高中数学反思性学习对高效学习的影响

李素勤

摘 要：在數学学习中时常进行反思，是良好的数学学习习惯。学生进行知识的学习，主要是有初步接受知识、运用知识、反思这三个学习步骤。高中生在进行数学知识学习的过程中，进行对所学习的知识反思、所做习题的反思等，能够有效地提升自身的思维品质，帮助其查漏补缺，使其自身的数学学习效率更高。基于此，本文将谈一谈高中数学反思性学习对高效学习的影响，希望能够助力教育的发展。

关键词：高中数学;反思性学习，高效学习

处在高中阶段的学生，正面临着学习的关键时期，此时的学生需要高考，而高考成绩的好坏将会直接影响学生之后的发展。因此，高中生在进行知识学习的过程中，不仅需要认真地接受教师的教学，还需要认真地进行学习上的反思，以此更好地探究自己的学习方法，了解自己所学习到的知识，总结出符合自己的学习技巧，补全未掌握的知识，从而使得学生能够提升自身的学习水平。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈高中数学反思性学习对高效学习的影响。

一、 在课后反思性学习，提升学生学习效率

学生在课后进行反思性学习，能够更好地了解自己在这一堂课中的学习状况，更好地明确所学习的知识，从而提升自身的学习效率。高中数学教师在教学中，有必要引导学生在课后进行反思性学习，以此保证学生的学习效率。

在教授完一节数学课后，数学教师应当使得学生在课后时间，仔细地反思这节课所涉及的重要的数学概念、性质、定理，使得学生能够明确所学习的基础数学知识。当然，在明确了基础知识后，教师可以再引导学生反思所学习的知识，探究该知识可否有效的应用于实际生活中，以及如何应用到实际生活中。教师可以引导学生举一些实例，使学生证明这些知识应用到实际生活中的方法，以此展现这些知识对实际生活的意义。当然，为了使得学生能够更好地进行反思，教师可以引导学生准备一个笔记本将自己的课后反思记录在笔记本上，以此使得学生更好地记忆所学习的知识，提升学生的学习效率。

总之，高中数学教师在教学中，引导学生在课后进行反思性的学习，能够帮助学生更好地了解所学习的知识，让学生的更好地掌握在课堂上所学习的知识。

二、 在复习中反思性学习，帮助学生查漏补缺

学生学习数学知识，不仅是简单性的听教师的讲解，还应该注重复习，以此更好地巩固所学习的知识。高中数学教师可以引导学生在复习中进行反思性学习，从而使学生能够查漏补缺，具有良好的复习效果。

在学生进行一单元的数学知识的复习时，教师可以先引导学生准备一张纸，使学生在纸上以背写的形式，仔细地写出这一章节自己所掌握的数学概念、公式等数学知识。在学生写完后，教师再带领学生利用思维导图的方式，复习整个章节的数学知识点。因为利用思维导图的方式，能够帮助学生更为全面的复习知识，所以整个章节中比较小的数学知识点都能够被复习到。然后，教师可以引导学生，将事先在纸上记录的数学知识点与思维导图中所涉及的数学知识点进行合理地对比，从而帮助学生反思出自己所遗漏的数学知识点，使得学生能够根据这些数学知识点进行针对性的数学知识的学习，从而帮助学生查漏补缺。除此之外，在学生进行完整个章节的数学知识的复习后，教师应该引导学生对整个复习过程进行反思，让学生从中探究出良好的复习技巧，使得学生更好地将其应用到下次复习中。

总之，高中数学教师在教学的过程中，有必要引导学生在复习中进行反思性的学习，以此帮助学生查漏补缺，使得学生更好巩固所学习的知识，具有坚实的数学基础。

三、 通过考试反思性学习，提高学生答题能力

考试是考查学生学习水平和能力较为公平的手段。高中数学教师要想提升学生的考试能力，就应该通过开始引导学生进行范思想学习，以此提高学生的答题能力。

在学生做完一张数学试卷后，教师就应该引导学生根据试卷进行多方面的反思。首先，教师应该引导学生反思考试复习准备，使得学生能够探究出自己在为考试做准备的过程中所遇到的问题，让学生能够进行复习准备的优化。其次，教师应该引导学生反思考试技巧。考试是有一定的技巧的，良好的考试技巧，能够使得学生在最短的时间内，考取更好的成绩。教师应该使得学生反思自己在做数学试卷的过程中所遇到的问题，让学生能够总结经验，以此提升学生的考试技巧。最后，教师应该引导学生反思考试结果。错题能够展现学生掌握不牢固的知识，学生通过仔细地反思考试结果，探究试卷上的错题，能够明确自己所遗漏的数学知识点，进行不断地巩固，从而帮助学生更好地提升自身的数学水平，让学生具有良好的答题能力。

综上，反思是重要的学习步骤，能够提升学生的学习效率。高中数学教师在教学的过程中，有必要意识到反思性学习的重要性，采用多样的方法多多引导学生进行反思，使得学生因此掌握良好的学习技巧，更好地学习数学知识，让学生能够考取良好的高考成绩，使学生获得更好地发展。

参考文献：

[1]王诗博.浅谈新课程标准下之反思性教学[J].佳木斯职业学院学报，2016（8）.

[2]白伟雄.浅谈高中数学的反思性学习[J].数学通报，2006（12）.