游戏教学，知行合一

周玲丽

摘 要 幼儿园阶段的学习对孩子未来的发展具有重要意义。幼儿园是孩子接受教育的起点，是孩子接受学习的第一个地方。在幼儿园的教学中，要注重培养孩子的身心健康和兴趣能力。处于幼儿阶段的孩子在生理特点上有特殊性，因此幼儿园教师在进行教学时，应该采用一种特殊的教学方式。游戏教学，知行合一，这种教学方式可以将教学知识转化成幼儿可以接受的状态，让幼儿轻松、简单地去学习知识。所以说，怎样完善幼儿园“游戏教学，知行合一”的教学模式，需要幼儿教师去探索发现。

关键词 幼儿园;游戏教学;幼儿;教学模式

中图分类号：G616，A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0035-01

处于幼儿阶段的孩子，在成长和学习的过程中，与游戏的关系十分密切。这个年龄阶段的幼儿，可以在玩游戏的过程中认识生活中的不同事物。游戏还可以增强幼儿的体质，在玩游戏的过程中，幼儿的肢体得到锻炼，变得更加灵活，对幼儿的健康成长十分有益。教师在进行游戏教学的时候，要注意幼儿的自身的情况，根据幼儿的自身特点进行教学，让幼儿在游戏中分辨不同事物的区别，开发幼儿的智力，让幼儿体验人与人之间的关系，学会如何处理人际关系。所以说，游戏的过程就是幼儿发展的过程，因此，幼儿园和教师都要注重幼儿园的游戏教学。

一、幼儿园要保证足够的游戏教学时间

足够的游戏教学时间，对于幼儿的成长至关重要。幼儿这个阶段，十分喜欢做游戏，在游戏中，幼儿可以获得快乐，获得知识，获得各种不同的体验。因此，保障幼儿有足够的游戏时间十分重要。很多家长的教育观念是：孩子不能输在起跑线上，于是就给孩子报名了各类辅导班和学习班，孩子的时间都被这些课程占用，游戏的时间少之又少。这样会导致幼儿产生极大的心理压力，影响幼儿的全面发展。所以，在幼儿园的教学中，教师要注重幼儿的身体发展和智力发展，做这个阶段该做的事情，帮助幼儿健康的成长。此外还需要家长的配合。处于幼儿阶段的孩子，都比较好动贪玩，教师可以利用这一点，将游戏和教学目标相结合。首先，教师需要增强游戏教学观念，能够充分认识到游戏教学在幼儿园教学中的重要性。游戏教学可以充分调动幼儿的积极性，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。

二、在进行游戏教学时，要增加游戏教学的自由度

游戏教学的自由度是指，幼儿园在进行游戏教学时，要注意游戏的变化性和动态性，尤其是对幼儿园的孩子来说。幼儿园的教学中，教学目标是培养幼儿的各项知识和技能，让幼儿具有适应社会的技能，让幼儿掌握良好的语言交际能力，让幼儿清楚地认识自身的价值。幼儿园的教学目标主要是针对孩子，在这个时期的孩子都是比较好动调皮的，教学方式必须要足够新颖，才能引起幼儿的注意。若将传统的不符合目前发展规律的方式生搬硬套的使用在教学中，不仅不能够提高幼儿的各项能力，还会严重阻碍幼儿的全面发展，再严重的话会导致幼儿对幼儿园的生活产生抵触厌恶的心理。在幼儿园的游戏教学中，游戏的设定要符合教学大纲，合理的安排游戏，使游戏教学的价值最大化，在进行游戏教学的同时，也要注意给幼儿留出足够的时间和空间，让幼儿自由发挥，这样促进他们的想象力和创造力的释放，让幼儿在游戏的同时，又与教学目标相结合，让幼儿在一个轻松愉快的游戏氛围中去掌握知识和锻炼各项技能。比如，在训练幼儿动手能力的时候，教师可以教幼儿画画，先让幼儿画出教师安排的图画，再让幼儿画出自己最喜欢吃的东西，或者是最喜欢的小动物等，这样不仅锻炼了幼儿的动手能力，也开发了幼儿的想象力和创造力，从而达到教学的目的。

三、不断创新不同的游戏教学方法

幼儿园的游戏教学中，教师起着十分重要的作用，教师的任务是帮助幼儿接受教育，学习知识和掌握能力等。所以说，一种或几种游戏教学方式不能满足幼儿的需求，教师需要不断创新游戏教学方式，根据教学内容的不同来创造适宜的教学方式，帮助幼儿掌握知识和技能。不同的游戏教学方法，相对应不同的教学内容，教师要尽可能的创造出符合教学内容的游戏，帮助幼儿进行学习。若游戏不符合教学内容，会导致幼儿的学习不完善。比如，在学习《两只老虎》这首歌曲的时候，教师可以让幼儿假扮一只老虎，唱歌的时候做一些动作，这样不仅可以让幼儿很快地学会这首歌曲，还能增加游戏的趣味性。一边唱歌一边跳舞，也可以增进幼儿之间的友情，增加幼儿之间的交流，促进幼儿之间的相处更加融洽。再比如，学习“如何正确洗手”时，教师首先在台上示范如何洗手，接着让幼儿进行比赛，看谁手洗得干净，洗得最干净的可以得到奖励，这樣可以激发幼儿的竞争意识。

四、结束语

幼儿园的学习和生活对孩子未来的发展具有重要意义。幼儿园教师和家长都必须十分重视。教师要根据幼儿的具体情况，制定合理的游戏教学方式，进行游戏教学，知行合一。游戏教学也是幼儿园教学中一个十分有效果的措施，但是，还需要幼儿教师不断地创新游戏教学方式，为孩子的未来发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]谭素萍.“游戏教学，知行合一”——幼儿园游戏教学浅析[J].人间，2015：74.