河南省大学生“三下乡”社会实践活动创新路径研究

王凤仙 钱道明

摘要：大学生“三下乡”社会实践活动是高校思想政治教育的重要载体，受到学校和社会的广泛关注。通过分析河南省大学生实践活动中存在的问题，提出了创新“三下乡”社会实践活动的路径，并针对此问题提出了优化建议。

关键词：大学生;三下乡;创新路径

大学生“三下乡”社会实践活动是国家乡村振兴、精准扶贫方针有效推行与实施的重要手段。组织大学生积极参加“三下乡”活动主要是高校德育工作的重要环节，是对大学生进行思想政治教育、培育责任意识的重要载体，是引导大学生利用课余时间服务基层、了解民情、锻炼自身能力的重要渠道。在新形势下，河南省“三下乡”活动也在蓬勃开展，为推进乡村振兴作出新的更大贡献。

一、河南省大学生“三下乡”社会实践活动现状

第一，组织情况。2019年，河南省共有140所高校、18个地市团委参加了由共青团中央青年发展部组织的大中专学生“三下乡，千校千项”以及“镜头下的三下乡”活动，组织了867个团队，团队形式多样，内容丰富。

第二，时间、地点。大学生“三下乡”社会实践活动一般安排在7月份，时间为6～10天，但也有时间短的为3～4天，长的为15天左右。

“三下乡”社会实践活动地点一般选择河南省比较贫穷落后的地方，如国家贫困县、贫困村、对口扶贫村等，像南阳内乡、商丘民权、驻马店确山县等;或有特殊含义的地方，如红色基地、特色品牌等地方。

第三，主要内容。“三下乡”社会实践活动的内容丰富，有支教、留守儿童、安全教育、扶贫、红色文化、生态文明、医疗卫生、环保等方面。

第四，关爱教育。贫困地区经济不太发达，外出务工人员比例很大，孩子们多为留守儿童。当地的教育设施和师资力量欠缺以及家长对教育的薄弱意识，使得孩子们的基础教育相当薄弱。为了帮助学生夯实基础知识、加强思想拓展，大学生在“三下乡”社会实践活动中进行关爱教育，通过与孩子们的接触，将热情和关心带给他们，让他们感受到来自社会的关爱，增长知识与眼界，树立正确的价值观。

第五，安全教育。农村每年暑假孩子溺水现象较普遍，主要是孩子们缺乏这方面的常识。大学生在“三下乡”社会实践活动中，通过防溺水安全知识教育，让他们有危机意识、防范意识、自救意识。

第六，医疗帮扶。大学生在“三下乡”社会实践活动中，通过医疗帮扶活动，成立爱心医疗服务团，普及医疗保健知识，宣传医疗特色诊疗手段，让群众了解一般的医疗知识，提升村民的健康意识。

第七，环保意识。农村居民对环保重视不够，过度使用化肥和农药导致某些土壤面临恶化的风险。“三下乡”活动主要是通过垃圾分类知识宣传、可回收利用垃圾处理、讲解过度施肥的危害等，提高人们对生态发展和环境治理的认识，从而提高环保意识。

二、河南省大学生“三下乡”社会实践活动存在的问题

（一）少数团队组织欠佳

河南省大学生“三下乡”社会实践活动，每年各高校要组织很多团队参加，有省重点团队、校重点团队、校一般团队、各支部团队等，层次不一。“三下乡”成效如何与团队的组织密切相关，大部分团队都是精心组织的，通过活动丰富了生活体验与情感体验，对社会有了进一步认识。但也存在少数团队，思想上不够重视，团队组织不力，只想走走过程，流于形式，在时间安排、项目分工等方面没有细化，导致实践效果不好，也给农民造成了误解。

（二）培训及监督力度不够

“三下乡”活动前团省委对各高校负责该项工作的教师进行系统培训是做好该项活动的保证。只有进行系统培训，再加强对各高校实践活动的过程指导及监督，对涌现出的好的做法或先进事迹做分享和交流，树立榜样，强化交流平台，才能使活动更有意义。

（三）长效机制欠缺

大学生进行“三下乡”实践活动的时间大约是十天，时间比较短。“三下乡”活动结束之后，很多团队就不再与实践基地联系，出现脱节现象。甚至“三下乡”被有些人认为是“乡村旅游”，来去匆匆。另外，很多高校实践活动地方都不固定，每一年都对社会实践基地进行调整，导致活动长效性欠缺。

三、“三下乡”社会实践活动创新路径研究

（一）创新科技兴农路径

科技兴农路径指的是通过科学技术推动农村的农业发展。基本内容有：一是将传统农村有机结合现代农业技术，比如栽培方法的改进、机械深耕的推广等;二是农业技术人员指导，如地膜覆盖、模式化栽培等;三是耕地、农田等基地建设。高校“三下乡”团队可以组织农学、土管、植保等专业的大学生深入到农村、乡镇农技站等，通过“互联网+特色农业”，教给他们现代化的种植技术和农作物病虫害的防治手段。如河南农业职业学院选派专家团、科技指导员、“三下乡”服务团队到。校地结对帮扶河南正阳县进行科技兴农和精准扶贫，解决当地玉米小斑病，研究出经济高效的治疗办法。

