分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用分析

景登儿

【内容摘要】对于当前的初中英语教学，社会各界都给予了极高的重视。而阅读教学作为英语教学当中的重要环节，其教学的有效性对于学生今后的学习发展有着极其重要的意义。本文将针对分层教学模式在英语阅读教学中的重要性展开分析，并主要阐述了英语分层教学模式在初中英语阅读教学中应用的策略。

【关键词】初中英语阅读  分层教学模式  应用策略

引言

初中阶段的英语教学对于学生将来的学习发展来说有着很重要的意义，阅读教学的有效性对于学生阅读能力的培养和运用都有着一定的作用。随着分层教学模式广泛的运用到各个学科的教学当中，其运用也使得初中英语教学取得了不错的成效，但是现在仍然存在部分教师在應用分层教学模式时，对其正确的应用方法较为模糊，使其应有的效果发挥不出来。对于这一现象，教师要加强对其的重视程度，并且给予其及时的解决方法，以能更好的将初中英语阅读教学的教学水平提升到更高的层次。

一、分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用意义

初中阶段的英语知识相比与小学阶段的英语知识更就丰富，同时也为更高阶段的英语教学奠定了关键性的基础作用。在进行初中英语教学的过程中，阅读教学环节是教学中的重要环节，其对学生能否正确深入的理解英语课文中所蕴含的英语知识起着决定性的作用。初中阶段的英语教学本身就对学生的阅读能力有较高的要求，也更加对初中英语阅读教学的有效性提出了更高的标准。初中阶段的学生，其各方面能力都处于正在发展的阶段，对于初中阶段的英语知识的理解能力和掌握能力还是较弱的，而英语知识又有一定的连贯性，学生没有掌握好前面章节的英语知识，对后面英语知识的学习和掌握也就更加困难，学生之间又都因为成长环境和学习习惯不同而存在着差异性，分层教学模式则能更好的解决这一问题。教师在教学中针对学生的个体差异进行分层模式教学，能更好的改善学生之间的学习差异情况，对初中英语教学水平的提升有着更大的帮助。分层教学模式也能根据学生的兴趣爱好和学习水平进行分层，以能提升学生对英语知识学习的兴趣，进而加强其在初中英语教学中的参与度，以能逐步提升其英语学习水平。

二、分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用策略

1.针对学生差异性进行分层模式教学

在我国传统教学理念中，就存在着分层教学模式，其前身便是我国著名教育家孔子提出的因材施教理论。当今时代，对于分层教学模式的应用也要做到针对学生之间的个体差异进行教学内容的规划，以能帮助学生更好的适应英语阅读教学进度，从而使学生的英语阅读学习水平进一步的得到提升。教师在正式开展英语阅读教学工作之前，首先要对班级学生的英语阅读水平进行观察，并且对学生的英语阅读水平进行整合分析，根据学生的实际情况进行多层次的划分，并且制定出各个层次所对应的合理的教学方案。例如教师在进行Where did you go on vacation？这一部分的内容的阅读教学时，教师要根据学生的实际学习水平进行分组教学，对于英语阅读水平较高的学生，因为其掌握的词汇量会比较多，教师可以引导其进行对英语词汇的拓展运用，根据现有句型进行造出新的句子;对于阅读水平较弱的学生，教师在进行阅读教学时引导其掌握当节课程所讲例句，并且进行深刻记忆。

2.熟悉掌握教材中的知识点，进行分层模式教学

教师作为学生英语阅读学习当中的重要角色，其自身的职业素养也要不断的进行提升，才能更好的进行英语阅读教学工作。首先教师要对英语教材的阅读教学内容部分进行仔细的研读，以能掌握教材当中的知识点和知识要领，创设出适合该部分的教学方案。例如教师在讲解Can you come to my party？这一部分阅读教学时，教师可以以分层教学的模式引导学生进行情景对话阅读教学。教师将相同阅读水平的学生分在一组当中，对于各个层次水平的学生进行不同的任务不布置。让阅读水平较低的学生熟练掌握go to the movies、have a piano lesson等词汇的运用方式和基础句型的掌握。

3.师生之间以平等的身份建立起和谐的交流模式

在进行初中英语阅读分层模式教学的过程中，教师要与学生以平等的身份进行交流，才能更好的拉近师生之间的距离感，使阅读教学活动的开展更加顺利有效。教师在进行英语阅读教学的过程中，要将其教学语言变得趣味化，使学生感受到教师的幽默感，感觉到教师是平易近人的，学生才会在遇到学习和生活中的困难时主动向教师请教，这样的教学氛围对于学生来说会使其更加放松，能在学习中收获更多的愉悦感，对于英语阅读学习也就会产生更多的积极性。有了学生的主动配合，教师也能更好的开展英语阅读教学工作。分层教学模式也可以运用到与学生的沟通当中，针对不同的学生采取不同的沟通方式，使学生在交流当中打开内心，以能更好的在学习发展。

结语

初中英语阅读教学水平的提升，离不开教师在教学中所运用的各种教学方式。在上文对分层教学模式的应用意义进行分析后，可以清晰的发现其能给初中英语阅读教学带来的作用和效果。教师在运用分层模式进行教学时，一定要采用正确的教学方法将其效果释放出来，并且正确认识学生之间存在的差异性，才能使初中英语阅读教学的教学水平进一步的得到提升。

【参考文献】

[1] 夏润枝. 分层教学法在初中英语阅读教学中的应用[D]. 青海师范大学，2016.

[2] 冲爱兰. 分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用[J]. 学周刊，2016 （03）：35.

（作者单位：甘肃省天水市秦安县中山初级中学）