初中体育信息化课堂教学的困境与突破探讨

摘要：隨着社会经济的不断发展，人们对教学改革提出了新的要求，而计算机化的课堂教学已成为实施教学改革的重要途径。尽管近年来人们对体育信息课堂教学进行了基础研究，但仍然存在许多缺点，在一定程度上阻碍了体育教学水平的提高。在此基础上，本文对初中课堂信息化教学进行了分析，提出了发展中的困境，并提出了摆脱困境的建议，以期在我国成功实施教育改革。

关键词：初中体育;信息化课堂教学;困境与突破

随着信息时代的到来，信息技术已成为人类生产和生活必不可少的一部分。信息化所提供的便利性也与教育领域有关，这对初中的体育教育产生了重大影响。近年来，随着教育信息学的改革，初中体育信息学课堂教学的实践取得了一些进展，但仍存在一些问题，阻碍了初中体育信息学课堂教学的进一步发展。教师应基于初中学生的特征，为找出棘手的原因进行研究，找到提高初中体育课堂信息技术应用水平的突破性途径，以最终提高课堂教学质量。

1.初中体育学科信息化教学课的必要性

随着信息技术的不断发展和完善，信息化已成为时代潮流，传统的初中体育课模式已经不能满足当前的教学需求。所以，有效的将信息技术与体育教学相结合可以丰富学生的学习内容，调动学生的学习积极性，进而，为学生形成终身体育意识打好基础。因此，初中体育教育需要发生一些变化，合理运用现代信息技术获取体育课堂信息，建立网络化的教学平台，以有效提高中学体育整体素质。

2.初中体育信息化课的教学

（1）对信息教学认识不足

目前，我国大多数初中教师只是认为体育教学的主要内容是指导学生正确进行体育锻炼。数十年来，许多传统的图片挂图和辅助练习已解决了复杂的教学主题。并且所获得的大量实践经验可以完全满足初中教育的需要，而无需教学信息。还有一些体育教师认为体育是通过体育锻炼进行的教学活动，其中许多是户外活动，不适合信息化训练，仅需要计算机和室内训练即可。结果，许多初中体育教师忽略了在教学过程中信息的呈现，而使信息教学方法进入体育课堂变得困难。主要原因是由于所涉及的体育教师缺乏有关信息化培训的知识。

（2）对教学目标的不合理理解

初中体育中信息化应用的实质是有效利用信息化教学方法突破课程中的重点和难点，同时使学生进一步接受和理解体育课的内容。教师应教学体育课程，并帮助学生扩展课程。但是，许多体育教师使用信息技术过于关注课程软件的视觉效果，而忽略了体育内容中的重要和复杂点。教师在教室中使用大量视频、图片、音乐、甚至3D和微型课程。但是，教师的教学整体过于分散，无法密切关注如何解决重要和棘手的问题以及采用合理的IT方法。音乐和其他多媒体材料引起了太多学生的关注，严重影响了教学效果。

3.初中体育信息课的优势

（1）丰富教学内容

过去，在体育教育中，学生获取知识的方式非常有限，而且只能由教师来实现。随着社会的发展，教学条件已大大改善。教师可以充分利用计算机和互联网等先进方法，以学生为主体，营造一个信息丰富、教学资源丰富的良好学习环境。现代教学工具具有明显的优势，可以激发学生对体育信息化教学有效学习的兴趣。通过开发教学资源，教师可以利用互联网来激发学生的热情，以便学生在上课前进行复习，在上课时认真聆听并在下课后及时进行复习。课后，学生还可以在线与学生积极互动，根据教师的能力教给学生，并提供解决学生难题的解决方案。

（2）激发学习热情

初中阶段是学生的青春期阶段。在这个阶段，学生对新事物非常感兴趣。信息化教学可以利用这一优势，并通过提供与体育课程有关的视频、图像和3D影像资源来吸引学生。学生的专注力使学生可以利用自己的好奇心投身于体育教育的过程中。从在线资源中学习不仅可以吸引学生的注意力，而且可以促进初中生的个人发展。

4.采取有效措施改善体育信息学教学策略

（1）提高教师的信息素养

一个人的行为通常由意识决定。如果初中体育教师想要胜任这些职位，则教师必须发展创新能力并挑战陈规定型观念，以便充分利用现代和前沿的信息技术。进入教学过程。体育教学的发展是大势所趋，因此初中体育教师也应在这一领域进行更多的教学。教学内容主要包括三个方面：一是制定科学课程，增加信息技术知识教学的份额，加强教师信息技术技能的教学，完全取代以往教师教学的旧观念。第二是教师在训练体育学生时要鼓励其他学生的氛围，教师要注意教学的有效性。第三也是最重要的是要注意练习的，体育教师的目标不是教学生考试体育技能，而是要提高学生的身体素质和提高学生的信息素养。教师应努力提高学生的整体能力，培养国家的未来支柱，并专注于提高学生的创新技能和整体素质。

（2）加大对信息资源的投入

在良好的基础架构的支持下，可以尽可能地反映信息化培训的质量。全面而准确的信息化教学设备和工具是计算机化提高效率的必要先决条件。在这些条件下，教师可以详细地提供信息。在良好的基础设施条件下，教师也可以很好地确保信息化教学的质量和效率。好的理论需要强大的实施条件。初中校园中有很多信息资源，足以确保信息化教学体系的发展。

总的来说，促进初中体育信息化是必然的选择，但这也是一个长期的过程。这需要相关部门、学校、师生的共同努力与合作，并要逐步执行各项任务的原则。随着信息时代的发展，初中体育教育必将成熟，初中的体育教育也将取得更好的教学效果。

参考文献：

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[2]武宝绘. 翻转课堂教学模式在初中体育教学中的实践研究[J]. 当代体育科技，2018，8（34）：112-113.

湖北省房县沙河中学 李远军