探究初中英语写作教学中学生口语交际能力培养策略

沈平平

摘 要 在当前初中英语教学中，考核学生学习成绩的方式主要以卷面考试的方式为主，这样的考试方式导致教师在英语教学过程中更加注重书面表达能力的教学，所以学生英语口语能力往往是教学不足。随着社会的不断发展口语交际能力成为了社会发展的需求，而初中英语写作教学是培养学生综合英语能力的主要教学内容，教师在英语写作教学中也应当结合口语交际教学，促使学生可以更加全面地成长与发展。

关键词 初中英语写作教学;口语交际能力;培养策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0072-01

在初中英语教学中，口语交际能力是学生在未来的生活与工作中最为常用的英语能力，所以初中英语教师不仅需要培养学生对于英语词汇语法和句型的认识，还应当重视学生口语交际能力的培养。在英语写作教学内容涉及到学生的英语口语能力，对培养英语口语交际能力有较强的促进作用，教师应当利用英语写作引导学生去用英语完整的表达个人的主体思想，顺利与他人展开英语对话。

一、英语写作教学对于学生口语交际能力的促进作用

学生英语写作能力是学生英语综合能力的主要表现形式，英语写作要求学生熟知英语单词语法词组的应用，并且具有较强的逻辑能力可以完整的利用英语表现出主体思想，可以说英语写作就是学生英语口语交际能力的书面表达方式，因此英语写作教学对于学生口语交际能力有重要的促进作用。同时当前初中英语成绩的考核方式为试卷考试，英语作文在英语事件中也占有较大的分值，所以通过英语写作教学培养学生的口语交际能力，也可以有效促进学生获得更好的考试成绩，这样可以在保证学生考试成绩的基础上，提高学生的口语交际能力，从而引导学生更加全面地发展与成长。

当前英语写作教学教师更加注重学生英语词汇和句型的应用，往往要求学生按照某一种作文模板来完成作文写作，这样的教学模式影响了学生个性化思维的发展，使学生无法在作文写作中将个人的真实情感表现出来。而在英语写作教学中加入口语交际能力的培养可以通过口语交际的形式，教师可首先为学生建立写作思路，引导学生将真实的个人情感表现出来，从而脱离模块化的写作形式。这对于提升学生的写作思路，培养学生个性化发展有重要的促进作用。

二、利用这种教学，为学生建立良好的英语交流环境

英语教学是学生首次接触到的第2种语言类知识，但与语文教学有所不同的是，在学生的日常生活中难以找到英语的实际应用环境，这样导致学生在日常生活中无法针对英语进行口语训练，再加上所有教学活动，更加注重学生的书面表达能力，在一定程度上限制了学生综合英语应用能力的发展。因此教师应当在课堂教学中为学生建立更加真实的英语语言环境，从而引导学生利用英语展开交流。而英语写作教学往往要求学生根据某一英语题目来展开构思，英语题目就会变成学生在英语学习中的交流话题，教师可以利用英语题目让学生自由展开话题讨论，从而为学生建立良好的英语交流环境，提高学生的口语交流能力。例如在“My birthday”英语作文教学中，教师可以引导学生利用英语来介绍自己在过生日时的经历，让学生从个人的实际生活出发，构思英语写作内容，更加强调学生的不同人生经历，引发学生的学习积极性，从而让学生更加乐于参与到教學活动中。同时由于“My birthday”英语作文题目与学生的实际生活具有紧密的联系，就可以调动学生的联想能力激发学生的发言欲望，从而构建良好的英语氛围让学生习惯使用英语交流。

三、在英语作文教学中，利用多媒体培养学生的口语交际能力

在传统英语作文教学中，教师往往给予学生一些优秀的作文案例，分析作文中的英语语言使用方法，更加强调学生书面表达能力。为提高学生的口语交际能力，教师可以在多媒体中播放优秀作文的朗诵录音，让学生跟着录音一同阅读，不仅让学生更加充分的了解到优秀作文案例的具体内容，也可以通过阅读进行口语交际练习从而提高学生的口语能力。同时教师也可以利用多媒体为学生播放与作文题目相关的辅助视频，让学生从视觉听觉上受到刺激，开发学生的个性化思维，让学生从更多的角度来进行英语作文写作的构思。随后教师在根据视频中的内容引导学生展开分享，既培养了学生的英语写作能力也提高了口语交际。当然在英语作文教学中，教师也可以寻找一些与题目有关的英文歌曲为学生播放，让学生对照英语歌词来尝试进行演唱，增强了课堂教学的趣味性，充分调动学生的学习积极性，并且提高了学生的英语口语交流能力。

四、结束语

总而言之在当前英语教学中，由于受到应试教育的影响，教师往往忽略了学生口语交际能力的培养。而英语作文教学与口语交际能力有较强的内在联系，英语作文教学充分挖掘口语交际素材，将口语交际训练有效地融入到作文教学中，扎扎实实地展开口语交际训练，从而有效提升学生的口语交际能力。

参考文献：

[1]刘欣，张文娟.高职院校人才培养策略研究之英语口语交际能力的提升[J].智库时代，2019（43）：195+197.

[2]钟玲.小学语文阅读教学中对学生口语交际能力的培养研究[J].中国校外教育，2019（26）：70-71.