如何培养农村小学生语文阅读素养

张登云 赵津津

【摘    要】相对于城市的小学生，农村小学生的阅读能力更弱一些。造成这种差异是因为农村的教育环境相对于城市要差，农村教育基础设施落后;小学生的成长环境也不是很好，所以没有培养良好阅读素养的外在条件。基于这种情况，本文从完善外在教育环境，营造良好阅读氛围;提高教师素养，为学生树立良好的阅读榜样和培养学生阅读兴趣，养成阅读习惯三方面进行讨论。

【关键词】语文  阅读素养  农村小学生

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.099

古人曾说“读万卷书，行万里路”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，由此可见读书的重要性。读书既可以增加一个人的知识储备，也可以提升一个人的修养。因此要从小就开始养成良好的阅读习惯，在农村更要做到这一点。农村人一直坚信“知识改变命运”。因此，更加要注重培养小学生的阅读素养，这需要在学校、老师和自身的共同努力之下克服困难，养成良好的阅读习惯。

一、完善外在教育环境，营造良好阅读氛围

由于农村的经济条件较差，因此农村在教育方面的基础设施也不是很完善。在现有的经济条件上，学校要想完善基础设施就需要政府的帮助，只有得到政府的重视，学校才能有足够的资金去进行基础设施的建设。在语文阅读方面学校最需要完善的基础设施就是图书馆。小學生的年龄较小，这个年龄阶段的孩子具有强烈的好奇心，他们最容易被新鲜的事物吸引。学校要牢牢抓住小学生的这一特性，在建造图书馆时可以在内部引入造型可爱的书架以引起小学生的兴趣，也可以放置一些造型奇特的桌椅，这是客观上吸引小学生的眼球和他们的好奇心，最主要的还是要丰富图书馆内部藏书种类的丰富性，这样才能培养学生的阅读兴趣，不同的学生喜欢的东西和爱好的事物是不一样的，有些学生可能喜欢天文，有些学生可能喜欢地理，有些学生可能喜欢文学等等，因此，图书馆的藏书一定要种类丰富，这样更有利于引起小学生对语文阅读的兴趣，激发他们的热情和主动性。

例如，在农村的小学生，他们在家庭中接触到的语文阅读相对较少甚至没有接触，到学校开始接触语文阅读，因此此时的语文阅读对于农村的小学生来说是绝对新鲜的事物，他们对于阅读是抱有期待和幻想的，在这种情况下，教师可以先给他们阅读小孩子都喜欢的童话故事，像《安徒生童话》《格林童话》等，美好的童话故事可能就是农村的小学生开启阅读世界大门的金钥匙。

大家耳熟能详的安徒生童话故事中《白雪公主与七个小矮人》的故事，当小学生们读过这个故事之后，这时候教师就可以引导他们，告诉他们书中还有很多很美好的故事，不只有白马王子和白雪公主，还有拇指姑娘和田螺姑娘。同学们在听到老师这样的话后肯定会提起对语文阅读的兴趣和积极性。

二、提高教师素养，为学生树立良好的阅读榜样

在语文阅读方面，教师一定要给小学生树立良好的阅读榜样。因为孩子在小学这个阶段对世界观、人生观和价值观还没有概念，因此他们对自己做的事情没有准确的定位，这个时候教师就要把自己为人师表的责任尽到位，因为这个时期的小学生会模仿身边的人的行为或习惯，如果教师有一个良好的阅读习惯，那么他的学生很可能也会培养良好的阅读习惯，教师的以身作则也可能会成为小学生在培养阅读素养方面的一大助力。教师有良好的阅读习惯也就会有大量的阅读积累，上课过程中引经据典不仅可以增添课堂的精彩性还可以勾起小学生的好奇心以及他们的探索欲望。

例如，国外的一本名著《鲁滨逊漂流记》中主人公在食人族手中救下的一个人给他取名叫“星期五”。上课时如果教师将星期五这个人物引入到课堂中，同学们就一定会好奇这里的星期五是什么，因为在小学生的认知中，“星期五”一直都是一个日期，没有人的名字会叫“星期五”。这时，小学生的好奇心就被勾起来了，他们就会十分强烈的渴望知道“星期五”到底是谁，他为什么要叫“星期五”、“星期五”这个人是怎样的。带着这种强烈的好奇心，他们就会询问教师，此时，教师就要引导他们去读《鲁滨逊漂流记》这本书，当教师告诉他们书的名字后，他们就会到图书馆或书店去借阅这本书，当他们开始阅读这本书后一定会被书中离奇曲折的故事情节所吸引，被鲁滨逊的勇敢和不放弃的精神所折服。当他们体验到在书中，在阅读中寻找到的快乐后，小学生就会热爱阅读，想要阅读，那么培养小学生语文阅读素养就迈出了很关键的一步。

三、培养学生阅读兴趣，养成阅读习惯

在小学生语文阅读素养培养过程中，外在条件和教师的榜样作用固然重要，但最主要的还是学生本身。农村的小学生相对于城市的小学生而言，他们更加活泼、自由，难以静下心来阅读，在教师的帮助下慢慢地培养起对阅读的兴趣是很重要的，在这个过程中，教师可以先让他们接触不同类型的书籍，文学、历史、天文地理都可以，他们有了一定的喜好和方向后再给他们大量阅读相关书籍。在对阅读有了兴趣之后最首要的任务就是养成良好的阅读习惯，因为好的习惯可以影响一个人的一生。都说细节决定成败，在阅读方面，阅读习惯就是阅读最重要的细节之一。好的阅读习惯有很多，如每天睡前阅读，每天读不同类型的书籍，做读书笔记等等。

例如，教师可以推荐学生阅读一些和他们经历相似的故事或书籍，像儿童读本《我的爸爸》，或知识性书籍《中华上下五千年》《十万个为什么》等，勾起学生的阅读兴趣和求知欲望，让同学们主动去阅读书籍。

四、结语

总之，无论从哪个方面出发，想要达到的最终目的就是能够培养农村小学生的语文阅读素养。因为它关系到一个人整个学习生涯的发展，语文的阅读素养既可以提升学生的语言理解能力也可以提升学生的沟通能力，尽管目前在培养小学生语文阅读素养方面还存在很多困难，但在不断努力之下，定能克服困难，取得成功，促进小学生语文阅读素养的形成。

参考文献

[1]张增书.试论培养农村小学生良好阅读习惯的策略[J].学周刊，2016（27）;183-184.