不能起到的德育目的。

1.2德育教育方式单一化

在传统的德育教育中，教师多以开班会的形式开展德育教育。或者是邀请家长单独座谈。这样的方式已经不能很好适应德育教育的需要，而且起到的效果并不显著。因此班主任要采取一定的措施，通过改变德育教育的方式让德育深入学生内心。同时班主任要多与家长配合，多了解学生情况，这样才能不断调整德育教育方式，保证德育教育的推行。

二、探究家校共育下中职德育教育的开展措施

2.1将德育教育落实在实处

开展德育教育不能只停留在表面，更重要的是要践行在实处。教师只是一昧的讲道理并不能让学生走心，学生更多的会感觉班主任很唠叨，讲的话并没有任何作用。这就是德育教育理想化的体现。教师往往希望能用道理教化学生，而不是采用更多的方式触动学生的内心。教师要认识到德育教育的本质，认识到中职学生需要家长更多的关注与关爱。教师一般以召开家长会或者班会的形式来进行德育教育，但是家长会的内容与开展方式却可以进一步拓展。

比如以感恩为话题展开活动时，在家长会过程中，教师可以摒弃原来传统的方式。多让学生表达自己的情感需求以及内心想法。让家长会起到家长会应有的作用，而不是走个华丽的过场。在学生表达完对于父母的感恩以及其他情绪后，家长可以更多的表达自己的心理历程。通过这样的方式，教师可以更加了解学生的情况，家长也会对于自己的孩子有更加深刻的了解。此外，教师还可以针对家长会设立“秘密空间”，在开完会以后，让家长与学生单独的相处，让学生与家长尽情的交谈。

2.2采取多种方式的德育教育

德育教育的方式不止一種。教师要认识到家庭教育的重要性，与家长合作配合，共同推动德育教育工作的开展。关于德育工作思想意识的建立是很重要的，这也要引起家长的重视。针对德育工作开展单一的问题，班主任要利用目前的现有资源与家长多进行沟通，多了解学生情况，做到先推动德育工作在家长群体中的开展，进而推动学生德育教育的开展。

比如在现在生活中，班主任就可以合理利用智能手机以及各种软件，与家长可以创建群聊更好的进行交流，还可以利用软件来进行打卡活动等，以此方便更好的与各位家长进行交流。通过这样的形式，教师可以及时了解学生情况，家长也可以了解学生在学校的现状，实现了班主任与学生的更好交流，有利于推动德育教育的开展。

【结束语】

针对于中职学生德育教育的开展，教师要认识到家庭在其中所起到的重要作用，依托家庭与学校，共同开展德育教育。班主任要意识到中职学生开展德育教育的必要性，在经历完学校教育以后，他们就有可能踏入社会，进入工作。在开展德育教育过程中，班主任要把德育教育落实在实处。班主任渴望能够教化学生，因此不断的苦口婆心进行劝解给学生讲道理。但是取得的效果却收效甚微。这是因为教师把德育教育过于理想化。因此，在德育教育中最主要的还是要触动学生，这样才能发挥德育教育的效果。现在通讯手段十分超级这使得家长与学校可以更好的进行活动，了解学生情况，班主任要与家庭一起努力，合力推动德育教育开展。

【参考文献】

[1]闫晋平. 注重德育，贵在得法——关于中职班主任德育教育的思考[J]. 时代汽车，2021，（11）：100-101.

[2]吴怡. 中职学生德育教育中信息化技术运用研究[J]. 科技视界，2021，（14）：114-115.