家庭教育对幼儿礼貌行为影响研究

龙雪

摘 要 为更好地促进幼儿的礼貌行为的形成，在调查的基础上，对家庭教育、礼貌行为的概念作了界定，阐析了家庭教育的特点和方式，分析探讨了当前家庭教育对幼儿礼貌行为的影响作用，对幼儿礼貌行为的个案进行了剖析。针对家庭教育对幼儿礼貌影响中存在的问题、原因，提出了在家庭教育中促进幼儿礼貌行为养成的有效措施。

关键词 家庭教育 幼儿 礼貌行为

为调查现在家庭教育对幼儿礼貌行为影响的现状，我制订了“家庭教育对幼儿礼貌行为影响研究情况调查问卷”。我先拟定问卷内容，修改问卷内容，完善問卷内容;再定量分别发给小班、中班和大班家长;接着整理收回的问卷信息，根据问卷信息和实际教学中观察到的现象，对家庭教育对幼儿礼貌行为影响做深入分析，针对现状问题，提出切实可行的措施。提高家庭教育质量，培养幼儿良好的礼貌行为，促进全社会德育教育的发展。

1当前家庭教育对幼儿礼貌行为影响的现状、问题分析

1.1当前家庭教育对幼儿礼貌行为影响的现状

调查表明：有少数的小班幼儿会表现出礼貌行为;多数的幼儿有时会表现出礼貌行为;也有少数的幼儿不会表现出礼貌行为;其中“每天您把孩子送到幼儿园后，孩子是否会说‘再见”，50%的幼儿会说，50%的幼儿有时会说，没有不会说的。说明一半以上幼儿的礼貌行为只在某些时候表现出来，缺乏坚持性。

调查表明：少数中班幼儿会表现出礼貌行为;多数幼儿有时会表现出礼貌行为;较少的幼儿不会表现出礼貌行为;中班幼儿的情况好于小班幼儿。

调查显示：大班幼儿会表现出礼貌行为的人数不多;选择“有时会表现出礼貌行为”的人居多;有少部分幼儿不会表现出礼貌行为。由此可见，幼儿礼貌行为的养成存在较多的问题。

1.2当前家庭教育对幼儿礼貌行为影响现状中问题的原因分析

1.2.1民主型家庭教育对幼儿礼貌行为的影响

家长和幼儿遇事采取良好的沟通方式，既可以较好的解决问题，又可以培养幼儿良好的礼貌行为。比如家长和幼儿商量只要幼儿乖乖在幼儿园，听老师的话，放学就第一个来接幼儿。从而幼儿和家长就自然养成凡事好商量及民主处理事情的良好礼貌行为习惯。从某种意义上来说，民主型的家庭教育决定了孩子的良好礼貌行为的发展，民主型的家庭教育让幼儿和家长都站在平等位置考虑事情。

1.2.2权威型家庭教育对幼儿礼貌行为的影响

专制型的家庭教育会引发许多问题，问题之一就是孩子感觉不到父母对他的爱。观察到的幼儿表现多为，当着家长的面很乖，家长说什么都听，但当家长一转身就成淘气包，他就会和其他幼儿发生不愉快，要么抢他人的书，要么弄翻凳子。

1.2.3溺爱型家庭教育对幼儿礼貌行为的影响

溺爱使孩子容易变的无情无能。大部分家长帮孩子做了原本他该做的事情，过度的照顾使孩子品德、智力和身体发育停滞不前。溺爱型的教育会使孩子任性、自负、自私、依赖性强，难以教育。

1.2.4忽视型家庭教育对幼儿礼貌行为的影响

忽视型教育方式导致幼儿的性格冷漠，对幼儿园的新鲜事物，也只是一分钟的热度，过后就表现得很冷淡，有时上课我叫他张嘴和小朋友们一起念一念儿歌，他只是看我一眼却没回应，放学时，其他幼儿看见家长都高高兴兴的，家长也给与回应，而这一类幼儿看见自己的爸妈来接，表现很平淡，家长也一样，也不向老师问一下幼儿在园情况。

2在家庭教育中幼儿礼貌行为养成的有效措施

2.1注意学校教育与家庭教育的关系，使其密切配合，相互促进

孩子在家中的时间要多于在幼儿园的时间，结合调查结果和观察分析得出：家长要与幼儿园保持联系，可以在接孩子时向老师了解幼儿在园的活动与表现，并和老师说说幼儿在家的情况，以便采取更有效的教育措施。采用一些生动形象的方式，有重点的对幼儿进行文明礼貌教育。

2.2家长要以身作则，树立良好的榜样

从观察的现象中了解到：家长的言行影响着幼儿的言行。父母在家里干家务的时候进行一些分工合作，比如你洗碗我擦桌子，这样长期以来会给孩子树立榜样。

2.3注重幼儿身心发展问题，为幼儿营造健康、和谐的家庭环境

家庭教育环境是指家庭中对幼儿身心发展产生影响的一切外部条件的综合。在观察的中，我发现爸爸妈妈一起接送孩子，这类孩子高高兴兴地来，开开心心地离园，一家人其乐融融，幼儿接受知识的速度也很快。健康、和谐的家庭环境既包含着幼儿发展所必不可少的各种物质条件和生活环境，也包含着对幼儿身心发展起着重要作用的家庭中人与人之间的关系和由此而形成的家庭中的心理氛围，它在幼儿成长过程中产生整体的影响。

2.4要克服重智育轻德育问题

家长重视孩子的知识教育，重视孩子的智力教育，是无可指责的，作为父母谁不希望孩子掌握的知识多，谁不希望孩子聪明。但是，很多家长却忽视对孩子的品德教育。

如今知识经济对人的道德品质要提出更高的要求，知识经济绝对不是降低对人的道德品质的要求。因此，家长要走出家庭教育中重视智育、忽视德育的家教误区，培养孩子成为一个德、智、体、美、劳全面发展的人。

3结语

综上所述，可以看出幼儿是在家庭中孕育发展的，孩子第一次接受的教育来源于家庭，家庭教育的好坏直接影响着幼儿礼貌行为的发展。从小对幼儿进行良好的家庭教育非常重要。

参考文献

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[2] 方健移，何伟强.家庭教育与儿童社会性发展[M].杭州：浙江教育出版社，2005：1-10.