啦啦操在初中体育教学中的应用探析

周涛

摘要：花球啦啦操，不仅具有较强的审美价值，更可以激发人对体育的学习和练习兴趣，陶冶人的情操，坚持锻炼，可以塑造女性优美的体态，更给体育学习注入新的活力。因此，我校将花球啦啦操纳入体育课程的教学范围内，并且积极开设了相应的教学内容，以下本文就来简要探索如何点燃中学生的体育学习欲望，助力我国体育教育事业的蓬勃发展。

关键词：初中体育;啦啦操教学;教学方法

初中阶段的体育花球啦啦操教学，主要是针对女生身体的可塑性和柔韧性而专门开设的一门支路课程，在新课程改革的背景下，我们立足于“健康第一体育观以及学生主体体育观、终身体育观”的教育观念，结合初中生的身心发展特点和兴趣成长规律，创新性的应用一些教学方法，让学生的学习主动性和创造性得以充分发挥，构建高效的中学体育教学模式。以下就是笔者对啦啦操教学的一点粗浅分析，其中不足之处，还望同仁斧正。

一、明确花球啦啦操教学的地位和目标

青春的活力，就应当在运动和比赛中激烈的碰撞，这样才无悔于自己的青春，无悔于中学校园生活。因此，我校的花球啦啦操口号就定为“团结拼搏，飞跃梦想，啦啦宝贝，加油、加油！”，每次上课时，第一件事就是让学生大声的喊出来，这样可以让整个体育课堂的气氛得以活跃，更振奋全体师生的精神。很多其他学科的教师可能会对花球啦啦操有一定的误解，认为花球啦啦操仅有审美价值，而缺少实用性的教育价值，但实践证明，花球啦啦操具有很強的实用价值，每位教师都应当懂得它的教育地位。比如，花球啦啦操教学中，女生的肢体柔性美将会很好的展示出来，音乐的节奏感与肢体动作的协调，更可以让体育课堂乐趣横生。长期坚持锻炼的女生，呼吸会变得平稳，乐感能力提升，减少身体肥胖，塑造良好体型，给中学女生带来学习和生活的自信，也正是因为啦啦操教学有如此多的作用和优势，所以，中学体育教师才应当更加重视它，并积极探索相应的教学方法。

其次，就是明确中学体育阶段花球啦啦操教学的目标。比如，其一，在课堂参与程度上，我们希望可以激发学生对体育啦啦操的学习兴趣，并且可以积极主动地参与到课堂的各项练习中的;其二，在运动与技能上，让学生可以精准的做出基本的手位动作，以及通过教学视频和教师示范等方式，让学生完成一整套的动作;其三，在增强体能上，我们希望结合体育教学练习，锻炼学生身体的协调能力、节奏把握能力以及肌肉的耐力等;其四，在心理素质方面，让学生在运动中体会到乐趣，在自我展示和教师赏识中实现学习自信心的提升。

二、实施教师动作示范与视频教学相结合的模式

想要让学生记忆住一套完整的啦啦操动作，并不是一件非常容易的事情，因为很多情况下，一些学生是一边学习新动作，就一边忘记旧动作，还有一种情况，就是学生的对教师所设计的教学方法，无法集中注意力，这就会导致学生的体育学习积极性受到严重的阻碍，形成体育啦啦操教学的困境。针对这一问题，笔者所采用的方式，就是让课堂上教师的动作示范与多媒体视频教学相结合的方法，教师带领学生进入专业的啦啦操教学活动室，师生面前是一面大镜子，教师一边播放啦啦操的教学视频，一边给学生做专业的动作示范，用心留意学生在镜子中的动作，观察哪位学生动作不得要领，然后在音频结束之后，对其进行的个别辅导，如此，在这样的视频教学和动作示范相结合的模式下，学生可以看得更加真实，以教师的动作为标杆，通过模仿的方式，形成良好的学习效果。

比如，有的学生在第二个八拍开始前，胸前的花球手位动作总是不能到位，给人以肢体没有伸展的视觉体验，对此我将教学的视频停止，然后，开始让这类学生重点练习这个动作，大约有近半个小时之后，学生的动作开始变得规范，之后，我又打开音乐，让学生尝试联系前后动作，形成一整套连贯的啦啦操动作，动作做得规范后，学生们的整个气质也变得与众不同了。

三、注意赏识学生的优点，凸显以生为本

作为教师千万不要吝啬对学生的鼓励和表扬，因为这并不会让教师失去什么，相反的，反倒会让学生得到一些东西，比如，得到学习的信心和继续学习的勇气，让他们知晓自己动作上的优势，从而坚定的将花球啦啦操的学习内容尽快出色完成。比如，有的学生音乐感十分强烈，在跟随节奏一起踩点的过程中，总是可以第一时间做出相应的动作，对此教师可以予以表扬，“这位同学的乐感很强，基本上每次动作的变化都与音乐的节奏结合的十分到位，其他同学如果把握不准的，可以尝试跟随她的动作！”，另外，教师的一个微笑、一个挑起的眉梢，或者是一阵热烈的掌声，都可以对学生起到鼓励和振奋的作用。

综上，当前中学体育教学中，针对女生开展花球啦啦操教学是很有必要的，它不仅具有很强的观赏价值，更具有实用价值。因此，本文简述了当前初中体育教学中存在的啦啦操教学问题，也提出了相应的策略，希望对同仁有所帮助。

参考文献：

[1]陈丽英.基于核心素养的啦啦操不同课型运动密度实证研究[J].成才之路，2020 （09）.

[2]宋波.高校啦啦操教学常见问题与解决对策研究[J].当代体育科技，2020，10 （04）.