PPT动画设计教学案例探讨

肖天灿

【摘要】作为Office办公软件中唯一一个搭载动态效果设计功能的模块，它的重要性不言而喻。但同时，作为一个简单的动态图像设计软件，它所提供的效果，类型较少，功能单一，比较偏向平面二维效果。所以，在PPT教学中，如何利用有限的功能，来实现工作和生活中具体的动态效果，就是PPT教学的终极要求。

【关键词】PPT动画  教学案例  遮盖效果  运动轨迹

【中图分类号】G718.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）20-0165-01

PPT的动画效果，一直是办公软件教学中的一个重点，也是一个难点。作为Office办公软件中唯一一个搭载动态效果设计功能的模块，它的重要性不言而喻。但同时，作为一个简单的动态图像设计软件，它所提供的效果，类型较少，功能单一，比较偏向平面二维效果。所以，在PPT教学中，如何利用有限的功能，来实现工作和生活中具体的动态效果，就是PPT教学的终极要求。所谓工欲善其事，必先利其器，如何让学生灵活运用有限的动态效果模组，来实现自己想要表达的思想，就是教师在教学中的终极挑战。接下来，本人通过以下几个案例操作，来探讨一下PPT动画的教学，希望与各位同仁共同交流，共同进步。

在开始之前，首先打开动画窗格（动画面板的高级动画区）。大部分操作都可以在窗格中找到快捷方式。其次，准备好素材，不同素材给学生提供了完成设计操作的指向性。不要在课堂上要求学生上网搜索素材，一来素材众多，但完全符合要求的过少，二来无论素材多么丰富和独特，一旦要求学生自己编辑和修改，都有可能造成学生分心，偏离教学目的和要求。

动画1：倒计时。即老式电影中经常出现的从5倒数到1的动画效果。首先，带动学生一起从效果上分析：第一，数字一个一个出现，可以用PPT中自带的动画效果实现。第二，除第一个数字以外，每出现一个数字都会遮盖住上一个数字。在和学生讨论中，要让学生记住遮盖效果和数字出现效果是同时进行的，即一个数字出现的同时（不管出现的时候是哪种动画效果），原来的数字以同样的动画效果方式被遮盖。比如，从5到4，4以擦除效果的方式出现的同时，5以同样的速率以擦除效果被遮盖！由于倒数效果的背景单一，在学生讨论之后，教师可以先实现在5的上级图层中制作4的擦除动画效果。这时，展现给学生的是5和4同时出现在屏幕上的制作场景，其中4在5的上方，5在4没有遮盖的空隙中可以看到。接下来，在告知倒数效果的背景非常单一的前提下，提出可以利用这一点，制作和背景一致的背景板——即遮盖层。在5和4中间制作白色方块遮盖层，然后将遮盖层和数字4合并。具体方法：鼠标点选数字4和白色背景遮盖层（由于遮盖层和背景颜色一致，鼠标点选一定要仔细，要慢速多次演示给学生看），单击右键，选择“组合”命令。然后选择动画效果。合并以后遮盖和现实效果就可以同时完成。注意：遮盖层不宜过大，否则遮盖效果和现实数字不能同时完成。

动画2：地球环绕太阳效果。通过这个案例，可以让学生理解轨迹动画的制作特点和技巧。首先，准备一张地球的图片，要和案例中的地球大小差不多。其次，制作一个黄色大球体当作太阳，在“形状和格式”选项卡中设置边线宽度为零，去掉边线，让图像合乎形象。然后制作一个小一点的圆，单击右键，在设置形状格式对话框中选择“图片或纹理填充”，将地球的图片填充到圆形中（也可以将地球的图片修改为圆形，但要借助其他工具软件，分散了学生精力，不利于PPT的教学）。接下来，在动画工具栏中选择动作路径——形状，为地球图形制作一个围绕太阳图形的椭圆形轨迹路径。在制作过程中，有两点要注意：第一，轨迹一部分遮盖住太阳，产生地球从太阳后绕到太阳前的效果;第二，在动画窗格中右击该轨迹，选择效果选项。在效果选项卡中设置平滑开始和平滑结束的时间为零。这样才可以让地球的运行速度为匀速。否则，每次地球经过轨迹的起点时，都会降速缓慢通过。通过这个案例，让学生掌握，轨迹运动的主要设计思路即相关注意事项。对学生的启发很大。

以上，就是本人对于PPT动画设计的一些教学思路，希望对大家有所启迪。

參考文献：

[1]《计算机应用基础》清华大学出版社

[2]《计算机应用基础》中国实言出版社