中职学校心理咨询室整体建设与管理

高伟

摘 要：为更好地解决中职学生的心理问题，学校应当建设完善的心理咨询室，并制订健全的管理体系，保证其能正常运转。随着社会的不断进步，学生的心理问题日益严重，在中职学校中，学生出现的心理问题日益严重，严重限制学生的全面发展。

关键词：中职学校;心理咨询室;建设与管理

学生心理问题一直以来都是学校重点关注的事情，随着教育的不断改革，中职学校对心理问题的重视程度逐渐提升。为更好地解决学生的心理问题，中职学校应当加强对心理咨询室的建设与管理，进而提升解决学生心理问题的效率，有效促进学生的全面发展。

一、中职学校心理咨询室的建设与管理理念

（一）发展为主，矫正为辅

中职学校的目标是促进学生全面发展，让学生在适应实际教学目标的基础之上，进行有效的发展。有助于学生潜在能力得到充分的释放与发展，进而帮助学生形成良好的性格，以及优异的素质修养习惯[1]。因此，中职学校心理咨询室的建设理念应当将重点放在学生的实际发展上，对学生进行心理辅导矫正应当作为辅助。

（二）积极性

在进行心理教育过程中，应当注重每位学生的实际心理发展情况，提升学生自我解决心理问题的能力。另外，在对学生进行心理辅导或者进行心理健康教学过程中，应当采用积极的方式，不断引导学生形成健全、积极的心理状态，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、中职学校心理咨询室整体建设方案

（一）核心目标

根据学校内所有学生的人格发展的特点，通过对学生进行心理辅导，进而促进学生形成健全的人格。另外，通过心理辅导，提高学生的自理、自控能力以及控制自己情绪的能力，有助于学生心理健康、平衡、协调发展，对学生的健康成长具有重要意义。

（二）建设环境要求

中职学校的心理咨询室，是学校进行心理团体教学、心理咨询服务以及心理辅导的主要场所。因此，在建设心理咨询室的过程中，应当本着方便的建设原则，拥有良好的照明采光条件以及良好的通风，并且应当远离教学楼以及办公室，进而为心理咨询室营造一个安静的环境。

（三）不同功能区域的设计

中职学校心理咨询室有多种功能区域构成，包含了负责接待学生的接待区、心理检测区、个体心理问题咨询区、团体心理辅导区等多种功能区域共同组成。根据中职学校心理咨询室实际的发展情况，还可以设置“心理信箱”设施，能通过学生的信件，了解学生大体的心理状况，有助于心理辅导教师制定具有针对性的心理辅导教学方案。办公接待区的重要功能为，接待来访的学生，并且对学生心里进行一个小测试，初步了解学生实际的心理状况，为进行具有针对性的辅导方案奠定基础。在对这一功能区域进行设计的过程中，注重营造温馨、严肃的感觉，让学生感到自然[2]。个体咨询区;这个区域的主要功能是为出现心理健康的學生进行单独的心理辅导。在建设过程中，需要有一个独立的小房间，并且有较好的隔音效果，为同学营造一个安全的咨询环境，有助于向心理教师倾诉自己的实际想法，对分析学生的心理问题具有重要意义。

三、中职学校心理咨询室的管理方案

（一）中职学校制定的心理咨询室相关的管理制度应当符合学校的实际发展趋势，并且能满足学生的心理辅导需求。管理制度中应当包括心理咨询室的制度、心理教师的工作职责与义务、对学生的态度、值班制度、投诉制度、心理咨询室的和使用权限等。

（二）心理咨询室应当在每学期制定合理的团体心理咨询计划，并认真做好记录。对于进行个体咨询的学生，应当建立一个心理咨询档案，对整个咨询的过程进行详细记录，并及时处理与保存[3]。

（三）学校建设的心理咨询室应当是对全校师生心理健康有所帮助的地方，因此，心理咨询教师应当对个人的隐私进行严格保密。对档案的记录进行密切保存，保证其不泄露。

（四）学校的心理咨询室正式投入使用后，应当聘请专业的心理咨询师，禁止聘请未经过专业心理知识培训以及没有专业的心理咨询证件的人员，保证心理咨询具有较高的质量。

（五）学校的心理咨询室在实际使用过程中，应当配备安全应急通道，以及健全的消防设施。在正常使用过程中，如果发现异常现象出现，应当及时上报并采取应急措施。

综上所述，中职学校的心理咨询室承担着全校师生心理健康的重担。因此，为提高心理咨询室的咨询效果，应当根据中职学校实际发展情况，建设符合学校发展的心理咨询室，并制定明确的、完善的管理规定，提升对心理咨询室的管理。这样，才能将心理咨询室的本质性作用得到充分的发挥，才能为全体师生提供更完整的心理咨询服务。

参考文献

[1] 朱正鹏.浅析新形势下中职学校学生管理工作中存在的问题及对策[J].明日风尚，2018，29（24）：288.

[2] 王红瑞.陕西省44所中等职业学校心理健康教育工作现状调查与对策分析[J].中国健康教育，2017，22（11）：1035-1037.

[3] 吴畏.中职学生心理健康状况调查及对策研究：以重庆工业管理职业学校为例[J].科学咨询，2017，16（38）：150-151.