信息技术背景下初中地理智慧课堂的构建

黄树甫

摘要：随着我国新课程改革的逐渐深入和发展，对教育教学越来越重视，新兴的教学模式不断运用到初中地理教学中，信息技术是社会发展、科技不断进步的产物，信息技术可以将抽象难懂的知识点以更加直观的形式展现出来，有利于提升教学质量和教学效率，教师在教学中要不断创新教学模式。文章针对信息技术背景下初中地理智慧课堂的构建进行阐述。

关键词：信息技术;初中地理;智慧课堂

现阶段，人们的生活水平不断提升，信息技术在生活中得到广泛的运用，在教学中也愈发引起人们的重视，教师要顺应时代发展潮流依据学生的实际情况和教学内容转变教学模式，创新教学方式和方法科学合理的运用信息技术，激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到地里学习中在学习中感受地理的魅力提升学生综合性思维。

1 信息技术在初中地理教学中的重要性

1.1 提升学生自主学习能力

众所周知，在传统的地理课堂教学中，一般情况下都是教师講授学生被动的学习，如果在学习中遇见难懂的知识点，学生也很少积极主动地去询问教师，而且也没有其他的学习资源，这样慢慢地学生不会的知识点就会被淡忘、信息技术在地理教学中的有效运用在很大程度上可以更好地解决这种问题，教师在教学中可以将重点和难点的知识制作成简单的微视频，方便学生在业余随时随地的进行学习，加深学生的记忆，让学生更好地了解和掌握所学知识，提升学生自主学习能力。

1.2 因材施教进行科学的教学

初中生处于身心发展不成熟阶段，性格、学习能力等方面存在较大差异，教师在教学中运用传统的教学模式不能照顾到所有的学生，这样学习能力较差的学生就会出现跟不上课的现象，这就要去教师在教学中要对学生的实际情况有充分的了解，因材施教，科学合理的运用信息技术，可以将教学中重点和难点知识以微视频的形式发送到班级群里，方便学生学习，提升教学质量和教学效率。

2 信息技术在地理智慧课堂中的运用策略

2.1 运用信息技术进行课前预习

课前预习环节是课堂教学中必不可少的一部分，教师在教学中科学合理的运用信息技术，有利于激发学生学习兴趣，加深学生对知识的理解。教师可以使用微视频的方式发送到班级的QQ或者是微信群里，通知学生地理学习内容，教师要提前一天对所要讲解的内容进行有效的整合，然后布置课堂预习任务，让学生可以充分利用课余时间随时随地进行知识点预习，学生在进行预习环节要随手记录自己在预习中无法解决的问题。在教学过程中，学生可以根据自身记录的预习笔记，展开讨论，分享自己的收获，然后通过交流讨论的方法解决问题。学生在进行课前预习中，有利于学生对所学知识有更好地了解和掌握，学生在课堂学习中的注意力得到提高，更加积极主动地参与到学习过程中，让学生迅速进入学习的状态，加深学生的记忆。

2.2 在教学中合理的运用信息技术

在传统的地理课堂教学中主要是教师讲授，学生被动地接受知识这种枯燥、单一的教学模式，慢慢地学生就会对地理失去学习兴趣，

在地理课堂教学中教师要发挥信息技术作为辅导工具的重要作用，调动学生学习的积极性和主动性，在信息技术中感受地理学科的魅力。

例如，在学习《多火山、地震的岛国》时，由于抽象的知识点学生很难理解，教师在课堂教学中可以运用信息技术播放相关的图片或者是视频，转移学生的注意力，激发学生学习兴趣，教师可以把地图上相应的国家以动画的形式展示给学生，让学生可以在地图上准确的找出相应的国家，学生通过学习可以概括出一些国家的自然环境特征教师也可以把教学中的重点和难点制作成简单的视频方便学生学习。这种有效的运用信息技术进行教学的方式，有利于提升教学质量和教学效率，帮助学生更好地了解和掌握所学知识。

2.3 运用信息技术进行课后巩固练习

初中阶段是学生进行学习的重要阶段，这一阶段的学生面临着重要的高考，地理学科属于文科，学生通过背诵掌握地理知识点是学生掌握基础知识的前提，但是也离不开地理练习题巩固知识，学生通过巩固练习有利于学生达到举一反三的效果，教师可以利用业余时间针对每一课时的知识点或者是每一章的知识点，搜集相关的中考题型拓展练习等，然后运用微视频的形式展现给学生，让学生运用微视频进行反复练习，教师也可以把解题分析等运用微视频的形式展现给学生，让学生知道自己的思路是否正确，明白自己的不足之处，运用微视频的形式方便学生进行随时学习，帮助学生更好地了解和掌握所学知识，提升学生知识运用能力。

3 结语

综上所述，信息技术在初中地理智慧课堂的构建中具有非常重要的作用，因此教师要对学生有充分的了解，然后依据学生的实际情况和教学内容科学合理的运用信息技术，激发学生学习兴趣，将教学中复杂难懂的知识点以更加直观的形式展现出来，帮助学生更好地了解和掌握所学知识，为中学生今后的学习和发展奠定基础。

参考文献：

[1] 刘涛，李翔，田卫辉.信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例分析[J].通讯世界，2016.

[2] 张立强，蔡彩霞，张志勇，等.基于信息技术环境下的智慧课堂教学模式的实践探索[C].第二届全国中小学数字化教学研讨会，2017.

[3] 唐烨伟，庞敬文，钟绍春，等.信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究[J].中国电化教育，2014.

（作者单位：广西南宁市马山县林圩镇第一初级中学）