利用信息化网络平台，共建家园有效互动桥梁

顾安笛

摘 要 随着信息化时代的到来，人们通过网络平台沟通越来越方便快捷。在互联网的大背景下教育模式也应当随之进化，在传统教学中家庭教育和幼儿园教育往往是相对独立的，但是随着互联网平台的不断普及教师就可以利用互联网建立与家庭教育的沟通桥梁，让家长可以随时随地了解幼儿的成长和学习状态，使得家庭教育和幼儿园教育可以相结合拥有共同的教育目标和教育方法，促进幼儿获得更加全面的发展空间。

关键词 信息化教学;网络平台;互动桥梁

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0025-01

在针对幼儿的教育工作中，家庭教育和幼儿园教育同样重要，所以必须要双方合作才可以有效促进幼儿正确、健康的成长。但是在传统教学中，幼儿家庭教育和幼儿园教育之间的联系并不紧密，教师只在家长会或者幼儿发生比较严重的问题时才会与家长展开教学沟通。这样就导致教师并不了解幼儿的家庭教育模式，家长也不了解幼儿园教学方法，很有可能导致幼儿在家庭与幼儿园教育中发生冲突，出现严重影响幼儿发展的情况。因此本文将对如何利用信息化网络平台建设家园有效互动桥梁的教学模式展开探讨，希望可以促使家庭教育和幼儿园教育有机结合，为幼儿的成长建设良好的生长环境。

一、利用互联网平台构建家园有效互动桥梁

为了促使家庭教育和幼儿园教育的統一，首先就需要通过互联网平台构建家园统一的沟通交流渠道。让家长可以更加详细了解幼儿在幼儿园中的实际表现和学习情况，也让教师掌握幼儿在家庭中的生活情况。这样就可以使家长和教师对幼儿信息的了解处于同步，从而有效提高家园教育的针对性和统一性。在互联网上构建家园互动桥梁的互联网平台比较多，一般QQ、微信是构建互联网互动桥梁的最为有效并且也最常用的平台，教师与家长从使用习惯来说使用微信更多，但是在实际使用情况来说QQ的功能更全，所以教师和家长应当根据实际情况选择最为符合实际情况的互联网平台。当然如果幼儿园有条件建设属于本幼儿园专门的互联网交友品牌则效果更好，可以按照幼儿园的实际情况来开发设计页面。其次为了使得重要信息更加完善的传达，教师也可以根据班级情况来设置校讯通，采用短信的方式将幼儿园重要信息传达给每一个家长，短信要比互联网沟通平台更加正式，并且在手机中独立显示，所以重要信息比较适合使用校讯通传达。

二、利用互联网沟通平台，建设和谐统一的家园教学环境

相对于幼儿园教学来说，学生在家庭中生活的时间更长，所以受到家庭教育的影响更多，但是并不是所有家长都具备专业的育儿知识和经验，所以在家庭教育中家长很有可能会忽略一些关键性的教育内容而影响到幼儿的全面发展。所以教师应当利用互联网沟通平台，及时将每一天在幼儿园中的教学内容传达给家长，让家长可以在家庭教育中结合幼儿园教学内容来展开更加具有针对性的家庭教育，让幼儿园教学活动可以延伸到家庭教学中，使得教育作用更加持久。与此同时教师与家长经常沟通，也可以让家长随时了解到幼儿园所展开的主题教学活动，如果可以让家长也配合幼儿园的主题教学，那么不但可以增长幼儿与家长的情感，还可以强化教学有效性，使得幼儿园教学工作得以顺利的展开。同时教师也需要在互联网沟通平台中与家长展开积极的沟通，要求家长可以按照教师的要求来完成相关家庭教育工作，以促使家庭教育，可以成为幼儿园教育的第2课堂，当然教师也需要将一些必备的育儿技能有效地传达给家长，让一些对于育儿工作没有任何经验的家长可以快速成长成为一名合格的父母，保证幼儿可以在良好的家庭教育环境下，得到正确的思想和行为教育。所以说利用互联网沟通平台建设统一的教学家园教学环境是十分必要的。

三、在互联网平台中展开教育经验分享，提高家长与教师的教学技巧

在互联网平台教学实践中，教师可以时常设置教学讨论环节，邀请家长来分享自己在幼儿教育过程中的有效教育方法和经验，这样可以让其他家长增强育儿技能。当然很多家长日常工作繁忙，并没有时间专门抽出来参加教学讨论，此时教师就可以利用互联网平台的留言功能来设置讨论环节，让家长在留言板中留下自己的建议和育儿方法。教师也能够通过家长的育儿方法获得全新的教学经验，将这些教学经验灵活地运用在幼儿园教学活动中，就可以有效提高教师的职业技能。当然教师通过分析阅读，每一个家长不同的育儿方法也能够对儿童在幼儿园中的实际表现加以分析和引导，防止一些看似合理的家庭教育方法在使用时出现偏差而导致幼儿的成长出现问题。教师也需要经常参与到家长的讨论中，与家长建立和谐互信的合作关系，这样就可以使家长与教师在教学活动中的配合更加默契，提高了幼儿教育实际效果。

四、结束语

在幼儿教育中，通过互联网平台全面实现了家长与教师可以通力合作的教学模式，不但可以改善家长的教育观念，还可以通过沟通互动，强化教师的专业素养。所以说通过互联网平台构建家园沟通桥梁是幼儿教育的必然趋势。

参考文献：

[1]张梅.利用信息化网络平台，共建家园有效互动桥梁[J].基础教育论坛，2019（07）：66-67.