如何通过家校合作开展传统文化教育

杜韧战

摘 要：随着我国对于传统文化的重视，在开展传统文化教育时。需要学校与家庭共同合作，对传统文化教育的方式进行转变，并推进我国传统文化教育的发展。让传统文化在教育的过程中逐渐弘扬与传承。而在进行家校合作教育的过程中，也要注重以人格修养、爱国意识、道德品质等多方面为教育中心。让教师与家长们积极进行交流互动，提高家校合作的教育效果。

关键词：家校合作 传统文化 教育途径

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.27.073

我國传统文化拥有悠久的历史传承，同时也是我国古代人民的智慧结晶。而这些传统文化也非常具有现代教育意义。在教育领域中，能够对学生们产生积极的影响。而在开展传统文化教育时，不仅需要学校对学生们进行传统文化教育，学生们的家庭也需要重视传统文化的传承。因此，需要学校教师与家长积极沟通，共同探究传统文化教育的方法，让我国传统文化能够发扬光大，让学生们能够继承我国优秀的传统文化。

一、家校合作开展传统文化教育的意义与作用

随着教育的改革，在对我国传统文化进行教育时，不仅需要学校积极开展传统文化教育。将传统文化教育与课堂教学进行有效结合。同时也需要学生们的家庭对开展传统文化教育给予重视，让学生们不仅在学校中能够学习传统文化，也能够在校外对传统文化进行了解。这样学生才能真正将传统文化应用在生活实际中，发扬我国优秀的传统文化，提高学生们的文化意识，让传统文化得到继承与弘扬。而在实际进行家校合作教育的过程中，需要学校与家庭之间相互配合。如果缺乏教育的配合，不仅会导致教育效果不理想，也无法完善对学生们的传统文化教育。而这也影响着学生们健全人格的养成，以及价值观、人生观的构建。因此，学生们的家长和教师要对家庭教育给予重视，不能忽视家庭教育对学生们的影响。而教师也要与学生家长积极进行交流和沟通，对如何开展传统文化教育进行探究，让家校合作教育能够真正实现，对学生们的文化素养进行培养，让传统文化教育的效果得到体现。而教师也要引导学生们的家长们运用正确的教育方法，让学生们通过学校和家庭对传统文化进行学习与传承，发挥家校合作教育的良好效果。

二、家校合作开展传统文化教育的途径

在传统文化教育中，通过传统文化进行育人是传统文化教育的首要目标。要让学生通过传统文化的学习，建立正确的人生观念和价值观念。同时，让学生通过传统文化的学习，能够达成修身养性的教育目标。而我国传统文化教育的氛围非常广泛，其中涉及传统艺术，如：书法、音乐、戏曲、曲艺等;也有着丰富的传统文学，如：古诗词、古典小说等。但是在进行家校合作传统文化教育时，也需要家长和教师们注重对学生们以下五方面的内容开展教育。

1.培养学生的家国情怀

在我国传统文化中，最为强调的便是“家国一体”。而我国也是一个多民族的国家，因此在进行传统文化教育的过程中，要注重对学生们的家国情怀进行教育，培养学生们的爱国主义精神。而在我国传统文化中，家国情怀的教育内容非常丰富，而这也为家校合作教育提供了便利，如：在春秋战国时期，通过楚国大夫屈原的故事，便可以对家国情怀进行教育。而其中也涉及了丰富的传统文化知识内容，如：端午节的由来以及端午节包粽子的习俗。而在进行家校合作时，教师便可以对端午节的传统文化教育给予重视，并积极和家长们进行沟通，引导家长指导学生们共同包粽子，通过传统文化习俗和传统文化故事对学生的家国情怀进行培养。此外，在家校合作过程中，也可以通过“岳母刺字”“文天祥”等人物故事培养、提高学生们的爱国意识和家国情怀。

