巧手绘出多彩未来

王唤唤

摘  要：小学美术作为一门被列为必修科目的艺术类课程，对学生的美术及审美教育起到了启蒙的作用的同时也促进了学生创造力的提高，是學生们美术素养提高的一大重要途径。笔者结合教学实际，就如何激发学生们对美术课堂的兴趣做出了研究，并在本文中进行了论述。

关键词：小学美术;课堂策略;学生兴趣

【中图分类号】G623.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0095-01

1.兴趣在小学美术教育中的重要地位

俗话说：“兴趣是最好的老师。”当学生们对一件事产生了兴趣，他们自然会不自觉地投入精力，因此，可以说兴趣是学习创造的根源所在。能够让学生产生兴趣的前提是他们有了探知欲和好奇心，自主投入的学习效率显然比填鸭式的被动接受要高，因此教师在上课时可以尝试引入多样化的教学模式，让学生们在轻松快乐中激发出好奇心与探知欲，进而产生学习兴趣。

2.培养学生学习兴趣的教育措施

（1）教学要贴近生活

美术这门艺术不仅仅是一门艺术，它来源于生活，若是没有“生活”作为它的土壤，艺术哪怕再高端也只是华而不实的空中楼阁，真正的美术教育要扎根于生活，让学生们在实际生活中体会到世界的丰富多彩，了解美术对于社会的多样化所做出的贡献，让学生们能够对于美术有更加真切的体悟。小学生们因为其年龄的限制，阅历不够丰富，因此，对于各种社会、生活中的现象没有更加具体、直观的意识，基于这点，教师们的课堂需要贴近的“生活”不仅仅是成人的世界，也要贴近学生们的生活，让他们能够更加快速地将教师所讲的内容与自己的实际生活联系到一起，从而更快速地调动起自己的学习兴趣，融入课堂。例如，人教版二年级下册的第四课《鲜艳的包装纸》一课，教师在教学时便可以将课堂内容引到学生们比较熟悉的各种物品上，让学生们发散自己的思维，对这个题目进行联想，能够让学生们对于生活中的艺术有更加直观的感受的同时激起对于美术的兴趣。当学生们的好奇心被勾起，再经过教师们的引导，学生进行发散性的思考之后，学习也就成为了一件水到渠成的事了。

（2）建立起轻松愉悦的课堂气氛以激发学生的兴趣

传统课堂大多照本宣科，学生们在讲台下听讲，时间长了不免厌烦，哪怕美术有别于语数外这种文化课程，学生么也很难以对美术产生兴趣，因此轻松而又令人愉悦的课堂氛围是激发学生积极性的重要环节这一点也就不难理解了，小学生们的心理是喜欢轻松氛围的，当学生们拥有了愉快的心情，学习的欲望自然会上升，也就达到了提高学生们的学习兴趣的目的。例如，人教版四年级上册的第十六课《穿编的乐趣》中，教师可以准备好工具，让学生们自己动手，而不是仅仅让小学生看书，学生在动手创作的过程中，不仅仅能够提高对于课堂的兴趣，同时还能锻炼学生的动手能力，让学生在动手创造的同时动脑思考，还能锻炼学生的创新性思维，可谓是一举多得。

（3）立足课本，合理利用教材

教材的编撰自然是有其深意的，教师在授课之前必须对于教材有一定的把握，要试着揣摩编者的意图，理解每个章节在整本书，乃至整个美术教学知识体系中的定位，同时把握好每个章节之间的过渡，明白某一章节对上一章节有怎样的延伸以及对下一章节又是如何铺垫的，要做到这点则需要做到以下几点：首先，根据课程要求读透教材，了解教材的教学目标与要求，有的放矢地进行备课;其次，对整本教材进行解读，剖析整个知识脉络，根据脉络来体会章节的侧重点，进而通过一个个知识节点将整本书联系起来，在教学时做到一气呵成，不断创新学生们才不会因为迷茫而逐渐丧失兴趣。最后，教师们在教学备课时不应固步自封，而应当多多观摩他人的课堂，了解他人对于同一章节的不同解读以达到取长补短的目的，通过对于不同解读结果的分析、整合再结合教学实际以及学生心理特点来打造更加适合学生的课堂，最终激发学生们的课堂兴趣。

（4）合理利用多媒体等现代化技术

在科技飞速发展、信息化脚步加快的现代社会，教育正悄无声息地进行着一场革命，一场影响着未来美术教育的革命。这就使得教师们不再执着于旧的教学观念与教学方法上，而要与时俱进，用发展的眼光与态度来看待如今的美术教育，不仅仅要教会学生绘画的技巧，更要以学生为本，让学生作为课堂的主人来自我发掘，从自己感兴趣的方面与角度来学习美术。现今日益发展的科学技术也给予我们教师能够达到这个目的的一大手段—多媒体技术。多媒体技术不仅仅是为了教会学生们美术技法而使用，更多的是提高学生们的美术素养与审美情趣，让学生们能够拥有更加长久的收益。在应用时，应当切合本课的重点，围绕重点来进行课件的制作的同时通过视觉听觉等多角度来诱使学生主动学习，主动探究，而不是将多媒体当做另一种形式的传统“课本”让学生单纯的听教师讲解。“动画”作为一种展示手段，因其有动态的画面以及声音，会给学生带来视觉及听觉上的刺激，能够激发学生的课堂兴趣，同时还能激发学生创作的兴趣。

3.结语

时代在发展，教育作为为国家培养人才的一大助力，更加应当紧追时代的步伐，随着时代而发展，不断更新教育观念与教育方式，让教育契合时代以教育出符合时代要求的未来人才。这是我们教师应该为之奋斗的。而美术作为一门艺术类学科，比起知识，所教授的更多的是一种生活态度、美术素养，也更是为学生们塑造优秀人格的一大助力。如何才能激起学生的学习兴趣，从而让学生能够上好每一堂课，是完成课堂教学内容且达成美术教学目标的重要前提。当这一前提能够完成，美术便能够给予学生陶冶情操、启发智慧、提高素养这一更深层次的意义。

参考文献

[1]朱永斌.浅析小学生美术教学中学习兴趣的培养[J].科教文汇，2010（08）

[2]王加美.谈小学生美术课学习的兴趣[J].考试与评价，2013（03）