如何提高美术绘画实践课效率

梅瑞苗

摘要：美术作为学校艺术教育中的一门重要学科，也是素质教育中重要的组成部分，有利于提高学生的综合素质。美术教育不但有利于培养学生的情感表达，提升学生的审美水平，而且在培养学生的创新过程中也起着重要的作用。在目前我國素质教育中美术教学并没有得到足够的重视，实践课教学中的效率也不尽如人意。基于此，本文将探讨美术教学中如何提高美术实践课的效率。

关键词：美术教育   实践课效率   素质教育

中图分类号：J20-05                 文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2020）10-0137-02

伴随着现代社会的素质教育体系改革和发展的渐渐深入，国家和社会对美术课的教学效率越来越重视。希望美术教师能够充分利用现有的教学资源，结合不同的教学方式因材施教，来提升学生在美术实践课程中的学习效率。

一、美术教学中的问题分析

（一）美术教师的专业素养不够

就我国美术教学现状来说，教学活动的主要问题是美术教师的素质参差不齐限制了美术教学效率的提高。在一些经济相对滞后且不太发达的偏远地区这些问题显得尤为突出，在那里一个教师常常承担了几门学科的教学工作。与此同时，一些美术教师的专业水平不够，由于学校领导对美术科目较其他学科来说不够重视，学校招聘的美术教师的专业素质远远不合格。这些美术教师浅显地认为欣赏和简单地教学生画几幅画就是美术教学课程中的全部内容，对美术专业知识的认知度是完全不够的，也是这种对美术错误的认知导致了美术教学难以进行。

（二）美术课程受到轻视

在当今社会，应试教育模式在很大程度上限制了美术课的良性发展。学校和家长通常认为美术课只是一门选修课而已，因为在升学考试中没有包含这门学科，而校方只注重应试科目的教学质量，忽视了美术教学的质量，于是对美术的教学投入只占很小的比重。除此之外，教师往往是在被动地备课。所以，基于以上几点，美术教学工作变得愈发困难。

如今，学校跟家长对美术学科不重视。在这种错误认知的引导下，学生对这门学科提不起兴趣，学习起来就比较被动。因此，制约了美术教学的良性发展。

（三）教学形式僵硬低效

现在，许多教师的教学模式往往是“满堂灌”“一言堂” 等等。与学生互动的频率低，老师一个人在讲台上唱独角戏。教师花费了大量的精力和时间来备课及教授课程，然而学生只能吸收其中很小的一部分。在这种事倍功半的教学模式下，课堂变得毫无生气可言。长远来看，会引起学生的疲倦甚至是对美术失去兴趣。

二、提升美术绘画实践课效率的路径分析

（一）加强师生间的参与性与互动性

通过对现阶段的基础教育模式研究分析，不难发现当前美术教学存在两个较为明显的问题：首先，教师的授课方式比较传统，课堂的大部分时间都是教师在讲，缺少互动，学生接受知识的方式比较单一且被动。其次，缺乏对学生日常理论的培养。大部分学生对专业美术知识的掌握水平还比较低，如果再不重视美术学科地位，就会导致学生对美术学科的学习失去兴趣。改变这种现状的最好办法是从根本上改革教学模式，在学生主动学习的过程中能够认识到美术所包含的真正价值。

比如，在折纸动物造型教学过程中，教师不但要教授美术欣赏技巧和基本美术绘画技巧给学生，在此基础上还要结合一些美术教学视频，并利用如今多媒体技术，使学生对折纸艺术造型进行全方位的了解与认知。与此同时，在上课之前，教师可以采用向学生提出疑问让学生思考的教学模式，如 “你是否给别人赠送过节日礼物呢？”“这些礼物是花钱买来的，还是你自己做的呢？”“当你自己收到别人的礼物时，是亲手做的让你更开心，还是花钱买来的让你更开心？”通过对这些问题的思考，来提升学生对后期美术教学的思索和兴趣。在整个美术教学过程中，教师不但要有足够的耐心，还要给予学生一定鼓励，尊重学生的主体地位，让学生自主地表达自己内心的想法和理解。

