如何在教学中发展学生的学习能力

摘要：处在高中阶段的学生，有了更为丰富的学习需求，除了掌握基础学科知识，学生还需要发展自身多方面的素养，其中，良好的学习能力便是当下学生亟需发展的素养。高中英语教师在进行教育时，需要关注学生的发展需求，依据教育内容，革新教学思想和教学方法，以逐渐地培养学生的学习能力，促使学生做到知识的有效学习，让学生的学习效率获得发展和提升。基于此，本文将以高中英语为例，从多方面研究发展学生学习能力的方法。

关键词：高中英语;学习能力;教学策略

俗话说，授人以鱼不如授人以渔。教授学生充足的知识，不如教授学生良好的学习方式。处在高中阶段的学生以及比较成熟了，在学习方面有了更为多的学习需求，也思维能力也逐渐地增强了，高中英语教师在对学生进行教育时，自然需要拓展教学内容，丰富教学任务，强化对学生的学习能力的培养。这样，学生能够做到知识的高效率的学习，并能够更好的应对之后的生活和工作，更好的面对进行独自性知识学习的情境。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面谈一谈在高中英语中发展学生学习能力的方法，希望能够助力教育的发展。

一、给与自学机会，增强自学训练

很多高中英语教师忽视学生的发展需求，不会给与学生进行自学的机会，促使学生难以发展自身的学习能力。应对这种问题，高中英语教师就有必要转化自身的教学思想，给与学生比较充足的自学机会，促使学生获得自学训练，让学生不断性的自学中，逐渐地掌握学习的技巧，以此助力学生学习能力的发展和提升。

在进行知识的教学时，笔者便会尽量转化教学形式，引导学生进行知识的自学。课堂上，笔者并不会直接性的对学生进行知识的讲解，而是会依据所要教学的内容，设计学习任务，并会将其展现给学生。笔者会促使学生仔细地研究学习任务，并因此借助教材尝试进行文章的自学。当然，自学是一件比较困难的事情，学生需要击败种种困难、探究种种技巧，才能够做好知识的自学。因此，在学生进行知识自学的过程中，笔者会监督学生，促使学生将自身的关注点全身心放入到知识自学上。笔者也会鼓励学生多多提问问题，并会及时地对学生进行问题的解答，以此消除学生在自学道路上所遇到的障碍，使得学生能够更为顺畅的进行知识的学习。在学生自学完毕后，笔者则会使得学生展现出他们的自学結果，并会就学生的自学结果对学生进行教育，有针对性的对学生进行教学，使得学生能够查漏补缺，更好地掌握知识。

二、加强教师指引，提升学习效率

学生学习能力的提升，离不开教师的引导。高中英语教师在进行教学时，自然需要承担起属于教师的职责，加强对学生的指引，以此逐渐地增强学生的学习效率，促使学生更好地掌握学习的技巧，更好地发展自身的学习能力。

如，为了激发学生的自学意识，让学生形成良好的主动探究知识的习惯，促使学生长时间进行知识的学习训练，笔者会向学生布置知识预习任务。当然，笔者会教授给学生进行知识学习的技巧，会引导学生掌握借助信息技术探索有效性教育资源的方法，会指导学生在书籍、报刊和杂志上了解知识的方法。当然，笔者也会引导学生有层次的进行知识的学习，促使学生先了解有关于英语词汇、语句等简单性的知识，再了解语法、英语写作技巧等比较难的知识，会促使学生再充分地了解了简单性的知识后，再进行较难的知识的学习。这样，学生能够做好知识的预习，获得丰富的学习训练的机会，并会因此逐渐地掌握良好的进行知识学习的技巧。此外，笔者还会鼓励学生多多展现出他们的知识学习方法，并会就学生的学习方法进行一定的引导，加强对学生学习方法的评价，促使学生在笔者的指引下，逐渐地优化自身的学习方法，采用更好地学习方法进行知识的学习。

三、提供交流平台，分享学习技巧

高中英语教师在进行教学时，还应该给与学生较好的交流平台，以此促使学生分享彼此之间的学习技巧，促使学生掌握较好的学习技巧，并促使学生逐渐地发展自身的学习能力。

笔者在进行教育时，会在讲完基础性的知识后，给与学生一段时间，引导学生进行沟通和交流，促使学生互相分享学习技巧。这样，学生便会与同学进行交流，展现出属于自身的学习技巧，并了解其他同学的学习技巧。在学生掌握了较为丰富的学习技巧后，笔者会将他人的学习技巧尝试性实施起来，以使得学生探究他人学习技巧与自身的相适性，让学生多多关注学习结果，并会依据具体性的学习结果，不断性的优化他人的学习技巧，并采取或摒弃掉他人的学习技巧，以此促使学生获取到更符合自身实际情况的学习技巧。当然，笔者也会多多关注那些学习较好的学生，让这些学生就自身的学习经验和学习方法，上台进行演讲，以此有效性分享自身的学习技巧，促使学生从中获取良好的学习经验，逐渐地优化自身的学习方法，逐渐地发展自身的学习能力。总之，学生个体性思考和探究学习方法，往往会存在一定的局限性，高中英语教师在进行教育时，自然应该引导学生突破个体性的局限性，加强与同学的交流，促使学生逐渐地掌握比较丰富的学习技巧，让学生的学习能力因此获得良好的发展。

综上，学习能力是当下学生所应具备的一种基础性的能力，高中英语教师在进行知识的教育时，应该给与学生自学机会、加强对学生的引导、为学生提供交流平台，使得学生就学习技巧进行训练，让学生具备良好的学习能力，促使学生获得长远性的发展。

参考文献：

[1]戴丽萍.核心素养背景下高一学生英语学习能力的培养策略[J].师道：教研，2017（07）.

[2]孙书敏.新课改下高中英语教学如何培养学生的自主学习能力[J].学周刊，2014（28）.

湖南省常德市临澧县第一中学 杨晓敏