文化创新教育融入小学音乐教学的途径研究

王珊珊

摘要：小学阶段的学生正处于思维能力与价值观形成的重要时期，小学音乐教师要抓住这一黄金培养时机，积极将文化创新教育融入教学中，增强小学生的核心竞争力。融入文化创新的小学音乐教育，能够在取得良好教育效果的同时提升学生的艺术审美能力，推动小学生的综合素质能力发展。本文基于小学音乐的高效教学策略，提出文化创新教育融入小学音乐教学的途径。

关键词：文化创新;小学音乐;教学策略;途径探究

文化创新是文化发展的实质，也是社会实践进步的必然要求，更是小学音乐教育事业发展的内在驱动力。因此，小学音乐教师需要将文化创新教育渗透于日常教学当中，在教学实践中不断创新，兼顾教育和启发，培养学生的创新思维意识，营造积极的氛围、丰富教学内容、引导学生合理联想、提升教学素养，促进学生综合素质五位一体、协同发展。

一、营造快乐音乐教学氛围

正所谓：蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑。一个良好的教学氛围可以使学生主动投身于学习中，因此，小学音乐教师需要营造快乐的音乐教学氛围，使学生在继承传统音乐文化的基础之上进行合理音乐创新，培养学生的音乐创新思维[1]。

以人音版小学音乐《四季童趣》一课知识讲授为例，教师用多媒体教具播放跟唱视频，鼓励学生起立跟唱，营造快乐的课堂教学气氛，让学生以愉悦的心情学习音乐知识。随后出示1234567的发音表，并展示中国传统乐器编钟的图片，让学生借助传统乐器理解音的高低知识，教给学生“科尔文手势”，让学生根据教材提示做出对应手势，学生的学兴趣被充分调动，深刻理解了有關音乐知识，能够根据歌曲中的休止符的停顿把控音乐节奏与旋律，流利的演唱，部分同学甚至自创了许多“音乐手势”，学生的创新思维得到锻炼，课堂教学效率显著提升。

二、丰富音乐课堂教学内容

教材可以呈现浓缩的音乐知识，但不利于学生的完整理解，为此，小学音乐教师需要丰富教学内容，通过文化创新适当延伸知识教学，让学生在音乐学习中开阔视野，在讲解音乐知识的同时，引导学生树立正确思想道德观念[2]。

以人音版小学音乐《游击队歌》一课知识讲授为例，教师要与学生进行互动，在欣赏完歌曲后，问学生能够从歌曲中得到哪些信息，学生回答：军人、丛林、打游击、绿色的军装、军人冲锋战斗，在学生回答后，教师播放一段音乐，在欣赏过程中指导学生倾听音乐中的情感变化，使学生从音乐歌词的角度深度分析作者创作歌曲的心境，并在欣赏后阐述自己对歌曲的真实想法。教师对专业音乐知识进行详尽的讲解，诸如歌曲中的休止符、调号等的知识，让学生掌握丰富的专业知识，总结音乐作品，通过文化创新延伸知识教学，引导学生树立正确的思想道德观念观和热爱祖国的情怀，开阔音乐视野，为日后的音乐知识学习奠定基础。

三、情境中引导学生合理联想

小学音乐强调基础音乐知识学习，还重视知识迁移应用。小学音乐教师在教学中需要创设真实的情境，引导学生深入到情境之中通过合理联想来理解音乐知识，培养学生的想象能力，激发音乐创新思维[3]。

以人音版小学音乐《我是草原小牧民》一课知识讲授为例，教师可以创造真实的联想情境，出示美丽的呼伦贝尔大草原的美景图片，让学生置身于虚拟的呼伦贝尔大草原上，问学生能够联想到草原的哪些事物，学生给出了不同回答：成群的牛羊、特色美食、摔跤比赛、赛马、草原狼、马奶酒、马头琴、蒙古包等等。随后教师播放《我是草原小牧民》的歌曲音频，利用各种多媒体投映等视觉手段，增强歌曲的形象化，启发学生自制响板、沙锤等乐器，通过音乐乐器来真实再现草原情景，教师利用马头琴为学生伴奏，鼓励学生合唱歌曲，发挥想象力创新表演方式，增强学生对音乐知识的知识迁移应用能力，培养学生创新思维，促进学生综合素质健康、全面的发展。

四、提升专业创新教学素养

小学音乐教师在文化创新教育融入教学时，需要提升专业创新教学素养，积极用现代音乐教育思想武装头脑，引领行动，顺应学生的内在发展要求，激发学生内心的音乐创新思维，使学生加深音乐理解，获得教学硕果。

教师要提升专业创新教学素养，由于音乐知识具有极强的综合性，教师需要掌握大量音乐知识与技能，还要丰富其他各类知识储备，以保证更好的开展文化创新教育，因此，教师要广泛涉猎、精益求精，提升音乐素质与文化修养。也要重视教学反思，对文化创新教学过程中的教学问题深度思考，通过反思升华教学实践，激发创造性音乐教学创意。积极与优秀教师交流教学心得体会，通过听课、研讨等方式，学习优秀教师的文化创新教育方式，加深音乐文化创新教学的认识与掌握，提升专业创新教学素养。

五、结束语

古语云：水之积也不厚，则其负大舟也无力。学生的音乐文化创新需要教师重抓学生的基础知识学习，在学生的音乐学习伊始阶段夯实根基，培养学生的音乐创新思维能力。运用营造创新音乐教学氛围、丰富音乐课堂教学内容、情境中引导学生合理联想、提升专业创新教学素养等有效音乐教学策略，更好的将文化创新教育融入小学音乐教学中，提升学生的艺术造诣。

参考文献：

[1]韩辉.新时代小学音乐教育创新发展探索[J].理论观察，2019，05：147-149.

[2]欧阳碧波.小学音乐欣赏课的教法[J].北极光，2019，07：20-21.

[3]彭宪发.小学音乐教育中民族音乐的传承与发展[J].艺术评鉴，2019，19：122-123.

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