探讨绘本阅读对幼儿发展的重要性

李雪

摘 要 在幼儿教学中绘本阅读是必不可少的教学元素，绘本是由大量颜色丰富图片为主的图书语言相对精简故事情节丰富，幼儿不需要太多的汉字储备，就可以通过图片来完成绘本阅读，非常符合幼儿来展开阅读。因此绘本阅读可以大大激发幼儿的阅读兴趣，是幼儿启蒙教育引导幼儿综合发展的重点教学内容。本文将对绘本阅读在幼儿教育中的重要性展开探讨，力求提高绘本阅读对于幼儿发展的作用。

关键词 绘本阅读;幼儿发展;教学策略

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0035-01

对于幼儿教育来说早期阅读是引导幼儿认识世界建立世界观的主要途径，绘本内容图片精美、语言简练、故事情节丰富、有趣，可以让幼儿在零压力的状态下完成阅读，同时颜色绚丽的图片和有趣的故事情节非常符合幼儿的心理需求，对培养幼儿的逻辑思维能力和预测推理能力都有一定的促进作用，所以绘本阅读对幼儿的发展十分重要，教师需要灵活运用绘本阅读使幼儿在教学中获得更加全面地发展。

一、利用绘本阅读提高幼儿的思想表达能力

在幼儿教育阶段由于幼儿的知识接受能力不强也未形成完善的语言表达能力，因此幼儿很难完善的，在日常生活中将个人的思想具体的表达出来。而幼儿在绘本阅读中可以通过图画的方式更加直观的理解故事结构，激起幼儿的个人思想情感，从而引发幼儿的表达欲望，这对于培养幼儿的思想表达能力具有较强的作用。在幼儿时期幼儿对于抽象的情感表达并不擅长，幼儿很容易混淆词语的用法，例如“喜欢”“快乐”“伤心”“难过”等抽象的情感教师也很难用文字描述的方式让幼儿来进行理解。而绘本则可以通过图文并茂的方式，让幼儿在图画中建立更加标准形象的语言情感概念，从而引导学生在未来的实际生活中，可以正确的表达个人思想情感。例如在《我妈妈》绘本中采用文字图画的方式展现了母亲对于孩子的关爱，教师就可以根据该绘本内容让学生联想在日常生活中自己与妈妈之间所发生的事。幼儿通过实际生活经验展开联想就可以激起幼儿的发言欲望，从而通过绘本故事与幼儿的实际生活体验来感受各种抽象化的情感词语内涵，就可以有效提高幼儿的思想表达能力。

二、利用绘本培养幼儿的正确行为规范

在幼儿教育阶段培养幼儿的品格行为，可以对幼儿未来的一生产生重要的影响作用，虽然幼儿在通过未来的学习可以获得更多知识的教育，但只有人格的养成是需要从小展开教育的，幼儿教育可以帮助幼儿养成正确的行为规范。如果教师在幼儿教育中引导学生阅读优秀品德方面的绘本，幼儿就会自行根据绘本内容展开模仿，从而在侧面使幼儿逐渐形成优秀的品德和正确的行为规范，使幼儿在不知不觉中获得了更加全面地成长与发展。例如《月亮生日快乐》，采用温馨的小故事，在线幼儿在日常生活中可能遇到友谊问题，利用给月亮过生日这样的事件，引导幼儿如何正确面对朋友学会相互宽容温柔对待他人关爱他人的习惯，学会如何与陌生人友好相处的行为规范。教师只需要在幼儿阅读过程中加以正确的引导，就可以让幼儿在不知不觉中形成对待友谊的正确情感感受培养出更为全面的品格，为幼儿未来的发展打下良好的基础。

三、利用绘本开发幼儿的想象力

幼儿对于新鲜事物具有强烈的好奇心，因此在幼儿教育阶段是开发幼儿想象力的关键时期，幼儿的想象力并不是与生俱来的，教师需要通过间接或者直接的引导丰富幼儿的情感体验，这样才可以使幼儿的想象力得到更加有效的培养。而绘本本身具有大量的色彩丰富的图画对于幼儿的想象力具有强烈的刺激感，同时绘本有一连串图片绘制成一个完整的故事，采用图文结合的方式，可以有效培养幼儿良好的图像概念，使幼儿的想象力可以更加连贯丰富。例如绘本《你喜欢》中就为幼儿设定了多种丰富有趣的故事情节，只是采用特定的场景来展示丰富有趣的图画，绘本本身并没有任何主线剧情，为幼儿提供了无限的想象空间。随后教师可以引导学生说出自己对于绘本内容的独特看法，在发言过程中引发幼儿的想象力。此类绘本作品还有很多，教师可以灵活利用此类作品对幼儿的想象力展开引导教育。

四、利用绘本扩展幼儿的知识面

绘本教育不仅可以对幼儿的思想行为展开教育，也可以让幼儿通过绘本更加全面地认识世界。当前很多科学性教育绘本也在绘本教育中崭露头角，教师可以利用科学性绘本为幼儿讲述自然科学知识扩展幼儿的知识面。例如《我的拉鲁斯小百科》绘本就已丰富有趣的绘图方式来为幼儿讲述，有关于自然科技、人文历史、卫生健康等科学知识。此類绘本不仅可以为幼儿展示更多的未知世界，还可以扩展幼儿的生活和科学知识层次，为幼儿未来的科学知识学习打下良好的基础。

五、结束语

绘本在幼儿教育中具有独特的魅力，教师应当灵活利用绘本阅读提高幼儿的思想表达能力、规范幼儿的正确思想行为、开发幼儿的想象力、扩展幼儿的知识层面，使幼儿通过绘本阅读获得快乐的体验，促使幼儿更加全面的发展。

参考文献：

[1]刘燕飞.基于绘本游戏幼儿负面情绪的干预研究[D].辽宁师范大学，2019.

[2]李晶.数学绘本亲子阅读对4-5岁儿童数学能力的影响[D].湖南师范大学，2019.