浅谈童话绘本在小学美术教学中的应用

彭泊

摘要：作为一种重要的教学素材，童话绘本因为其精彩的故事和画面，使得其在小学美术教学中受到了学生们热爱。本文从小学生美术教学为例，对童话绘本的具体运用进行了详细的探究，期望通过这方面的分析，可以充分发挥出童话绘本的教育价值，实现小学美术的良好教学。

关键词：童话绘本;小学美术;教学应用

随着素质化教学不断推进和发展，人们对于小学美术的教学也更加地重视，为了保证这方面良好教学，很多学校都在美术教学中引入了童话绘本，希望通过这种方式来提高美术教学的作用，但是在实际中，由于教学理念与实际的差距，使得童话绘本并没有发挥出应有的教学价值，给实际的美术教学带来了不利的影响。为此，对童话绘本在小学美术教学中的具体运用进行研究是非常必要的。笔者结合多年的教学经验，针对童话绘本在小学美术教学中的应用进行深入地分析和总结，现综述如下。

一、童话绘本在小学美术教学中运用的价值

在小学美术教学中进行童话绘本的运用是非常有价值的，其中具体的可以从以下几个方面体现出来。首先，童话绘本可以活跃美术课堂的气氛，这也是因为童话绘本符合了小学生的年龄特点，可以满足学生的好奇心和探索欲望。因此在课堂中加入童话绘本将能够充分调动学生的兴趣，促使其主动地进行知识的学习。其次，对于美术课堂的教学方式也是一种创新。传统的美术教学是利用教材对学生进行知识的“灌输”，而通过童话绘本就可以利用童话绘本中一些有趣的故事来进行知识的引导，同时也可以让学生进行角色的扮演来加深学生对于知识的理解。最后，对于学生基础的美术能力提升也具有积极地帮助。处于小学阶段的学生，其在美术理解和创造方面都未达到一定的高度，如果仅依靠相应的教材进行教学就会使得学生出现困惑的情况，而在教学中引入童话绘本，教学老师就可以利用其丰富的画面来帮助学生进行美术知识的积累，从而实现学生基础美术能力的提升。

二、童话绘本在小学美术教学中的运用

（1）运用绘本造型，深化感受、认识

在小学阶段中，如果仅仅依靠教学教材对学生进行美术的知识的教学，就会使得学生在知识学习过程中，出现烦躁、不感兴趣的不良情绪。这也是由于教材的内容过于简单而引起的，而童话绘本在内容方面是非常丰富的，因此在实际的教学中，教学老师需要加强这方面的认识，利用童话绘本来弥补教材中的一些不足。以“认识图形和颜色”学习为例，教学老师可以利用《鸡蛋哥哥》这本绘本来进行辅助教学。因为在《鸡蛋哥哥》这本绘本中，其线条构造比较简单，学生可以通过观察具体的线条来感受图形的特点，而且简单的线条也容易学生进行描摹。另外在这本绘本中，画面使用的颜色也是非常鲜艳，有黄色的小鸡、白色的兔子等。通过这些颜色可以加深学生对于动物特征的认识，这将会为后期学生的绘画带来一个良好的基础。因此，在实际中，通过童话绘本的教学，将能够加深学生对于事物认识和印象，让学生在进行美术绘画时，更能够快速找到事物的特点，从而保证良好的绘画。

（2）通过绘本故事，培养学生创造能力

童话绘本中还含有很多绘本故事，在小学美术教学中，教学老师还可以利用这一内容，对学生展开相应的美术知识传授。在具体操作中，教学老师要把握今天美术课程教学的目标，然后将绘本故事与教学目标相结合，通过童话绘本故事来进行知识的引导，实现轻松学习环境的营造。以《雪中的朋友》这本童话绘本为例，为了更好地培养学生在美术方面的创造能力，教学老师可以采用编故事的方式来对学生进行创造能力的训练。在课堂开展之前，教学老师先给学生讲解这本童话故事的内容，即小熊在冬天的时候，因为没有朋友与他一起玩，就利用雪地里的雪堆了一个雪人，在堆雪人过程中，又认识了水獭和小兔子，他们在一起快乐地玩耍。后来小兔子提议要出去探险，而小熊觉得不能让雪人独自留下，这时他们需要怎么做呢。通过设置疑问的方式来让学生进行思考，让学生一小组的形式进行相应的故事情节设计，并将后续的故事用绘画的形式表现出来。

（3）应用绘本评述，提高学生欣赏能力

在童话绘本运用过程中，教学老师还可以利用绘本评述的方式来提高学生的美术欣赏能力。但是在实际中，很多学校美术教学老师没有认识到美术欣赏能力培养的重要性，在实际的课堂开展过程中，也没有进行这方面的课堂开展。这就给学生美术欣赏能力培养带来了不利的影响，为了提高学生在这方面的能力，教学老师需要利用绘本评述来进行相应的训练。以《云底的灯塔》这本童话绘本为例，教学老师可以先给学生展示这本绘本的内容，让学生观察多样化的天气，在内容展示完成后，再让学生进行相应的评述。教学老师可以从色彩、线条等角度，让学生进行相应的绘画技巧评述。

（4）开启绘本探索，实现学生全面提升

除了以上三个方面外，教学老师在进行童话绘本运用时，教学老师还需要对童话绘本进行有效的探索，通过相应的探索来提升学生综合素质。教学老师可以采用小组合作学习探索的方式，组织学生对童话绘本进行探索，并在探索中讲述自己的发现和感受。以《三借芭蕉扇》为例，这本童话绘本采用的是中国水墨画的绘画形式，取材是来源于我国的四大名著《西游记》。在让学生观看完这本绘本后，教学老师就可以让学生根据绘本中的故事情节进行角色的扮演，并對绘本中涉及到的一些道具进行相应的设计。通过这种角色扮演的方式来提高学生实践能力，实现学生全面发展。

综上所述，童话绘本在小学美术教学中具有重要的教学价值，为了更好地发挥童话绘本的作用，教学老师需要提高自身对于童话绘本的认识，在平时美术教学中加强这方面的运用。同时通过童话绘本中的故事来进行美术知识的引导，实现学生创造能力的培养。此外，教学老师还可以开展相应的绘本评述，通过评述来提高学生的美术欣赏能力，为学生美术知识的学习打下一个良好的基础。

参考文献

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四川省广元市苍县九龙镇中心小学校