（二）打造高效和谐的教学环境

在美术教学过程中，创设合理的教学环境是很有必要的。大量丰富的情境活动可以提升学生对这门学科的兴趣，从而提高学生自主学习的积极性，为提升美术教学效率打下夯实的基础。

比如，当需要教授学生怎样绘画动物，教师可以通过下面几点来把情况简单明了地介绍给他们。龟兔赛跑的故事相信每个人都耳熟能详。谁能简单明了告诉我们这个故事中兔子和乌龟有哪些基本特征？利用这种情景介绍的方式可以引发学生对这门学科的好奇心和兴趣，使学生用自己的语言清晰地描述出龟和兔子不一样的特征。而这些基本特征也是绘画过程中重要的组成部分。就教师自身而言应该及时掌握好这些突出的特征，来对学生进行有效的引导，让学生善于用语言和动作模仿理解动物的语言和表情，掌握了动物的这些基本特征，才能让绘画变得更加生动形象。

与此同时，在美术教学过程中，教师需要考虑的不仅是教学的具体内容，同时还应该结合学生自身的特点和兴趣，尽可能选择学生比较感兴趣的内容来教授，提升教学过程中学生的积极性，从而为以后的美术创作打下夯实的基础。

（三）利用好现代化教学手段

伴随着经济时代的迅速发展，现代科学信息技术为我们的教育带来了诸多便利。把现代信息技术与教育相结合更有利于有效利用教育资源。所以，为了提高美术教学的质量，我们可以充分利用现代信息技术的优势来提升美术教学效率。

比如，在“中国民间美术（欣赏与评论）”的教学过程中，首先在上课之前我们可以利用多媒体设备来播放一些与课堂相关的纪录片，例如《民间艺术的观察者》和《指尖的传承》，这些纪录片可以营造一个十分融洽的教学氛围，使学生对中国民间绘画艺术工匠心存敬畏，让学生能够更直观感受到中国民间绘画;其次，为了使学生深刻理解到不同时期中国民间绘画艺术，教师和学生可以一起整合有用的信息，制作成PPT并展示在课堂上。教师和学生可以进一步深入分析讨论存在的相关问题并加以解决，有利于学生可以更深入透彻地理解这些专业知识。最后，教师还可以在一些社交网络平台上创建讨论组，然后定期发布一些美术学习资料和相关美术教学视频，有利于学生课后的拓展和学习美术专业知识。

（四）结合实际开展美术教学

在如今的素质教育背景下开展美术教学活动，教学的内容应该结合每个学生的实际生活情况来进行，便于学生个性的表达和情感的释放，适当地组织一些美术教学活动。比如，在偏远地区进行美术教学的时候，教师可以就地取材，比如乡村风景、桥梁和流水、自然资源等。在教师的指导下，可以让学生的学习空间更加广阔，拓宽他们的想象力。在城市发达地区开展美术教学的过程中，可以选取高楼和美丽的城市风景作为素材进行绘画创作。与此同时，在选择相关素材时，了解学生状态并加强实践，才能创作出优秀的美术作品。

（五）融会贯通各个学科之间的联系

对比其他基础学科，美术学科本身具有一些独特的优势。在表面上，它是一门比较独立的科目，但实际上美术与其他学科也存在着紧密的联系，这便于提升学生综合素质能力。

举个简单的例子，数学的对称思想也跟美术密不可分。实际上，这些来自于数学中的知识在美术中体现为对称美、结构美。图形可以给人视觉上美的享受，与此同时，可以学会从不同的角度看待一幅作品。另一个是在美术教学中介绍一些优美的文学作品，把绘画与语言相结合，让思维发散。这样学生就能身处文学作品中，利用优美的意境去欣赏一幅作品，会激发一个学生丰富的想象力。因此，美术教学应该在把握好作品基础内容上，与其他学科结合起来，延伸美术教学的范畴，有利于提升课堂教学效率。

三、结语

总而言之，在美术教学的过程中，教师不但有传播美术思维的使命，而且还需要提升美术教学的趣味性，提升学生的综合素质。与此同时，教师还需要不断提升自身教学能力，去探究和学习美术思想新的手段和方法，打破传统的美术教学模式的弊端，深入实践和探究，确保美术教学目标的顺利实现和教学效率的提高。

参考文献：

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