探究初中数学综合实践活动与教学的互补作用

倪丽丽

摘 要 在开展初中数学教学时，不仅需要强化学生对各项数学知识掌握力度，还应创设综合实践活动。提高学生学习能力，彰显初中数学综合活动与知识教学之间互补效果。本文将以初中数学教学为研究对象，分成三个模块概述初中数学综合实践活动与教学的互补作用，借助初中数学综合实践活动调整该科目固有教学线缺陷，激发学生数学知识学习兴趣，确保初中数学教学全面满足现代化教育行业发展要求。

关键词 初中数学;综合实践活动;教学互补作用

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0122-01

受学生学习兴趣和教师教学方法影响，初中数学科目教学经常出现一些问题。影响学生对各项数学知识掌握力度，初中数学教学水平也会受到一定影响。这就应强化初中数学综合实践活动与基础教学之间互补效果，在两者间互补作用支持下对数学科目固有教学问题实施优化调整，发挥综合实践活动现实作用，使得初中数学综合实践活动在相应教学中的应用价值得以彰显。

一、彰显学生主体地位

受固有教学理念影响，学生在初中数学课堂上存在主体地位低下问题，如果不能有效改善这一问题，必然影响学生学习兴趣和各项数学知识教学质量。基于此，必须强化综合实践活动与基础教学之间互补作用，借助初中数学综合实践活动彰显学生在数学课堂中主体地位，确保学生有足够兴趣学习各项数学知识，使得初中数学教学质量和效率有所提升。在以往教育过程中，我国初中院校数学科目仅采取应试教育模式向学生传授各项数学知识，严重影响学生学习态度和综合学习能力，导致初中数学教学过程中各项问题层出不穷。而借助一系列综合实践活动，则能够在彰显学生主体地位条件下，使得学生按照教师指导要求学习各项数学知识，严防学生在学习过程中受到自身原始思维限制，逐步提高学生综合学习能力和初中数学科目教学水平。比如在学习《正数与负数》相关知识时，教师可以结合相关数学知识开展实践活动，帮助学生有效掌握正数与负数相关知识，同时提高学生在课堂上主体地位，改善传统应试教育漏洞。

二、强化数学教学实践效果

从多项研究分析中可以看出，按照相关要求对初中数学创设综合实践活动，不仅可以提高学生在数学教学中的参与力度，还可以保证学生在综合实践活动中巩固自身数学知识，促使学生灵活应用各项数学知识参与综合实践活动，避免学生在各项数学综合实践活动中出现思维混乱问题，继而提高学生在实践活动中的参与力度，将初中数学综合实践活动与教学之间的互补作用全面发挥出来。而且按照现代化教学要求强化初中数学综合实践活动与相关教学之间的互补作用，还能保证学生在各项实践活动中提升自身学习兴趣，避免学生在学习各项数学知识时出现兴趣不足和综合学习能力薄弱等问题，继而保障初中数学教学实践效果有所提高。此外借助综合实践活动，还能改善数学知识抽象化特点，避免学生在学习各项数学知识时产生严重心理负担，使得学生可以按照教师指导要求全身心融入初中数学教学氛围当中。比如在学习“展开与折叠”相关知识时，教师可以要求学生收集长方体或者正方体盒子，之后要求学生在课堂上将盒子展开，以此强化学生对长方体或者正方体盒子展开图掌握力度。有效提升初中数学教学效果，确保学生有足够兴趣学习相关数学知识。

三、锻炼学生应用技能

众所周知，多数数学知识来源于生活，这就应按照初中数学科目具体教学要求创设综合实践活动，促使学生在综合实践活动支持下找准数学知识与日常生活之间关系，促使学生可以按照生活化思维学习各项数学知识，确保初中数学教学问题和学生思维缺陷能够得到有效改善。不仅如此，在创设综合实践活动时，还应强化相关活动与数学知识教学之间关联效果，只有这样才能促使学生在各项综合实践活动中挖掘基础数学知识，强化初中数学综合实践活动与数学教学之间的互补作用，改善初中数学科目教学问题和学生思维漏洞。而且借助标准化综合实践活动还能强化学生对各项数学知识应用力度，引导学生利用各项数学知识解决日常生活中各项问题，继而提高各项数学知识实用价值。比如在学习《一元一次方程》相关知识时，教师首先会向学生提出一系列生活化应用题，之后要求学生利用自身所掌握一元一次数学知识解答相关数学题。强化各项数学知识实用价值，促使学生在各项数学知识支持下自主解答教师所提数学题，提高各项数学知识具体应用价值。

按照初中數学教学要求创设综合实践活动，不仅能够强化学生在相应活动中参与力度，还能改善初中数学科目综合教学问题，确保学生在全面掌握各项数学知识条件下全面投入各项数学活动当中，提高各项数学知识实用效果，确保初中数学教学符合学生思维模式和教育行业发展要求。而且上文还通过多个方面介绍了初中数学综合实践活动与教学之间互补作用，强化综合实践活动现实作用，落实初中数学科目教学质量提高目标。

参考文献：

[1]张圣发.初中数学综合实践活动与教学的互补作用[J].数学学习与研究，2019（20）：54.

[2]陆健.谈初中数学综合实践活动与课堂教学的互补作用[J].名师在线，2019（05）：28-29.