小学语文自主阅读策略研究

程美东

摘要：目前，阅读教学中的教学策略呈现出了一定的变化与发展。新课程改革下的小学语文阅读更加重视学生自主阅读能力的培养，逐渐走出了以往阅读课堂教学中的误区，重视培养学生的阅读习惯和阅读水平。因此，在小学语文阅读教学中，教师应积极重视培养学生的自主阅读能力，为了探究小学语文自主阅读教学策略，笔者针对当前小学语文阅读教学中存在的问题展开了分析。

关键词：小学语文;自主阅读;教学策略

在小学语文课堂教学中，阅读属于较为主要的教学内容。在阅读教学中重视学生自主阅读能力的培养，能帮助学生更好地理解文章的内容，促使学生紧紧跟上课堂教学节奏，增进学生在阅读学习过程中语文知识的积累，让学生能在阅读文章之后掌握文章中的重点及主题，提高学生的阅读能力，帮助学生养成良好的阅读习惯，进而提高小学语文课堂的教学有效性与教学质量。

一、现阶段小学语文阅读教学中存在的问题

当前的小学语文阅读教学，由于传统教学模式的限制，存在一些问题，传统的灌输式阅读教学过程中，教师仅仅教授学生如何针对阅读文本后的问题对文本进行学习及掌握，未能很好地教授给学生相应的阅读方法及阅读技巧，导致学生阅读心理不成熟，限制了学生阅读能力的进步。而且在阅读教学过程中，教师与学生之间的互动交流较少，教师通常针对阅读文本提出比较有局限性的问题，要求学生进行回答，局限且固定答案限制了学生发散性思维的发展，使=学生的想象力和联想能力失去了发展空间，不利于学生阅读能力及阅读技巧的培养。因此，教师应积极开展自主阅读教学。

二、小学语文自主阅读的教学策略

1.为学生创造自主阅读氛围，激发学生的阅读兴趣

在小学语文阅读教學中，教师应为学生创造自主阅读的时间，要求学生主动参与到阅读的过程中去，充分发挥自己的学习能力及思维能力，对阅读文本展开有个性的阅读与理解。教师在这一过程中，可以结合阅读文本的不同风格，设计性化、吸引人的阅读导语，抓住学生们的眼球，为学生们营造自主阅读学习的氛围，促使学生主动融入阅读文本中，展开对语文阅读知识的学习与理解，并快速集中注意力，实现对文本中关键信息及主题的把握。

如在进行《手捧花盆的孩子》这一课的教学时，教师可以创设表演情境，营造学生们自主阅读的教学氛围，促使学生在课堂上以小组合作的形式将阅读文本中的内容直观地呈现在同学眼前。并要求学生在表演及自主阅读之后提出开放性的问题，比如要求学生进行思考：“如果你是小男孩的话，你会像其他小朋友一样吗？你能想象出小男孩做了国王的继承人后会如何治理国家吗？”在提出问题后，给予学生独立的空间与足够的时间对问题进行思考及讨论，以此强化学生的自主阅读意识，让学生爱上阅读，提升学生的自主阅读能力。

2.布置相应的课前预习任务，帮助学生养成良好习惯

教师要让学生进行自主阅读，学生必须有一定的阅读方向及阅读兴趣，教师可以通过布置课前预习作业，让学生发现自主阅读的乐趣。通过自主阅读预习帮助学生更全面地了解阅读文本中的内容，帮助学生回顾自己已经掌握的阅读知识，使其通过教师的指导及强化教学，掌握自己还不懂的地方。帮助学生寻找阅读技巧及分析阅读学习现状，及时发现自己的问题及不良习惯，促使学生养成良好的阅读预习习惯，这有助于学生阅读学习水平的提高。教师在学生进行自主阅读之后，可以在课堂上引导学生提出预习过程中存在的疑问及不解之处，并给予学生足够的时间及独立的空间，对问题进行深入的分析、研究及解答，促进学生阅读学习效率的提高，帮助学生养成良好的阅读学习习惯。

3.实施小学语文阅读的语言训练，促进学生综合阅读能力的提高

在小学语文阅读教学中，教师应重视对学生语言能力的训练教学，应对阅读教学目标进行设定，促使学生在学习中锻炼自己的语言能力，从整体上提高学生的语言能力。教师可以通过引导学生进行朗读，用语音停顿、时速度控制与强调重音等方式，突出表现阅读文本的重点及情感，促使学生在朗读的过程中把握文章情感走向及主题，形成较好的语感，提高阅读学习的有效性。教师在要求学生朗读课文时可以让学生带着表情、感情来朗读，将自己融入文章中，去模拟各个角色音调的变化，这能给予学生一定的情感体验，促使学生结合自己的语言习惯进行自主阅读，提升学生的语言能力，促进学生阅读学习效率的提高。

综上所述，在小学语文阅读教学中，教师可以结合实际情况创造自主阅读氛围，布置相应的课前预习任务，强化语言训练教学等，创新教学途径，实现学生自主阅读习惯的养成，帮助学生积极主动地融入阅读学习中，展开阅读技能的学习，进而培养学生的语文素养，提高小学语文教学质量与教学效率。

参考文献：

[1] 马宁《做自己的老师：小学语文自主阅读教学策略研究》，《新课程（小学）》2015年第16期。

[2] 王旭科《开启“悦读”模式 奠定阅读基础—小学语文自主阅读教学策略探究》，《新课程（上）》2016年第26期。

[3] 潘秀丽《小学生语文自主阅读能力培养策略探究》，《内蒙古教育》2016年第11期。

[4] 王美初、夏木初《浅谈培养学生自主阅读能力的基本策略》，《文理导航·教育研究与实践》2018年第1期。

[5] 戴清芬《小学语文自主阅读教学策略研究》，《开心：素质教育》2015年第10期。