2.开展社会关爱教育

“仁”一直是我国重要的传统美德，也是人们身上良好的道德品质。而在我国传统文化中“仁”也是最为重要的内容之一。因此，在进行家校合作传统文化教育的过程中，需要教师和家长们共同重视对学生们开展“仁爱”教育，培养学生们的良好道德行为习惯，对学生们德行进行规范。而这也是传统文化教育中的重要内容之一。此外，与传统文化的“仁”紧密相连的便是传统文化中的“礼”。而我国传统文化礼仪也是人们的立身之本。不管在何时何地都需要人们尊重礼仪，要懂文明讲礼貌。因此，在传统文化教育中，要注重对学生个人修养的培养，让学生对人能够以礼相待。而这也是社会关爱教育的重要内容，只有提高社会关爱才能让社会更加和谐，因此在家校合作教育中，要对我国传统美德进行积极渗透。培养学生们的良好行为习惯，让学生乐于助人，做社会中的好公民。

3.培养学生的人格修养

人格修养教育是传统文化教育的重要组成部分，同时也是家校教育的重点内容。不管是家庭教育还是学校教育的缺失，都无法培养学生们的良好人格修养。而在学校教育中，教师要积极结合我国的传统文化，通过传统文化让学生了解古人的思想，学习古人的智慧。同时对具有人格魅力的古代名人进行讲解，为学生们做出良好的榜样，让学生能够学习古人的良好品格。而在家庭教育中，也要积极对学生良好品质进行养成。家长们要与教师合作，共同探究教育的方法。比如：在学校当教师讲解“孝”这一良好品格时，家长们在家庭教育中需要与教师共同配合。可以让学生主动担负在家庭中的责任，减轻父母的压力，在生活中能够孝敬父母。而这也是培养学生人格修养的重要方式。

4.开展伦理道德教育

在传统文化教育中，伦理道德教育也是重要的组成。在这一教育中，不仅要引导学生了解尊师重道、孝敬父母。也要对学生们“仁义礼智信”等道德品质进行培养，让我国优秀的传统美德对学生们产生积极的影响。而通过家校合作开展伦理教育，也有效提高了学生们的文化意识，让学生能够主动维护社会的和谐秩序，有助于社会的发展。同时，还能培养学生的孝心、爱心和感恩心。

5.为学生们树立理想和信念

理想和信念是学生学习与生活的重要灯塔，能够为学生们指明学习的道路。同时，也是学生们为之奋斗的源泉。只有拥有崇高的理想，学生才会成为有志向、有抱负的人，为社会发展和国家的进步做出贡献。因此，在家校合作传统文化教育中，要积极通过传统文化对学生开展理想信念教育。如：在学校要以传统文化中的人物故事，体现理想建设的重要意义，如孔子创建了儒家学说。而在家庭教育中，家长们也要为学生们树立榜样，要从自身做起对学生们产生积极影响，并在教育中积极为学生们树立远大的学习目标，为我国实现伟大复兴计划提供更加全能型的人才。

6.积极推进亲子文化活动

在开展家校合作传统文化教育时，需要学校在这之中起到主导的作用，不仅要与学生们的家长积极进行沟通和交流，也要组织开展传统文化的教育活动。并让学生们的家长与学生共同参与到活动中，在传统文化教育的过程中，不仅提高学生们的传统文化意识，也要提高家长们的文化素养。同时，也要重视家长学校和家长委员会的建设，对不同年龄阶段的学生们开展传统文化教育，让家校合作能够更进一步，推进传统文化教育发展。同时，也要积极通过家庭委员会，组织家长们配合学校开展传统文化教育活动，对传统文化进行宣传，让传统文化能够弘扬与传承，让传统文化教育活动的效果更加显著。积极推进亲子活动的发展，让学生和家长们共同在活动中对传统文化进行学习，发挥出传统文化的教育价值。

综上所述，为了促进我国传统文化教育的发展，我国教育部门要积极推进家校合作教育理念。共同开展传统文化教育，让学生们不仅能够在学校学习传统文化知识，也能够在家庭中对传统文化知识内容掌握。

参考文献：

[1] 杨磊《幼儿园传统文化教育资源的开发与实践》，《科学咨询（教育科研）》2019年第6期。

[2] 郝慧琦《传统文化对幼儿素质教育的意义》，《林区教学》2017年第5期。

[3] 朱张慧《家园共育视角下传统文化教育的实践与探索》，《科普童话》2020年第28期。