错题整理在小学数学教学中的重要性

王美玲

摘要：对于小学阶段的学生来说，他们在学习的过程中更加需要重视到学生学习习惯的培养，特别是在学习的初级阶段，他们所积累的知识内容也比较少，在学习的过程中学习的能力还比较的薄弱，在学习的过程中，不仅仅需要重视到学生在课堂中学习效果的体现更加需要中学的学生在学习的过程中，能够不断的去在学习的过程中掌握一些良好的学习方式，从而能够在后期学习过程中不断的提高学习效果。而错题整理也就是在学生学习过程中比较重要的一个方面，而笔者也将根据这个问题进行相关探讨。

关键词：小学数学;错题整理;有的放矢;学习效率更加显著;养成良好习惯

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-020

对于小学阶段的数学教学来说，在实际的教学过程中，教师在课堂教学开展的过程中就需要充分的加入错题，整理的教学形式，让学生在做题之后进行错题，整理及时的巩固做题过程中不会的知识内容，这样会让学生学习的知识更加有效果，同时对于小学阶段的学生来说，这样做也会帮助学生在学习的过程中养成一些良好的学习方式，让学生能够在学习的过程中更加有复习的动力，同时结合学生的错题，教师也可以让学生的复习更加有效率，提高课堂教学的实际教学效果。

1、有的放矢针对性强

对于小学阶段的学生来说，他们在学习的过程中不知道如何去，真正的投入到课堂学习过程中，彻底成立的教学形式实际上就在于让学生在学习的过程中更加有针对性，对于小学阶段的学生来说，他们在学习的过程中还是需要依赖于教师的教学形式，但是教师在教学的过程中，真正给学生讲解的知识内容比较的有限，在实际的教学过程中还是需要教师去，让学生通过错题整理及时的发现，自己不会的知识内容在复习的过程中更加有针对性。那会让学生在学习的过程中学习，效果更加显现。

例如，在进行“乘加、乘减”这一小节时，教师在进行这一小节知识内容教授的过程中为了进一步提高学生的练习效果，教师在进行教授的过程中，就需要让学生在课堂中对于习题内容多加练习，让学生能够有针对性的进行学习，提高学生的知识学习效果。但是对于教学阶段的学生来说，他们在进行练习的过程中就会出现一些错误，或者是计算过程中出现一些细节上的问题，这是教师就需要及时的对学生的练习情况进行一些改正，让学生能够从练习过程中及时的发现自己做题过程中存在的一些问题，从而能够更快的进行改正，对于小学阶段的学生来说，进一步让学生进行习题整理也是为了让学生从错题当中找出计算过程中存在的问题，从而能够更快的进行改正。

2、学习效率更加显著

小学阶段的学生处于学习过程中的初级阶段，教师在进行教学的过程中，各项需要重视提高学生的实际学习效果，而不是简单的中学生，在学习过程中对于知识点的掌握情况，通过错题整理，实际上可以发现学生在学习过程中存在的一些知识点的漏洞。通过错题整理，找出学生在学习过程中存在的知识弱点，从而有效的弥补，这样会导致学生在学习的过程中复习效率更加显现，那么学生学习的有效性才会更高。

例如，在进行“认识平行四边形”这一小節时，这对于课堂教学环节来说，为了进一步体现出学生对这学期知识内容的学习效果，最重要的就是检测学生的习题练习情况，那么由于学生在进行联系的过程中，会在习题练习的过程中出现各种各样的错误，而学生下一步所需要完成的就是对于这些出现的错题及时的进行整理，从错题当中去找到知识点学习的薄弱环节，从而能够有针对性的进行弥补，提高学生的实际学习效果，进一步也能够巩固学生的知识学习状况。

3、培养良好学习习惯

错题整理的形式对于学生来说是一种很好的学习方式，对于小学阶段的学生来说，在学习的过程中培养学生的各种学习习惯也是非常具有重要性的，在实际教学的过程中，教师就需要在教学时重点去帮助学生养成这样的良好习惯，从而在学习的过程中，能够更好的体现出学生的学习效果，同时对于小学阶段的学生来说，只有学生在小学时养成这样的好习惯，在后期学习的过程中才会更加有针对性的提高学生的学习有效性，能够真正的带动学生的课堂学习效率的提高。

例如，在进行“认识米”这一小节时，教师在进行这一小节知识内容，教授的过程中，课堂中都需要强调学生在这一小节课堂中需要学习的重点知识内容，那么学生在进行学习的过程中才会更加的有针对性。而这对于课堂教学环节来说，让学生养成良好的学习习惯也是为了能够让学生在学习的过程中，不断的去掌握课堂中的教学重点，学生在课堂中有重点的进行学习，也是为了能够避免在后期学习的过程中去避免一些练习过程中容易存在的问题，从而能够更快的进行改正。

总而言之，针对小学阶段的课堂教学来说，在实际的教学过程中，教师还是需要充分的结合学生在课堂中的学习情况让学生进行有效措施的采取。同时在教学的过程中，需要重视道错题整理在教学过程中的重要性，及时的让学生进行错题整理的也是为了让学生能够在你的过程中更加有针对性，让学生能够及时弥补错题，从错题当中学习到更多的相关知识内容，这样会导致学生在学习的过程中不管养成良好的学习习惯，能够在后期学习的过程中不断提高自身学习的主动性以及提升学生的自学能力。

参考文献

[1]冯雷.小学数学错题本的建立方法与使用策略[J].教育观察，2018，7（24）

[2]韩忠军.小学数学易错题的出错原因与解决方法[J].延边教育学院学报，2017，31（03）

江苏省盐城市滨海县正红镇中心小学