农村大班留守儿童独立性培养途径探微

摘 要：留守儿童教育一直是儿童教育的重点领域，留守儿童比其他儿童更加渴望，也更加需要精神方面的教育。对留守儿童的教育是不能只注重知识的传授，还应该注重留守儿童精神培养，教师应该更加有耐心去教导留守儿童。本文探讨的是幼儿园大班儿童的教育，这些儿童比刚进入幼儿园的儿童更加适应幼儿园的生活也更加信任和依赖幼儿园教师，也比较明白自己需要什么，更容易与教师进行沟通。基于此，笔者将在这篇文章中详细的介绍留守儿童教育现状、独立性培养的重要性以及培养独立性的有效方法。

关键词：留守儿童;自主意识;培养途径;家庭教育;学校教育

一、 引言

随着经济的不断发展，许多人为了更好地发展，离开家乡去到一二线城市，而他们的孩子则交给自己的父母养育，这就产生了留守儿童。对于留守儿童而言，缺乏父母的陪伴造成情感陪伴上的空白，而教师恰恰可以填补这份情感缺失，虽然不能完全代替父母在儿童教育中的作用，但是至少可以弥补一部分。留守儿童往往是和祖父母或者外祖父母一同生活，老人对孩子往往是放养的状态，对孩子十分溺爱，这样的家庭环境下，儿童的自主意识长期缺失，就会造成儿童事事依赖他人的习惯，不利于儿童的长久发展。这也就注定了幼儿园教师需要不断加强儿童的自主能力培养，帮助儿童改正过度依赖他人的习惯，帮助儿童更好地成长。

二、 留守儿童缺乏独立性的原因和表现

（一）原因

1. 父母教育的缺失

留守儿童的父母常年不在家，造成了儿童成长过程中没办法得到父母的教育。而儿童对父母的依赖性很强，缺失父母的成长环境会让儿童更加依赖身边的人。父母教育更加会偏向于培养儿童的各项能力，而且父母的教育观念更加符合当前的社会教育观念，更加有利于孩子的成长。留守儿童多半是与祖父母一起生活，祖父母的教育观念较为封闭，且容易放纵孩子的行为，使得儿童不能及时意识到独立性的重要性。

2. 所处地区教育水平较低

留守儿童往往生活在各项水平都较为落后的农村地区，教育水平没法达到平均教育水平，而农村的幼儿园教育更是缺乏，有的地区甚至没有幼儿园，儿童直接开始读小学，这对儿童的全面发展显然是不利的;有的地区虽然设有幼儿园，但园内教师很少，没有办法注意到每个儿童的状态进行及时的关照、教育和引导;还有的地区幼儿教师自身专业素养不够，不懂得培养儿童独立性的重要性。以上原因都会导致儿童在幼儿园内得不到独立性的引导。

（二）表现

1. 过于依赖家长，过于内向

缺乏独立性最大的表现就是儿童过度依赖家长。儿童不能够独立完成一件事情，做任何事情都要得到家长的帮助。这也就会导致儿童过于内向，不愿意与他人进行交流，丧失了身为儿童活泼的天性，久而久之，儿童的行为方式也容易出现问题，变得离不开家长，不愿意尝试新的事物。

2. 不能进行独自思考

前文已经说过儿童会过度依赖家长，过度依赖家长后，所有的事情都由家长安排，儿童不需要进行思考，只需要享受成果，这样下去会让儿童不愿意进行独自思考，在发生什么事情的时候，第一想法是寻找家长而不是自己进行思考解决，过于听从家长的建议，而祖父母的思想较为陈旧，他们的建议有时不能很好地帮助儿童解决问题，会使得儿童的思想也变得陈旧，不利于儿童的全面成长。

三、 培养儿童独立性应注意的问题

（一）注意儿童之间的不同

儿童之间是有一定区别的，虽然都是留守儿童，但每个家庭对于儿童独立性的培养是不同的，这也就导致了每个儿童的独立性是不同的。大班的儿童往往能够明确表达自己的需求，教师应该通过日常与这些儿童的交流，去了解这些儿童独立性的培养情况，幼儿园教师要注意到每个儿童的不同，针对不同的独立性进行不同的引导。就日常活动来说，如果儿童经常说“老师你可以帮我把这个东西打开吗？”或者一直寻求教师的帮助，那就说明这个儿童极度缺乏独立性，如果儿童大多数时候都在自己动手，只在一些较难的问题上寻求教师的帮助，就说明这个儿童的独立性较好。教师就这样通过日常的观察与交流，判断每个儿童的独立性，深入了解每个儿童的不同。

（二）注重教师专业素养的培养

前文已经提到过留守儿童所在地区的教育水平普遍较低，教师的专业素养不够，所以，想要进一步培养儿童的独立性，就要提升当地教师的专业水平。只有教师明白培养儿童独立性的重要性，教师才会在日常教学中对儿童的独立性进行培养。教师在留守儿童的教育中不仅要履行教师的职责，也要尽力弥补儿童情感上的缺失，所以教师在日常教学中需要投入更多的精力和情感，教师也需不断提升自己的专业能力，不断进行学习，不断地改进自己的教学方式，寻找最适合的途径。儿童教育绝对不仅仅是知识的传递，这就要求教师能够明白儿童教育，尤其是留守儿童教育的真正内核。