（二）创新情感交流路径

第一，关心农村留守儿童。对他们进行课业辅导等实践活动，为他们带去知识和快乐。另外，在情感交流的过程中还要加强留守儿童的耐挫培养。组织活动时可根据他们的年龄和心理特点来确定抗挫折内容和目标，让他们在各种活动中磨练意志，提高耐挫能力，让他们在以后的生活中提高克服困难的勇气。

第二，進行文艺演出。文艺演出是大学生与农民进行面对面情感交流的重要平台，可以极大丰富农村的文化生活。在2019年6月29日，河南农业职业学院“三下乡”文化艺术服务团队到河南正阳县贫困村熊寨镇王大塘村进行演出，吸引了周边1000余名群众观看。同学们用广大群众喜闻乐见的文艺表演形式丰富了乡村文化生活。

（三）创新医疗卫生服务路径

一是医疗服务。一直以来，人们都非常关注农村的医疗服务问题，高校医学专业的学生可以通过所学专业保健知识为农民送去精神食粮，也可以积极组织公益宣讲和路演等活动。二是卫生服务。包括了对农民健康档案的建立、报告和处理传染病及突发公共卫生服务事件报告、监督卫生等。大学生可通过发放宣传页、在艺术墙壁上绘制宣传图片、广播的形式进行全方位宣传。

（四）创新红色传承路径

红色传承路径主要是通过红色基因来传承爱国主义精神、艰苦奋斗精神、红色文化等。大学生“三下乡”社会实践活动的红色传承就是到革命老区等对抗战老兵进行探访，在烈士陵园、英雄广场祭拜革命先烈，或通过红色传统文化节目表演来传播并传承红色精神。宣讲团在社会主义核心价值观指导下，对红色文化内容进行讲解。以此增强他们的社会责任感与历史使命感，促使他们成长为有作为的新时代青年。

四、“三下乡”社会实践活动的预期效果

（一）科技兴农，助推了“三农”发展

在大学生“三下乡”社会实践活动中，大学生通过自己掌握的科技知识，借助“互联网+特色农业”，如绿色种植、有机蔬菜等，根据当地特点来引导农民种植特色品牌的产品，扩宽农民的致富门路，推动了“三农”发展，从而引导农民脱贫致富奔小康。

（二）义务支教，增强了爱心意识

在“三下乡”社会实践活动中，大学生通过义务支教，可以帮助老人和留守儿童解决一些困难。有时在支教中创新了一些受挫折项目来培养孩子们的耐挫能力，提高克服困难的勇气。

（三）医疗卫生，形成了健康生活方式

在“三下乡”社会实践活动中，大学生通过普及医疗卫生知识、慢性疾病知识、卫生习惯以及开展综合公益活动等，使村民们提高医疗卫生意识，形成健康的生活方式。

（四）红色文化，传承了精神内涵

在“三下乡”社会实践活动中，大学生通过宣讲、广播等载体，将红色文化融入主题活动中，用红色资源滋养了农村精神文明建设，传承了精神内涵，充分激发了人们创造美丽家园、追求美好生活的热情。

五、“三下乡”社会实践活动建议

第一，精心组织，加大宣传。服务团队要精心组织，积极联系贫困县区，拓展志愿者服务基地，切实开展援助服务基地的相关工作。同时要加大对活动中涌现出来的先进集体和个人的宣传和表彰力度。以点带面，对后来者引发良好效应。

第二，加强监督和评价机制。通过监督和评价机制，成立实质性考核机构，通过全面分析“三下乡”实践的轨迹、学生完成的情况以及有哪些效果、对实验基地产生了哪些效益以及服务社会的意识提高程度进行综合考核，将考核纳入学校的学生手册中，作为规章制度进行规范，从而完善大学生“三下乡”社会实践评价体系。

第三，持续打造品牌项目。充分利用高校专业优势，调配优质师资、物资资源，打造当地品牌项目，来助推乡村振兴和精準扶贫。

第四，推动成果转化，重视长效机制。通过制定配套的高效的农业体系，通过国家的优惠政策来推动成果转化，要通过“互联网+特色农业”，线上+线下等途径不定时地为农民提供服务。增强农民的“造血”能力。另外，高校、实践基地、大学生以及相关领导要精心合作，互相发挥优势来建立长效机制，促进活动有序开展。

第五，创新活动方式，促进活动长效性。落实“西部志愿者”活动、免费师范生、大学生村官等政策，通过签订协议或者定期开展活动来引导有志向的大学生扎根基层，脚踏实地服务农村，使“三下乡”活动具有长效性，促进乡村振兴。

第六，多渠道筹措资金。“三下乡”社会实践活动可通过设立专项基金、寻求针对性的企业资助、与企事业单位项目合作以及获得当地政府的奖金支持，多方动员力量，为实践活动保驾护航，使活动正常有序开展，不走形式和过场。

作者简介：王凤仙（1968-），女，河南新乡人，硕士，教授，研究方向：农村基础教育。

（责任编辑 马志娟）