初中体育教学中游戏的有效开展

戴凤萍

摘要：随着教学改革的发展，体育课程逐渐受到人们的重视，作为对学生进行素质教育的重要学科，也在积极进行课堂改革，适应现代教育对学生素质的要求，制定有效的体育教学方法，提高学生的体育积极性，促进学生身心素质的培养。在初中体育教学中教师开展游戏教学法，可以充分调动学生的课堂热情，让学生主动参与的各种体育活动中，发挥学生的体育运动主动性，提高学生的体能素质，因此教师要积极进行对体育游戏的创设，根据学生的个性特点，创色各种形式的游戏，引导学生通过游戏进行锻炼，提高学生的运动技巧，促使学生养成良好的运动意识，促进学生的全面发展。本文首先对初中体育教学中游戏有效开展的重要作用进行简单的分析，然后重点对初中体育教学中游戏有效开展的具体策略进行深入的探究，以供大家参考。

关键词：初中体育;游戏;有效开展;素质教育;运动意识

在现代教育中各个学科的教师都在进行教学改革，对传统教学方式进行创新，采用了很多教学措施，极大地推动了教学改革的发展，促进了我国教育事业的发展。体育课程作为初中阶段的重要学科，也是学生进行身体锻炼的重要学科，需要引导我们的重视，积极进行对学生的指导教育，让学生可以更好地进行体育锻炼，掌握相关的运动技巧，让学生长时间的保持锻炼，促使学生形成终身运动的体育意识，促进学生综合素质的培养。

1 初中体育教学中游戏有效开展的重要作用

1.1 开展游戏可以丰富体育教学的形式和内容

在过去的体育教学中教师指导学生进行体育锻炼，大多是通过口头上的讲解，或者身体简单示范，让学生进行运动锻炼，整个教学过程中太过单一，很多学生都会感到厌烦，影响了学生的课堂积极性，教师利用有效的游戏开展教学，可以创设各种各样的游戏活动，可以是个人游戏，也可以是集体游戏，结合各种体育教学项目，这些游戏可以有效丰富课堂的教学内容，激发学生的课堂学习动力，引导学生参与到具体的游戏活动中，提高学生的体育锻炼效率。

1.2 开展游戏可以提高学生的竞争意识

在体育教学中教师要开展游戏，就是要给学生制定相关的游戏规则，要求学生在规则范围内取得胜利，促使学生在活动中发挥自身的潜能，在心理和身体方面进行自主探究，战胜各种对手，在这个过程中学生会经历各种竞争，通过自己的努力取得成功，或者遭遇失败，从而有效激发学生的竞争意识，培养学生顽强的斗志嗯和毅力。

1.3 开展游戏可以培养学生的兴趣

在体育指导过程中教师可以通过对各种趣味性游戏的创设，让学生感受到各种游戏的乐趣，从而积极进行对各种游戏活动的参与，引导学生逐渐形成积极的心理状态，对各种体育活动形成浓厚的兴趣。

2 初中体育教学中游戏有效开展的具体策略

2.1 结合游戏开展要求，创新体育教学模式

在初中体育课程中教师要实现对游戏的有效开展，就不能盲目组织学生进行游戏，需要充分考虑学生的具体情况，根据学生的身体素质和兴趣爱好，结合各种体育项目，创设各种体育活动，从而对游戏活动的开展。因此在初中体育教学中教师要加强对各种游戏的创设，坚持以学生为中心，将体育运动融入到游戏中，组织各种趣味性的准备活动，引导学生参与相关的体育教学游戏，形成丰富多彩的教学形式，提高学生的体育教学质量。

2.2 结合相关准备活动，开展体育游戏活动

在体育锻炼中准备活动时非常重要性，学生需要通过各种准备活动进行热身，让身体的各个部分进入到运动的良好状态，比如体温升高、心跳加快等，可以有效防止学生因剧烈运动出现的恶心、头晕的现象，保障学生的身体安全，提高学生的运动效果。因此教师可以结合相关的准备活动，让学生进行体育游戏，促使学生在愉快的环境中进入体育锻炼环节。

比如，教师在指导学生学习田径时，要教导学生进行弯道跑，就可以采用贴膏药、螺旋跑、蛇形跑等方式，吸引学生的兴趣，让学生可以提前学习基本部分的内容，给之后的运动做好准备。

2.3 根据体育教学项目，开展各种游戏活动

在体育课程中各种游戏活动都需要以体育项目为基础，通过对不同教学项目的分析，适应学生的身体素质，创设各种游戏活动，调动学生的学习氛围，让学生主动进行对各种专业技能的学习，提高体育教学的实际效果。

比如，在指导学生学习篮球中关于投篮技巧的知识时，教师可以组织学上进行投篮接力比赛、定点投篮活动等游戏，让学生可以在游戏中对相关投篮技巧的练习，教师可以根据需要帮助学生进行及时纠正，对各种投篮技巧进行复习指导，促使学生更好地进行掌握。

综上所述，初中体育教学中游戏的有效开展，要求教师加强对游戏创设要求的分析，根据体育教学项目的需要，以学生的个性特点为基础，创新各种体育游戏活动，提高学生的课堂积极性，引导学生在运动中提高自身素质，实现对学生的全面培养。

參考文献：

[1] 黄远华.论体育教学中如何培养中学生的学习兴趣[J].考试周刊，2018（57）

[2] 屈灵燕.刍议初中体育教学中如何促进学生的个性发展[J].当代体育科技，2019（09）.

[3] 张晓鹏.游戏教学法应用于高校公共体育田径教学的探析[J].长春师范大学学报，2017（10）.

（作者单位：浙江省嘉善县第四中学）