中学化学课堂教学中渗透生涯教育的创新实践

李国祥

摘 要：课堂作为教育教学的主阵地和重要场所，教师不仅要传授学生们相关的化学理论知识，还可以对其渗透生涯教育方面的教育，帮助学生健全和完善人格，培养兴趣和能力，以此获得更加全方位的和化学相关的信息与职业素养.本文将粗浅探讨中学化学课堂教学中增投生涯教育的創新和实践的相关内容，以供各位参考和借鉴.

关键词：生涯教育; 创新实践;中学化学

生涯教育又称作生计教育，是由美国教育部长西德尼·马兰于1971年提出的一种全新的教育理念，随后迅速的得到了人们的广泛认可，从此世界各国开始掀起了教育模式改革的新浪潮.而生涯教育在我国的起步相对较晚，中学阶段正处于正确三观形成的重要阶段，此时对他们进行生涯教育必将会对他们未来职业的选择产生重要的影响.

一、问题中的化学

天津港的爆炸事件，化学再一次成为了人们热议的话题.前段时间在某网站上看到的这样一篇文章：现在的中国人完全成了“化学文盲” .人们总是觉得，日常食用的大米为什么看起来那么的光鲜亮丽是因为在其中添加了石蜡、火腿肠中有了敌敌畏的成分、咸鸭蛋和辣椒酱里被不良生产厂家添加了苏丹红.但是，现在的每一个人几乎都是接受过高等教育的知识分子，也都曾接触过化学，而为什么人们还是会有这样的想法呢？其实这不是化学本身出了问题，而是人们对化学产生了不一样的看法.具体的说，是教育教学中出现了问题.而作为化学教师总是在想尽办法将化学知识呈现在学生面前，但是他们却忽略了化学知识在实际生活中的应用及其它本身的真和美.著名的化学家西博格教授将化学比作是人类进步的阶梯.因此，化学教师不仅要将化学中理论知识传授给学生，还需要帮助学生科学的认识化学以及鼓励学生将学习过的化学知识应用于实践生活中.

二、中学化学课堂教学中渗透生涯教育的创新实践

在化学课堂中对学生渗透职业生涯教育对其职业理想、规划以及观念都具有积极的促进意义.

1.教师要展现自身的魅力

化学教师就是专门传授学生化学知识的一个职业，所以你就是化学知识的“代言人” .因此，化学教师在课堂上的言行举止直接影响着学生职业生涯的规划.在日常生活中有太多的这样鲜活的例子，某一位学生由于特别喜欢某一课任职教师，因此选择了这个教师这个职业.与此同时，化学教师在化学实验操作过程中的干脆和利落、知识讲解过程中的深入浅出，漂亮的板书设计.......都是在展示自己的魅力，也许化学教师不能在学生们面前表现得面面俱到，但是他们如果能将自己最好的一面展现在学生们面前，其魅力就会不断的发散出来，你就是学生未来人生和职业生涯规划的影响人.

2.不断完善教学体系目标

在美国的化学教学中专门设置了《化学工作者》的相关内容以此来帮助学生们了解指纹鉴定员、园林艺术家以及化学工程师等等的20多种不同的职业类型，学生们在学习相关理论知识的同时，也能在教师的指导下了解具体的职业信息，进而明确自己的学习目标和未来的生活方向.但是，在我国的教育教学中，由于受各方面客观条件的限制，中学的化学课堂中这样的教学栏目和内容相对较少，同时受应试教育和传统教学观念的影响，也没有涉及生涯教育方面知识的要求，因此造成学生们根本无法将学习过的理论知识与相关的职业有效的联系在一起.因此，在新课程的不断推进中，更需要的是教育工作者有意识和有目的的将生涯教育方面的知识渗透到中学的化学课堂中.

3.广泛渗透教学内容

对于现在从事化学工作的人员来说，或多或少的都会使用到化学知识.因此在日常的中学化学课堂上，对于教师来说，最省时和省力的方式就是将课本中的内容与相关的职业内容结合在一起进行教学，必能起到事半功倍的教学效果.而对于学生来说，他们学习化学知识，不仅仅是为了理解和掌握繁杂的理论知识，其动手能力和思维方式的养成才是化学课堂中渗透职业生涯的终极目的，以此促使学生能从多种角度和多途径来健全自己的人格，培养兴趣和能力，进而为自己未来的人生道路进行合理的规划.与此同时，角色代入法也是中学化学课堂中渗透生涯教育的一种行之有效的方式.因为良好的职业素养不仅是体现一个人对知识的运用能力，更能看出他处理问题过程中折射出的思维方式.因此，教师要广泛的渗透教学内容，帮助学生们能站在职业的角度上分析和解决问题.

三、中学化学课堂中渗透生涯教育的现状反思

1.缺乏相应的生涯教育的意识

根据以上内容中说到的，在我国中学的化学课堂中，无论是教科书中还是日常的化学课堂上，都缺少着对学生们进行生涯教育的相关内容.加之，教师也忽略了对学生生涯教育方面知识的渗透，另一方面，由于课堂时间的限制和升学率的双重压力，学生们自然而然的缺少对未来人生的职业的规划.

2.自身对化学相关职业的不了解

作为教学工作者，很多都是从高中走向大学，然后在匆匆的回到校园中任职，外面的世界很精彩啊，但是他们似乎都没有机会去真正的了解.而自己都不明白和不了解的事情又怎么去帮助学生呢？为了弥补这一空缺，建议可以在每年的继续教育课程中适当的增加一些化学职业相关方面的知识，亦或者是可以邀请相关的专业人员走进校园为学生讲解日常生活中运用到的化学知识，以及分享自己从事化学工作过程中的乐趣，进而帮助学生能建立和明确自己未来的职业规划和目标.

综上所述，职业的选择是一个人一生中最重要的组成部分，它可以提升人们的幸福感，同时也会因为工作的原因产生烦恼.但是，有价值的工作以及从事自己习惯的事情一定会给人们的生活带来乐趣和满足.而课堂作为学生学习的主阵地和重要场所，教师一定要有意识和有目的的向学生渗透相关的生涯教育知识，进而帮助他们能找到适合自己的职业，成就完美人生.

参考文献：

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[责任编辑：季春阳]