浅谈高中英语写作教学策略

摘要：写作是英语学习中必不可少的一部分，也是学生学习中较为困难的部分。学生的英语写作水平在一定程度上能够反映学生的英语水平，并且可以全面反映学生的语言能力。在高中英语教学中，激发学生学习英语的热情和提高学生的英语写作能力是英语教学的重要内容。作为一名高中英语教师，必须结合教学内容和学生的实际情况，开发有效的教学方法，促进学生英语写作水平的提高，提高整体英语教学的课堂教学效果。

关键词：高中英语;写作教学;教学策略

作为必要的英语技能之一，英语写作起着重要的作用，写作是学生英语表达能力的生动体现，是学生思维能力和逻辑深度的体现，是学生语言结构和组织技巧的真实表达。新课程标准要求高中学生在英语学习过程中必须满足以下要求：首先，能够完成不同类型的英语写作;其次，简单的场景下，用英语详细生动地表达自己的态度和情感;第三，能用英语表达个人见解。在沟通过程中，措辞准确，风格恰当等等。可以看出，高中英语教学中英语写作不容忽视。从社会的角度来看，随着英语人才需求的增长，提高学生的英语学科素养刻不容缓。多年来，在高考中，英语写作分值占比高。所以加强高中生的英语写作能力无疑是英语教学的重中之重。提高学生英语写作能力已成为英语教育的首要任务。值得强调的是，高中英语写作教学策略的选择与高中生学习英语的方式直接相关。高中英语教学水平直接影响着高中英语教学目标的实现。

一、高中英语写作教学中的问题

目前，在实施英语写作教学的过程中，仍然存在一些问题。传统的教学方法对高中英语写作教学具有一定的束缚，教师没有意识到学生在寫作学习中的主体地位，与此同时，写作方法和技能的渗透也不规范，导致学生在学习的过程中，无法掌握正确的写作方法。这些问题严重影响了学生英语写作的效率和质量。教师在教授写作模块的过程中，学生的学习状况还会影响学生的英语学习效果和学习质量。由于英语写作课堂氛围沉闷，导致学生对写作训练不感兴趣，且学生的自主创新能力和创造能力也明显受到限制。因此，针对当前英语写作教学中存在的问题，教师需要关注学生的需求，对教学方法和策略进行有效的创新。

二、高中英语写作教学策略

（一）利用信息技术激发学生的写作热情

高中英语写作教学成效差的主要原因就在于学生对写作没有积极性，还有就是有些学生因为想要避免语法错误而采用了比较简单的句式，或是因为学生没有积累充足的单词，不知道应该怎样进行表达，导致写出的文章内容不够丰富，让人读起来有种千篇一律的感觉，如果不能改善这种情况，学生的英语写作就会变为对单词的堆砌，并不能起到抒发作者情感的作用。为此，高中英语教师可以引进信息技术，利用信息技术具有的教学优势来提高学生的写作热情，促使学生积极主动的参加英语写作练习。

和传统的教学方式相比，基于多媒体设备的信息技术教学可以将抽象的文字知识变为直观、形象的图片或视频，从而可以降低学习枯燥感。例如，传统的英语写作教学都是教师给出题目和论点，学生发挥想象力和语言组织能力围绕论点进行写作，但是这种形式的写作练习比较枯燥，很难调动学生的写作热情，而应用多媒体技术开展的写作教学，教师可以先以趣味动画或图片的形式为学生展示写作主题，还可以帮助学生对文章含义进行更深刻的理解，让学生在此基础上展开想象能够让学生的思维得到拓展，写出来的文章也会比较有深度，而且能够激发学生的写作欲望，长此以往，学生的写作能力就会变得越来越好，英语阅读教学也可以朝着更好的方向发展。

（二）利用信息技术拓展写作空间

信息技术的应用突破了空间对于写作教学的限制，写作教学不用再局限在课堂和班级中，教师可以随时对学生的写作进行指导，学生也可以将自己生活中的所思所想写作下来通过微信群或电子邮件发送给教师，另外，高中学生还可以通过网络和外国友人建立笔友关系，通过和笔友的交流来对自己的写作能力进行锻炼和提升，这样既可以培养学生的英语思维，又可以让学生的英语水平变得越来越高。

传统的英语写作教学通常都是教师在课堂上用语言为学生讲解写作注意事项、写作技巧，等到写作完成后还会对学生的文章进行点评，但是这种形式的教学往往会导致学生写出的文章没有新意，而且不能对学生的写作潜能进行激发。应用信息技术之后的英语写作教学，教师可以通过社交软件和学生进行交流，对学生写作中遇到的问题进行及时解答，还可以引导学生查找写作资料，对学生的完成的文章进行实时点评，并将自己认为写的比较好的文章发送到班级群或微博上，让班级内所有学生和家长都能进行阅读和评价，这样不仅可以让这个学生的写作积极性变得更强烈，还可以激发其他学生的写作动力，学生的写作水平也会因此变得越来越好。

总而言之，信息技术在高中英语写作教学中的应用，能够为英语写作教学带来极大的促进作用。虽然高中英语写作教学中存在很多问题，但是，教师只要学会选择合适的教学方法，就可以解决这些教学问题。为此，高中英语教师可以应用信息技术进行写作教学，这样不仅可以激发学生的写作热情，还可以拓展写作空间，从而让每个学生的英语写作能力和水平都能朝着更好的方向发展。英语学习对每个学生的成长都很重要，也是学生未来就业中非常有利的一项技能，高中是学生学习英语的关键时期，希望所有的教师都能帮助学生提高英语水平，从而使每个高中生都有更好的未来。

参考文献：

[1]邱丽.新课标下高中英语写作教学策略研究[J].文理导航（上旬），2018（03）：39.

[2]倪婷婷.对高中英语写作教学策略的思考[J].语数外学习（高中版上旬），2018（03）：82.

河南省洛阳市偃师市实验高级中学 李洪武