如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

谷守永

摘要：小学数学教学培养学生自主学习能力，是新课改以后需要突出的一个教学问题。素质教育需要重点培养小学生自主学习能力，而数学教学又是培养小学生自主学习能力重要学科。数学教师在具体教学过程中，需要强化对小学生自主学习能力培养。

关键词：小学数学教学;自主学习能力;培养

在小学数学教学过程中，数学教师想要培养小学生自主学习能力，需要从小学生具有的天性出发，最好是通过相对委婉的引导方式，想方设法引起小学生对学习数学知识的兴趣。提倡学生自主学习性，培养学生自主学习能力，是新课程改革提出的要求。因此，需要数学教师运用创新教学方法，尽可能培养小学生逻辑思维能力，提高小学生逐渐构建抽象数学思想意识水平。而依靠小学生自主学习，则有助于对小学生逻辑思维能力的培养。

一、培养小学生自主学习能力意义

1.可激发小学生学习数学知识兴趣

学习兴趣是促使小学生出现自主学习意识的一种动力。小学教育阶段，是小学生认知世界和接触世界的一个重要阶段，对小学生人格形成和健康发展均有重要影响。塑造小学生人格，促进小学生健康发展，是在家庭和学校教育的引导下，是在与同学长期接触的互动中，而逐渐实现的。如果培养小学生自主学习能力，必须强化师生间的互动和同学间的互动，由数学教师营造良好的数学教学氛围，以此激发小学生学习数学知识兴趣，进而逐步引导小学生运用数学思想，以简单逻辑思维能力，理解数学知识。

2.可促进小学生身心获得健康发展

培养小学生自主学习能力，可有助于培养小学生身心健康获得有益发展。这就需要数学教师根据小学生心理特点和学习特点，组织更多带有趣味性的数学教学活动，用以激发小学生学习数学知识热情与兴趣。新课改提倡的素质教育，其中之一的要求，就是要培养学生的自主学习能力。小学生好奇心较强，活跃度也较高。当数学教师以趣味性的教学方式施以数学课堂教学，则会给小学生带来愉快的学习情绪，令小学生身心愉悦，在轻松学习环境中，学习数学知识。比如，教师在教学《图形的认识》这一课教学中，教师就可以运用多媒体形式，向小学生展示出长方形、三角形、正方形和圆形等几种图形，要求学生用这些图形拼出一个“房子”图形，看看都能用到哪些图形。以这样的趣味性教学方式，让小学生亲自感知一些图形。

二、小学数学教学中培养学生自主学习能力策略

1.开展情境教学活动培养小学生自主学习能力

情境教学方法比较适合信息数学课堂教学，由数学教师营造的数学课堂教学情境，最能调动小学生学习数学知识的积极性。所以，数学教师要结合数学教材教学内容，进行深度研究，并结合生活实际，更多创设数学课堂教学情境，在激发小学生学习数学知识热情中，再结合同学之间与师生之间的互动活动，发挥小学生主体学习作用，培养小学生的自主学习能力。

培养小学生自主学习能力，让小学生对学习数学知识感兴趣，这是一种首要。只有小学生对学习数学知识有了浓厚兴趣，才能让小学生在数学教学课堂上，配合数学教师的教学活动，并积极参与课堂互动活动。课堂互动活动，是训练小学生自主学习能力的较好方法，因为更多的互动活动，都是在发挥小学生主体学习作用前提下，而实现了一种自主思考。训练小学生自主思考数学问题，其本身就是在有意识培养小学生的自主学习能力。

比如，数学教师教学《认识钟表》这一课时，就可以创设一种小学生熟悉的生活情境，并且以小学生所学习的知识点，与创设的生活情境进行结合。为了體现教学情境与生活实践的结合性，提示小学生先动脑进行想一想，在小学生自已的现实生活圈子里，都在哪些方面用到时间，当用到时间时，是询问他人，还是自己从钟表内看时间。然后，数学教师以多媒体形式，将各种记录时间的工具一一钟表，以多媒体展示给小学生，如座钟、挂钟、闹钟、电子钟或手机等等，以此，让小学生认识钟表。

2.运用游戏教学方式培养小学生自主学习能力

以游戏方式组织实现课堂活动，既可提高小学生学习数学知识兴趣，又可有效帮助小学生更好理解与运用相关数学知识，为培养小学生自主学习能力，奠定基础。培养小学生自主学习数学知识能力，需要循序渐进，通过小学生对数学知识的逐渐积累，达成小学生自主学习能力的逐渐积累，才能较好提高小学生自主学习能力。数学教师运用的游戏教学方式，既是积累小学生学习数学知识方式，又是帮助小学生积累自主学习能力教学方式。

比如，数学教师在教学《100以内的加法》数学知识时，就可以运用拍掌击花这种游戏教学形式，让小学生在座位上坐好，从左面第一排开始向后进行依次传花，传花开始，全班小学生进行一齐拍掌，当数学教师喊停拍掌时，花传到哪位小学生手中，就由哪位小学生站起来，回答数学教师提出的数学问题，然后，再继续。以这样的游戏方式进行数学教学，自会在娱乐中，培养小学生的自主学习能力。

三、结论

小学数学教学培养学生自主学习能力，需要数学教师根据小学生心理特点和学习能力实际，不要急于求成，运用小学生喜欢的教学方式，进行循序渐进培养。

参考文献：

[1]刘彪香.浅谈如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].课程教育研究，2019（8）.

[2]黄德概.如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].教师，2017（s）.

[3]杨非，闫立娟.浅谈在小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力[J].才智，2018（7）.