浅谈炎陵地方文化在中学历史课堂的运用

张秀亮

摘要：炎陵地方文化在历史课堂中运用的必要性、重要性，以及怎样运用。启发引导学生弘扬炎帝精神，让学生感受到历史就在我们身边，从而激发学生学习历史的兴趣，也能培养他学生热爱家乡、热爱中华民族的情感，培养学生的家国情怀。

关键词：课堂改革;校本教材;炎陵地方文化;炎帝精神;家国情怀

随着新课标下的课堂改革的不断深入，学校的课堂学习，绝对不是单一学习教育部颁发的教材，很多学校都开发了校本教材、把丰富多彩的地方文化融入课堂。下面我就结合我的课堂实际谈谈炎陵地方文化在历史课堂中运用的必要性、重要性，以及怎样运用。

一、丰富多彩的炎陵地方文化有着深厚的德育价值：

地方文化是指与特定区域想联系的文化。对该地区的子孙后代有着深远影响的文化，对该地区的发展有着重大影响力的文化。我们炎陵县有着以“红”、“古”、“绿”为代表的丰富的文化资源。

“红”是指我们炎陵县是红色革命圣地，是井冈山革命根据地和湘赣革命根据地的重要组成部分，20世纪初叶，背负着民族希望，怀着崇高理想，毛泽东和工农红军来到这方土地，转战“神农地”、“决策定井冈”，以星星之火燎原了全国。炎陵县也涌现出一批有一批的热血青年、英雄儿女，投身革命，寻求救国救民的道路。如果我们在历史课堂中能让孩子们了解到我们天天生活着的这块土地上的人和事，孩子们会觉得历史其实离我们很近，伟人也离我们很近，这样更能感受红色圣地的伟岸，更能激发他们爱家、爱国、爱党的情感。

“古”是指炎陵县是炎帝安寝福地---炎帝陵所在地。炎帝神农氏，是我国上古时代杰出的部落首领，农耕文化的创始人。他教人播种五谷，改进农具，遍尝百草，发明医药，发明陶器，开辟集市。炎帝文化是中华优秀文化的源头，是中华民族精神的具体体现。炎帝精神是自强不息的艰苦创业的精神、不怕牺牲敢于奉献的精神、与时俱进勇于创新的精神等等。我们把炎帝文化和炎帝精神融入历史课堂，就能激发孩子们潜在的精神力量，有利于培养孩子们坚韧不拔的意志，培养孩子们奉献追求、开拓创新的精神。所以普及炎帝文化、弘揚炎帝精神，是每一个历史教师义不容辞的责任。

“绿”是指炎陵有着亚洲第一天然氧吧---神龙谷，是天然的“绿色宝库”和动物园，山、水、石、林具备，雅、趣、奇险兼有，自然景观神奇而迷人。看上去好像跟历史教学无关，其实不然。例如我们在讲中国古代思想家荀子时，荀子就主张要保护环境，讲工业革命的负面影响，讲当今世界面临的重大问题之一：生态坏境问题时，如果我们把神农谷的“绿”文化融入历史课堂，就会让学生更能理解习近平主席的金句“绿水青山就是金山银山”，更能激发孩子们热爱大自然、热爱家乡的情感，也能让孩子们感受到保护自然环境的重要性。

二、怎样推动炎陵地方文化在中学历史课堂的运用呢？

1.历史教师可以率先开展炎帝文化进校园的活动，针对中学生的学习和理解能力，编写一本校本教材或是炎帝文化知识课外读物，让学生全面掌握炎帝与炎帝文化知识。

2.历史课堂也包括课外大课堂，可以开展一些与地方文化有关的活动。例如举行诵读《红色炎陵》的比赛;举行弘扬炎陵地方文化的演讲;举行弘扬炎帝文化的大合唱、歌舞比赛;弘扬炎陵文化的书画比赛等等。历史老师还可以带孩子们参观炎帝陵、参观洣泉书院、参观红军博物馆，参观毛泽东主持连队建党旧址---水口叶家祠，在参观的过程中，老师可以做一个名副其实的精彩的讲解员。

3.在历史课堂教学中适时的穿插讲解相联系的炎陵地方文化。我经常是这样做的，例如七年级历史讲述中华始祖炎帝黄帝这一章节时，给学生讲述炎帝教人制耒耜教、耕种五谷的故事，讲述炎帝遍尝百草一日遇剧毒身亡葬于我们的炎陵的故事，启发引导学生弘扬炎帝精神，让学生感受到历史就在我们身边，从而激发学生学习历史的兴趣，也能培养他学生热爱家乡、热爱中华民族的情感。再如：中国近代史就是一部革命史，在讲述各个时期的革命时都可以把炎陵的仁人志士穿插进去，炎陵是中国革命运动的重要见证地。例如讲到五四运动这一章节时，可以给学生讲述五四运动前后，炎陵有十几位热血青年离开家乡，寻求救国救民的真理，参加五四运动，从事工人运动的英雄事迹;讲到北伐战争时，可以给学生讲述北伐战争前后，在衡阳三师求学的一大批炎陵仁人志士先后投身革命，他们回到家乡，组织农民运动，建立党的组织的革命事迹。讲到抗日战争这一章节时，就给学生讲述炎陵县的历史名人---第17期黄埔军校抗战英雄的故事，这样的历史课堂把大国小家的历史有机结合起来了，让学生们在历史课堂中，走进红色炎陵，感受炎陵的革命斗争史，接受一次次精神洗礼，触动一次次的心灵震撼，家国情怀就会深深的渗透到学生们的心中。

综上所述，炎陵地方文化精彩纷呈，底蕴深厚，如果能把这些地方文化融入到我们的历史课堂，既能让我们的历史课堂变得生机勃勃，让学生感受到历史就在我们身边，英雄就在我们身边，从而激发了学生学习历史的兴趣;也能培养学生的家国情怀，让学生感受到作为炎陵人我自豪，我骄傲！

参考文献：

[1]王连成， 马书岐. 炎帝文化谈[J]. 中国地方志， 2003（S1）：25+147.

[2]崔家盛. 走进红色炎陵[M]. 湖南人民出版社， 2011.

基金项目：湖南省教育科学规划课题研究成果，课题批准号：XJK18BJC048。