（三）注重与家庭的沟通

儿童大多数时间还是和家长在一起，前面也了解到家长教育的缺点，这就要求教师及时与家长进行沟通，帮助家長意识到儿童独立性的重要性，让家长适当改变家庭教育方式。毕竟对于儿童来说，家庭教育的作用是远远大于学校教育的，当家长开始注重独立性的教育时，儿童就会得到更多的独立机会，也就更容易培养儿童的独立性。

四、 培养独立性的重要性

独立性简单来说就是独自处理事情的能力，而这样的能力在儿童的成长过程中是极其重要的，缺乏独立性的儿童往往不能得到全面的发展，所以在儿童的成长期培养儿童的独立性显得尤为重要。

首先，培养独立性可以帮助儿童快速摆脱幼儿期。幼儿期的儿童总是过度的依赖家长和教师。当儿童拥有了独立性，就证明儿童可以自己去做一些力所能及的事情，不再事事依赖家长，拥有了独立的行为能力，也就脱离了幼儿期，进入成长期。

其次，培养独立性可以帮助儿童形成独立思考的习惯。当儿童学会了独立思考也就说明了儿童具有了自主学习的能力，这会帮助儿童形成良好的学习习惯，在日后的学习生活中更加有优势。且独立思考的习惯也可以帮助儿童拓宽思路，让儿童有更多的想象，也就可以在一定程度上激发儿童的创造力。而且会让儿童变得更加有自己的主见，有主见的判断力。

再次，培养独立性可以帮助儿童形成良好的性格。前面笔者提到，缺乏独立性的儿童会更加内向，显然内向孤僻的性格是不利于儿童的全面发展的。拥有独立性的儿童可以自己解决一些问题，这就会使得身边的其他儿童寻求他的帮助，久之儿童的自信心就会建立起来，拥有自信的儿童会形成外向的性格，会更加容易与身边的人进行交流，人际交往能力得到提升，同时也促进了儿童的全面发展。

最后，培养儿童的独立性可以在一定程度上减轻家长的负担。留守儿童的监护人绝大多数是他们的祖父母，而这些监护人年纪较大，不仅要照顾孩子还要做本身要做的事情，这对于一些身体不太好的老年人来说无疑是一种挑战。当儿童的独立性不断地加强，就会减少监护人员在照顾孩子上的负担，让监护人不必投入大量的时间跟着儿童去帮儿童做事，而且当儿童具有独立性后，他们还可以承担一部分家务活，让监护人更加轻松。

综上所述，在儿童成长过程中培养他们的独立性是很有必要的，独立性可以帮助儿童更快更好地成长，也可以让家长更加放心儿童，从而有时间做自己的事情。

五、 培养儿童独立性的途径分析

（一）注重日常生活中的培养

仅凭教师课堂上的引导是不能很好地帮助儿童建立独立性的，从日常生活中的每件小事中慢慢培养儿童的独立性，这样建立起来的独立性才更加牢固。而农村留守儿童的家长往往不会有这样的意识，这就要求教师与家长可以及时进行交流，由教师告诉家长独立性的重要性，再帮助家长制订在家中培养独立性的计划。家长可以以儿童目前的行动能力为基础，让孩子做一些力所能及的事情，例如，之前是家长帮忙穿衣服的，可以让儿童自己穿衣服，且在这个过程中家长需要有一定的耐心，不能急于求成，要给儿童学习的过程。家长还应该及时给予儿童鼓励和肯定，培养儿童的自信心，让儿童更加愿意独立的去做一些事情。

（二）学校举办有利于独立性的活動

大班的学生虽说比其他班级年龄大一些，但依然保持着儿童爱玩的天性，如果教师一味通过口头或者课本教育引导儿童形成独立性思维，那么效果不会非常明显。儿童在这个阶段思维活跃，更愿意去玩而不是听教师说教，所以学校和教师应该利用儿童这一特点，多举办一些利于培养独立性的活动，让儿童在参加活动的过程中建立独立性。

（三）家长注意自己行为的影响

儿童多数行为多是来源于对身边人的模仿，而与儿童接触最多的自然是家长，所以家长应该多多规范自身的行为，让儿童有一个好的模仿对象。比如在日常生活中，家长可以多让儿童看到自己独立处理事务的场景，然后再告诉儿童，解决事情最好的方法就是开动脑筋自己思考。久而久之，儿童就会养成独自思考的习惯。

六、 结语

儿童在幼儿园时期形成的习惯往往是可以伴随一生的习惯，所以应该从儿童自我意识最初形成的阶段就进行自主性的培养，这样可以使儿童在日后的成长过程中更多去依靠自身，去锻炼儿童自身解决问题的能力。儿童未来的道路是需要他们自身去完成的，如果一味选择帮助他们而不是鼓励他们自己动手，会让儿童在未来的发展中过度的去依赖别人，不能拥有自己的思考和判断力。所以，应该从小进行独立性的培养，帮助儿童更好地成长。

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作者简介：

祁蕊，甘肃省定西市，甘肃省渭源县第三幼儿园。