谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养对策

佐春阳

摘;要：在新课标的要求下，小学语文教学需要充分考虑到学生的年龄特点和身心发展状况以及小学语文学科的特点。小学语文教学中学生处于主体地位。培养小学生的语文自主学习能力不仅仅有利于学生当前对语文知识的学习和理解，还能够为学生未来的发展和进步做好充分的准备，使他们受益终身。教师在教学的过程中就需要采取一定的策略对学生的自主学习能力进行有机会有目标的培养。本文就针对小学语文教学中学生自主学习能力的培养对策进行探析。

关键词：小学语文教学;自主学习;培养对策

小学阶段学生的自主学习能力普遍较差，这就在一定程度上制约了学生的发展和进步。因此，教师需要在语文教学当中考虑到学生的实际情况，利用适当的教学方法来激发学生的学习兴趣和探索进取精神，让学生不仅仅学到知识，还要成为学习的主人，提高自主学习的能力。

一、利用课前导入激发学生的学习兴趣

好的课前导入能够快速地吸引学生的注意力，让学生对本堂课所要学习的内容充满好奇心和兴趣。对于教师而言，就需要在备课的阶段对这一环节进行精心的构思和设计。如果教师在新课的导入环节准备不充分，设计不合理，那么学生可能会对接下来的课程失去兴趣，这就不利于学生自主学习能力的培养。因此，笔者在语文教学的课前导入环节一直非常注重对其进行创新性地设计和构思，在导入环节创设出有趣的情境。小学语文课前导入的方式有很多，且形式也是多种多样的，例如图片导入，歌曲导入，动画片导入，猜谜语导入，游戏导入等。在具体的教学中，教师需要按照教学内容选取恰当的教学方法。

例如，在教学部编版小学一年级语文上册《秋天》这一课的时候，笔者在课前准备了关于具有秋天特色的图片，图上包括黄色的树叶，穿着薄毛衣的小朋友等特点。通过展示图片，询问学生：“同学们，我们都知道一年有春天，夏天，秋天和冬天这四个季节。那么请看图片上的风景是哪个季节的景色呢？”此时，学生们异口同声的说是秋天。笔者点头肯定，继续询问学生：“大家都知道图片上的景色是秋天，今天我们要学的课文也是关于秋天的，想不想看一看课本是怎样描述秋天的呢？”通过这种方法，学生就会很自然地把注意力集中到新课的学习上，带着好奇心和求知欲进行新课的学习。

在新课的导入环节结束之后，笔者通常会按照课文内容的类型和情节的发展顺序等因素来进行学习情境的创设。让学生在整个学习的过程中都保持着积极思考，全身心投入的状态。由于小学阶段的学生注意力集中的持续时间较短，因此，教师需要在课前设计上做好引导工作是非常有必要的。

二、注重对学生的引导

语文是一个需要长期积累的学科。教师在教学的过程中就需要引导学生养成多读书，多积累的好习惯。读书的方式也是灵活多样的，常见的阅读方式有大声朗读、默读、分角色朗读、自由朗读等，采用多种形式的阅读方式，可以让学生在阅读课文的过程中对课文进行理解，感悟文章中作者的真情流露。在这个过程中教师尽量少的讲解。如果学生自己已经读懂的地方，坚决不再去讲。学生通过小组的讨论交流所解决的问题也不必要再讲。学生通过自身的研究查阅资料所弄清楚的问题，也可以不用讲。教师应當做到多引导学生阅读，尽量少地帮助学生进行讲解。

语文课一定要气氛活跃，万不可死气沉沉。拒绝照本宣科，允许学生在课堂当中大胆的言论。鼓励学生表露自己的心声，即使说错了也没有任何问题，允许学生之间产生分歧并进行争论。一定要让课堂变得更为活跃。

教师要作为学生学习的伙伴，同学生一起组织合作，并进行引导。教师要退去权威角色的面目。师生之间建立起平等合作的关系，让课堂当中更多体现的是民主。

三、鼓励学生在自学中多产生疑问，培养学生的自主合作观念

阅读是教学就是强调学生在自学的过程中。主动产生疑问，引导学生主动课前学习，引导学生对课文进行自读，在此过程中进行自我理解。并在此过程中能够发现问题主动进行探究。培养出学生的自学能力。使每一个学生都能够主动积极的学习探究。

在学习《小松鼠找花生》一课时，在课程进行之前教师先进行一段动画片的播放。通过视频观看，学生在大脑中主动的进行初步的感知，并主动的建立问题意识。这就给学生自主学习和自主实践创造了前提，也是学生进行自主创新的一个开端。

四、在丰富多彩的实践活动中，增强学生的自主学习能力

语文教学过程中应当给学生创造更多实践活动的机会。增强学生在自主学习过程中的兴趣和激情。学生在活动中增长知识，快乐学习，有了活动课堂也会变得更加活跃。学生就更愿意进行自主学习。在活动中能增强学生自主学习能力。自我获取知识的能力，学生能创造性地解决自主学习中的问题。

结语

语文教学就是促进学生自身发展，激发学生的进取精神。培养出学生的自主探究能力与合作能力。使学生能够进行自主性的学习。这样不仅能够让学生主动的进行学习。可以锻炼学生在生活和社会当中灵活地运用语言知识。课堂实践活动当中的学习充满趣味，才能够让学生积极的去参与其他学习任务。才能够让学生在自主学习当中逐渐成长。

参考文献

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