错题整理在初中数学课堂的有效应用

摘要：数学是一门逻辑性很强的学科，特别是在初中阶段，正是学生打基础的关键阶段，教师在教学期间还是要注重学生的学习情况。数学知识运用范围较广，但是知识较难理解，学生在学习完知识做练习的过程中会出现很多的错题，但是学生往往在学习时，不会太过于注意，但是错题是学生在上课期间的知识盲区，反映了学生对知识的理解不透彻，教师在上课期间还是要注重错题整理，帮助学生在上课期间更好地进行知识的学习，提升学生的学习成绩。

关键词：初中数学;错题整理;课后复习;学习习惯;巩固知识

学生在初中阶段的知识学习还是较为简单的，只是需要将一些简单的知识进行记忆即可，但是学生在学习期间还是免不了作一些错题，教师让学生将这些错题进行整理，可以帮助学生更好地记性课后复习，加强学生自身对知识的理解记忆程度。整理错题还可以帮助学生养成良好的学习习惯，使得学生在后学的学习中也可以很好地将自己的养成的学习习惯应用到其他课程的学习中去。作为一名资深教师，笔者将结合自身教学经验浅谈整理错题对初中数学课堂的有效应用，希望能对广大教师的教学起到良好的借鉴作用。

一、使学生能够进行课后复习

学生在初中阶段主要是学习简单的基础知识，但是学生在上课期间还是经常做错题的，教师在上课期间让学生将这些错题进行整理，使学生在进行知识的复习时候可以根据错题来进行复习，这样的复习会更加高效，学生的复习目的也会更加明确。曾经的错题是学生对知识的不理解而造成的，这样学生对错题展开回顾，就是在回顾自己的知识短板，将自己对知识的不熟悉之处进行学习理解，可以使学生在上课期间更好地进行知识的学习，提升学生在课堂上的知识转化率。教师在上课期间要更好地帮助学生进行错题的整理和分析，加深学生对知识的理解程度。

例如，在讲授“整式加减法”这节课时，这节课还是较为简单的，主要培养学生的学习思维。这节课的主要是学习整式的加减法，教师在上课期间先带着学生讲课本上的知识，接着带着学生进行练习，当学生出现错误时，教师要详细指出学生的不足之处，让学生对这些错题进行整理，标注出相应的知识点，这样有助于学生的学习和理解，教师在教学期间要注重学生对错题的整理，这样学生在进行回顾复习时就会有目标，可以通过错题来展开对知识盲区的复习，使得学习更加高效，教师在上课期间要做好学生的引导工作，帮助学生在上课期间更好地进行知识的学习，提升学生的学习成绩。

二、培养学生养成良好的学习习惯

进行数学课的学习免不了做错题，进行错题整理 可以使学生对题相关的知识进行回顾理解，方便学生的学习，当学生想要进行知识的复习时就可以直接将相应的知识进行复习，对学生的学习来说是一目了然，有助于学生的学习。教师在上课期间不仅要注重学生在上课期间知识的学习效率，更要注重学生在上课期间的学习效率，只有养成良好的学习习惯，学生才能长远发展，充分发挥在在教学中的引导作用，帮助学生更好地进行知识的学习。

例如，在讲授“一次方程与一次方程组”这节课时，这节课的知识还是较为简单的，教师在上课期间先带着学生将课本上的知识点理解清楚，当学生进行练习时，教师通过对学生的错题展开复习，指出学生在课上学习的不足之处，这样有助于学生的学习。练习时的错题是学生对课上知识理解不足导致的，错题可以很好地反应学生理解的不足之处，教师要对这些知识进行着重讲解，帮助学生在上课期间更好地进行知识的学习。将课堂知识学习与错题整理相联系，教师教学期间要注意对学生学习习惯的培养，幫助学生养成良好的学习习惯，充分发挥自己在教学中的引导作用。

三、帮助学生巩固知识

俗话说“温故而知新”，想要更好地进行知识的学习，还是要将旧知识进行巩固加强，只有这样学生在上课期间的学习才能更好地进行知识的学习，提升学生的学习成绩。错题中含有自己当时在做练习时不理解的知识点，学生对错题进行整理分析是将自己的知识点一一归位，这样再进行复习时可以有目标。每次的错题整理复习都会使学生在上课期间很好地将自己的知识点来进行相应知识的学习，提升对知识的记忆程度。教师要注意学生作为教学的主体，提高学生在课堂上的学习效率。

例如，在讲授“直线与角”这节课时，这节课主要是讲解与直线相关的知识和角的基础知识，与几何相关，当学生做错练习题时，教师要指出学生的不足之处，使学生对上课所学知识进行回忆，帮助学生进行知识的巩固。做错题的原因是因为学生对知识的掌握不是很清楚，教师帮助学生整理错题，可以帮助学生对之前的知识展开复习，加深对之前知识的巩固学习，教师在上课期间还是要积极引导学生进行知识的学习，提升学生的学习成绩。教师在上课期间不仅要注重学生对新知识的学习程度更要注重学生对旧知识的掌握程度，帮助时更好地进行知识的学习，提高教学质量。

总的来说，学生在初中阶段主要是进行数学知识基础架构的学习，内容较为简单，但是初中作为学生衔接高中的学习阶段，教师还是要从学生的自身出发，结合线上的实际情况，采用合适的教学方法，帮助学生更好地进行知识的学习。让学生进行错题整理，可以很好地帮助学生在上课期间进行知识的巩固复习，使学生养成良好的学习习惯，为后续学科的学习打下坚实的基础。在现代化的今天，教师要积极探索新的教学方式，帮助学生更好地进行知识的学习，提升学生的学习成绩。

参考文献：

[1]宋美娟.如何有效进行初中数学错题的分析与整理[J].新课程（中学），2017（09）：119.

[2]夏忠.初中数学教学中“错题整理”新探[J].现代教学，2008（Z1）：129-130.

安徽马鞍山市第八中学 赵明