在小学数学中如何培养学生阅读实践与研究

李安远

摘  要：数学在我们的生活与学习中有着十分重要的地位，在日常的生活中都能够用得上数学知识，数学应该是其他学科学习的基础。因为无论研究哪种科学都需要数学的帮助，数学是重要技术方面的重要基础，所以学好数学是极有必要的。小学阶段学好数学是帮助学生打好基础的重点时期，但是小学生的思维发展并未完善，由于数学知识点的枯燥乏味，可能会导致学生失去兴趣，如何激发学生的学习兴趣，提高学生的数学知识阅读习惯，是当前数学教师十分棘手的问题，本文从以下几方面分析探究如何激发学生的数学阅读习惯，培养学生的自主学习能力。

关键词：新课程标准;小学数学;阅读习惯;培养对策

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0151-01

1.激发学生数学学习欲望

要想开展阅读教学指导工作，教师首先要激发学生的数学学习欲望，使学生能够积极主动的阅读，只有学生对数学学习产生兴趣，才会不断的思考与探索，才能够将一切事情做好。所以在课堂教学过程中，应当有效应用多媒体播放flash动画，引导学生进行知识探索。由于小学生天真浪漫，喜欢童话故事，教师应当结合学生的实际情况，将多媒体技术有效融入到数学问题之中。通过动画的形式进行问题讲解，有助于培养学生的学习兴趣，教师引导学生回答数学问题时，必须要积极的鼓励和表扬，提高学生的学习自信心，使学生认识到数学学习并不是那么难，久而久之学生也会慢慢的喜欢上数学，养成良好的数学学习习惯。

2.营造阅读氛围

教师在引导学生进行阅读和思考时，要提升学生的良好学习习惯和学习主动性，就要建设科学的阅读教学气氛，提升学生在阅读当中的感悟能力，增强学生的阅读学习热情。教师也要开展阅读接龙活动，引导学生带好纸笔，在阅读和思考当中形成正确的价值观念和良好的学習心态。教师也要让小学生在数学学习时学会对于数学问题进行积极的探究，根据理解数学习题当中的各项知识点的关联性，从而对于习题进行全方面的理解和探索。教师也要与学生进行互动和交流，引导学生学会在班级当中交流学习心得，让学生通过交流提高自身的学习能力和良好的学习心态，教师也要在数学课堂拓展中激发学生的轻松愉悦学习状态和良好的学习热情，使学生在阅读时树立正确的阅读理念和阅读思维。

3.教师进行激励引导

教师在数学实践教学当中，要通过激励的方法来引导小学生对于数学学习产生浓厚的兴趣。由于数学教师是学生在学习当中的模仿对象，所以教师的一言一行对于学生的发展和身心素质的影响是非常巨大的，教师要在教育教学当中为学生树立健康的榜样，引导学生端正数学学习心态。教师通过鼓励学生刺激学生的感官和想象力，引导学生树立数学学习的自信心和热情，让学生不惧怕数学问题，从而喜欢数学学习，开展数学探究活动。教师也要针对当前数学课堂当中存在的各项问题，及时的提高学生的学习能力。教师也要积极的改变学生的学习心态，使学生能够在数学习题探索当中逐步的总结经验，并且引导学生热爱数学，提升学生的数学学习热情。

4.培养学生从实际生活中发现数学知识

由于数学知识源自于生活，又应用于生活，所以教师为了有效的解决学生的思想素养，就要提升学生在互动交流当中的热情和动力。教师也要以学生为主体开展数学教学活动，激发学生的良好数学学习思路，培养学生在数学探究中的学习兴趣和学习动力。教师也要给予学生留出课外的时间和作业，让学生通过总结和探究进行科学的思考和探索。教师要让学生通过交流和互动感知数学知识，并且及时的发现数学问题，运用在数学知识当中，真真正正的提升学生的数学学习感悟能力和数学探究魅力。教师也可以通过课堂活动进行总结和交流，通过快速的提升学生的学习兴趣和良好的学习热情，激发学生在阅读学习当中的动力和思维。

5.培养学生数学知识整理习惯

养成良好的数学知识整理习惯，能够帮助学生理清数学学习思路，切实增强学生的思维逻辑水平。教师要使小学生学会面对数学问题，进行知识的整理和探究，不断的强化学生在阅读数学问题时的分析能力，使学生在激励过程当中养成良好的学习习惯和知识探究能力。教师也要根据学生的学习状态，引导学生学会举一反三，强化学生在知识探究当中的学习主动性，让学生学会调整自身的心态，树立正确的学习思路。

结合上述内容，我们能够总结得出，帮助学生养成良好的阅读习惯并不是一朝一夕便能完成的，需要教师与家长紧密配合，由于小学生的思维灵活，对于新鲜事物具有较强的接受能力，所以教师必须要应用正确的方法进行引导，使学生养成良好的阅读习惯，同时要培养学生的阅读兴趣，使学生能够在脑海中深刻掌握数学阅读技巧，从而为后期学习奠定坚实的基础。

参考文献

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