浅谈核心素养在高中化学解题中的体现

刘新华

摘 要：高中化学知识较为繁琐复杂，随着教学改革深入发展，题型形式多变，使得化学解题难度有所增加.故此，为了提升学生的化学学习效率，有效培养化学解题思维，教师可以在解题中也落实对学生化学核心素养的培养.所谓核心素养，包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任.本文针对高中化学解题中培养核心素养的体现进行探究，希望能够促进高中生化学学习.

关键词：核心素养;解题方法;高中化学

化学与现实生活有着不可分割的联系，不管是衣食住行，亦或是生产生活都应用到化学知识.但在高中化学解题中，一旦涉及到各种化学应用知识，学生往往会觉得较难而无从下手.因此通过化学解题能够进一步培养学生创新、探究、推理、计算等应用能力，同时激发学生克服困难的决心，提升学生的化学核心素养，促进学生的个性化发展.

一、高中化学解题中核心素养发挥的重要作用

对高中化学课程来说，培养学生化学核心素养的任务贯穿于整个过程.目前的试题注重基础知识和关键能力的考查，但是覆盖面广，更多地体现了对化学核心素养的考查.在化学解题过程中，核心素养的落实可以使学生不畏困难，主动解决问题，形成良好的思维品质对学生来说极其重要.

1.培养核心素养有助于激发学生主观能动性

高中生在解答化学习题时，如果具备化学核心素养，有助于学生更加从容应对化学习题，并能积极主动地投入到化学解题当中.对于高中生已经熟悉掌握的化学题目，通过实际解答能够加强学生的理解与优化解题思路;对于高中生无法及时解答的化学题目，培养学生的核心素养能够激发学生的主观能动性，激发学生的探究精神，即使最后学生无法得出正确结果，这一探索的过程仍然能够引起学生深入思考.借助于这一思考的过程，学生可以不断总结解题经验，归纳解题类别，得出最快的解题角度与解题方向.

2.培养核心素养有助于促进学生反思进取

在解题中落实对学生化学核心素养的培养，能够引导学生在实际学习过程中对做出的题目或者没做出的题目进行反思总结，归纳知识点与易错点等，充分发挥核心素养的重要功能.当高中生对过往的题目进行反思总结，便可以不断改善与改变自身的做题方式与解题思路等，对学生的化学学习有着关键的作用，帮助学生提升自我能力，实现自我突破，提高化学学习效率与学习成绩等，这也是化学核心素养的有效体现.

二、高中化学解题中核心素养的有效体现

高中化学的解题步骤较为繁琐，如果教师科学引导，培养学生的化学核心素养，将促进学生的化学解题.化学核心素养能够帮助学生在读题、探究思路、解决问题的过程中提升认知思考能力，进而充分了解需要解决的题目类型.与此同时，加强学生的化学核心素养，能够提升学生的化学解题效率，拓展学生的解题思维，针对自身存在不足的地方加以弥补，有效避免下次出现解题困难.对于高中学生化学解题中落实核心素养的具体表现为以下几点.

1.通过解决化学题目，培养学生的宏观辨识与微观探析

化学题目中蕴藏着各种原理与知识点，通过化学题目的解答，能够进一步提升学生的宏观辨识能力与微观探析能力，拓展学生的视角，促进学生的个性化发展.例如，高三化学题目：1939年英国科学家希尔从磨碎的叶子里提取叶绿体（其中无空气）加到草酸铁溶液中，光照后放出大量的氧气，同时草酸铁被还原成草酸亚铁（Fe3+→Fe2+），这是著名的希尔反应.① 希尔反应中主要物质变化的离子方程式：Fe3+ + H2O→;②你认为希尔实验的重要意义在于.（填编号）A.证明光合作用放出氧气来源于草酸铁中氧元素;B.证明光合作用放出氧气来源于二氧化碳中氧元素;C.证明光合作用放出氧气来源于水中氧元素.通过解决这种题目，能够丰富学生的知识体系，让学生从对宏观现象的分析，从离子的微观世界去感受化学反应过程，提升学生的宏观思维与微观意识.

2.通过解决化学题目，培养学生的科学探究与创新意识

化学题目千变万化，解决问题的方式也逐渐多元化，因此教师应该注重培养学生的科学探究能力与创新意识，使学生采取科学的思维方法解决化学问题.例如，在高中化学以能力立意的实验探究类型题，是对学生进行科学探究和创新意识培养的很好途径.从理出实验目的、分析实验现象、提出假设或猜想到设计实验进行验证、再分析，到最终得出结论的过程，可以充分引导学生对科学探究过程的感知.对实验方案的评价及创新，也是激发学生不断的思考.

3.通过环境污染类题目解题，培养学生的科学精神与社会责任

在高中化学环境污染类相关的题目中，应该有效培养学生的科学精神与社会责任意识，将题目内容与现实生活之间建立联系.举例来说，当前社会，环境污染日渐严重，对社会生产与人们生活造成了不小的影响，因此如何合理治理环境污染，应该关注哪些领域、哪些方面等，如何加强控制二氧化硫等有害化学物质的排放，科学处理汽车尾气等污染物，是当前高中化学环境污染类题目的“常客”.举例来说，有这样一道题：锌锰废电池在处理之后，生产并回收硫酸锌及碳酸锰，其中生产工业级碳酸锰的工艺如下图所示：

这道题中涉及到现实生活问题——废旧电池的回收与处理，在解题中，应该引导学生将其与环境和人类社会相联系，展现化学知识的实用价值，培养学生深入探究的科学精神，提升学生对社会的责任意识.

综上所述，处于新教育時代背景下，培养核心素养对高中学生在化学解题中有重要作用.教师应该积极响应教育部门的号召，加强配合，对于化学解题教学中存在的诸多问题深入反思，掌握创新性教学方法，引导学生化学解题中提升探索能力、创新精神、发散性思维，不断在化学解题中完善学生的知识体系，提升学生的化学解题能力，使学生始终秉承着严谨的学习态度、熟练的学习技巧与饱满的学习热情，深入探究化学知识.

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[责任编辑：季春阳]