浅析如何提高初中音乐课堂教学的趣味性

王静

【摘    要】音乐是一门对精神滋养的艺术类学科，是学生全面发展的有效助推。为了更好地开展音乐教学、提高课堂趣味性、激发学生兴趣，本文将从教学的几个方面浅析如何提高初中音乐课堂教学的趣味性。

【关键词】初中音乐  课堂教学  兴趣培养

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.150

就传统教学的观念来看，音乐并不是一门主科，但是，在基础的教育阶段却始终设置了音乐这门课，可见，音乐教育对学生具有非常重要的意义。音乐是一门能够陶冶学生的情操、促进学生全面发展的学科，因此，是一门重要的学科。进一步提高音乐课堂教学的趣味性，使学生对音乐学习更加感兴趣，是现代教学的需要，也是学生健康成长的需要，因此，应该引起高度重视。本文就几种能够提高初中音乐课堂教学趣味性的方法展开了论述，希望在兴趣的引导下，学生的音乐学习兴趣会变得更加浓厚。

一、营造良好的音乐课堂教学气氛

音乐课堂教学应该是非常活泼的，因为音乐本身就是十分自由与活泼的，想要有效提高初中音乐教学的趣味性，就必须为课堂营造出一个宽松的教学环境。那么，初中音乐教师该如何为学生营造一个良好的课堂教学环境呢？

教师要引导学生拥有一个良好的音乐学习心态，这样，学生才能在音乐课上得到真正的放松。教师应该让学生明白，音乐的学习并不是学生的负担，通过学习音乐能让学生掌握一技之长，获得一种表现自我的机会。学生对音乐学习有了正确的认识，才能摆正音乐学习的心态，轻松的心态能够使学生在音乐学习的过程中感受到更多的快乐。

学生有了正确的音乐学习心态，还需要教师对课堂教学进行有效的引导，这样，整个课堂教学才能变得更加活泼有趣。比如：教师在音乐教学过程中，可以组织学生做一些音乐游戏，使得学生在游戏的过程中更加开心，整个课堂教学气氛也更加轻松活跃。

为了营造良好的音乐课堂教学气氛，需要音乐教师在不断地提升音乐理论知识教学的同时，还要注重学习一些能够有效调动课堂教学趣味性的方法，使得课堂教学变得更加有趣。

二、通过创新提高音乐课堂教学的趣味性

提高初中音乐课堂教学趣味性的方法是多种多样的，在大量的教学实践中笔者发现，通过音乐创新能够有效提高音乐课堂教学的趣味性。初中学生是一个充满想象的群体，同时也是一个具有极强创新力量的群体。因此，想要提高音乐课堂教学的趣味性，就应该从学生的实际情况出发，通过创新使学生对音乐课堂更加感兴趣。

初中学生进行音乐学习，主要以学习基本的乐理知识为主，因此，教师要监督学生打下扎实的乐理知识，在此基础上教师还要鼓励学生积极地进行创新，鼓励学生进行独立创作，这样学生的个人想法才能够得以展现，更有助于培养学生的音乐学习兴趣。比如：教师要鼓励学生根据已经掌握的乐理知识进行创作，在学生创作结束之后，可以让学生唱给全班学生听，这样会使学生的自信心倍增，音乐课堂对学生而言自然变得更加有吸引力。

通过音乐创新不仅能够激发出学生对学习的兴趣，使音乐课堂对学生更加有吸引力，同时也能够有效提升学生的创新能力，一举两得。

三、突出学生在课堂教学中的主体地位

新课改对教师与学生在课堂教学中的地位做出了全新的定位，教师对课堂教学起着主导作用，学生才是课堂教学的主体。不管是哪个学科，都应该将这一教学理念贯彻到实际的教学中去。音乐教学更是如此，更应该将学生为课堂教学“主体”的理念贯彻到实际的课堂教学中去。

音乐是一门需要突出学生个性的学科，只有学生的个性得以张扬，才更有助于学生在音乐学习过程中不断地进行创新。如果教师在音乐教学过程中一味地进行理论知识的讲解，将会大大地打击学生对音乐学习的兴趣。音乐是优美的，但是乐理知识却是枯燥无味的，如果教师只注重对学生进行乐理知识的教学，不仅会影响学生对乐理知识地学习，还会影响学生对音乐学习的兴趣，因此，教师要突出学生在音乐学习过程中的主体地位，将对乐理知识的教学蕴含于优美的音乐教学之中，提高学生的学习兴趣。

四、通过多种多样的教学方法来提高教学趣味性

音乐是一门与其他学科教学存在明显区别的学科，因此，教师在教学的过程中为了提高课堂教学的趣味性，应该将与音乐课堂教学相适应的教学方法运用于课堂教学之中，这样才能产生良好的教学效果。

将多种多样的教学方法运用于音乐课堂教学之中，能够使音乐课堂教学变得更加有趣，不同的知识可以通过不同的教学方法得以展现，学生在音乐课堂上也不会再感觉枯燥无味，不同教学方法的运用也给学生带来了新鲜感，使学生对音乐学习更加感兴趣。例如，在对学生进行乐理知识教学的过程中，教师可以将讲述法与举例教学法有效地结合起来，使不容易理解的乐理知识能够更好地展现在学生面前，减轻学生的理解难度。为了提高学生的音乐表演能力，可以组织一些小型的音乐表演晚会，给更多的学生提供实际表演的机会。总之，将多种多样的教学方法运用于音乐课堂教学之中，能够有效提高音乐课堂教学的趣味性。

五、从学生的实际出发提高课堂教学的趣味性

想要提高课堂教学的趣味性，重要的法宝就是从学生的实际情况出发，从学生感兴趣的话题着手，这样学生的注意力才会集中于教师的教学。在课堂教学过程中引入学生感兴趣的话题，要注意以提高学生的音乐素质为主，否则即使有效调动了学生的学习积极性，但是，却影响了课堂教学，也难以达到提高课堂教学有效性的目的，毕竟提高课堂教学的趣味性应该与提高课堂教学的有效性保持一致。比如教师可以将一些初中学生比较喜欢的音乐运用于课堂教学之中，让学生去欣赏，这样的音乐既能够使学生产生学习的动力，同时通过教师的讲解，学生也能掌握大量的音乐知识，大大提高了课堂教学质量。

一切从学生的实际情况出发，不仅是提高音乐课堂教学趣味性的法宝，也是提高音乐课堂教学质量的一个重要途径，教师在教学的过程中一定要做到从学生的实际情况出发。

以上是笔者对几种能够提高初中音乐课堂教学趣味性的方法展开的论述，希望能够对教师的教学产生一定的帮助。相信在广大音乐教师的不断努力下，在学生的刻苦学习下，一定能够更好地促进学生的全面发展。

参考文献

[1]雒雪梅.浅谈初中音乐教学中学生兴趣的培养[J].新课程学習（上），2012（6）：87.

[2]郭俊茹.浅谈如何提高音乐课堂的趣味性[J].杂文月刊：教育世界，2015，000（010）：38-39.